淺談如何提高初中生的地理學習興趣

姚桂英

摘 要：地理學是關于地球及其特征、居民和現象的學問。是一門古老的研究課題，曾別稱為科學之母。因此，從小學好地理，具有至關重要的作用。如何提高地理的學習興趣成為大家關注的焦點。論文開篇從幾個方面論述了從哪些方面培養學生的地理學習興趣。接著著重從學有所獲，增強獲得感的方面，從德育滲透的角度，從幾個方面詳談了，獲得感的增強就是德育滲透的過程。最后從具有現實意義的考試角度從幾個方面詳談怎樣提高地理分數。

關鍵詞：地理學習興趣;德育滲透;地理分數

俗話說得好，知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。對于7年級的同學來說，剛剛接觸地理，應該點燃他們的地理探索欲火。而不是生搬硬套的灌輸一點知識。

一、采取分小組競爭加分的方式，形成積極樂學的風氣。比如圍繞一個問題，大家一起討論。以小組的方式發紅旗，形成競爭風氣。還可以發禮物。讓競爭更激烈。

二、讓課堂更精彩。采用多種多樣的方式，比如演講，讓能說會說的同學展示自己，提高自信心，增加學習的熱情。比如手抄報，讓學生展示自己的知識和書寫規范。比如搞活動，很多地理原理和理論都可以真實再現。像自轉和公轉都可以請同學來表演。一個同學站著不動表演太陽，另外一個同學當地球，圍繞著這個同學從西往東轉。像地震是由兩個板塊碰撞。汶川地震就是由亞歐板塊和印度洋板塊碰撞擠壓造成?？梢宰屚瑢W用自己的左手碰自己的右手。自己的左手相當于亞歐板塊，右手相當于印度洋板塊，讓左手碰右手，相當于發生地震。寓教于樂的方式，讓師生從課堂教學中得到快樂。

三、爭取讓每個同學都學有所獲。重在參與，每個同學都能有獲得感，幸福感。在課堂中獲得滿滿的獲得感。

初中地理為促進學生的素質教育拓展了時空。新的地理課程標準提出了“學習對生活有用的地理”“學習對終生發展有用的地理”等基本理念。采用行為目標方式表述內容標準，以促使學生在各種學習活動中，通過探究和體驗的過程去獲得知識，形成能力和正確的情感態度與價值觀。下面就七年級上冊地理各個章節如何具體滲透德育之獲得感作一祥談。

在初中地理第一節，《地球的形狀與大小》中，通過認識“地球形狀”的過程，滲透認真學習的態度，探求科學奧秘的志趣與辯證唯物主義的觀點。教材知識之窗中的“蓋天說與渾天說”“麥哲倫船隊環球航行”，“小帆船實驗”和“地球的大小”的學習，讓學生了解人類地球形狀的認識過程，提出地球是球體的證據，使學生受到相關的科學史教育。

在《學用地圖》第一節地圖的發展，聯系地圖發展的歷史，說明科技發展和社會需要對地圖發展的巨大促進作用以及地圖與人類活動密不可分的關系。在信息時代的今天，地圖信息的獲取和呈現方式日益多樣，極大的方便了我們選擇與使用地圖。

《海洋與陸地的變遷》以課本化石漫畫做引入，通過讀圖和實驗，解讀大陸漂移學說，培養發現問題，鉆研問題的主動學習精神。

《世界的主要氣候類型》，使學生認識到氣候與人類的關系，激發學生學習地理的興趣和強烈的求知欲。通過天氣與氣候生動形象的畫面，讓學生感悟到大自然的美好，激發學生學習的興趣，加強環境教育?？諝赓|量的好壞反映了空氣污染程度。車輛的尾氣，居民生活和取暖，垃圾焚燒城市的發展密度等都是影響空氣質量的重要因素培養學生的環保意識。低碳生活。

《世界的人口》中“衡量人口增長速度的指標”，計算意大利的人口自然增長率，澳大利亞，日本，中國，埃及的人口自然增長率。計算加拿大，日本，中國的人口密度。衡量人口分布疏密的指標是人口密度，人口密度可以定量反映一個國家或地區人口的分布狀況。

《發展差異與國際合作》中，進行無論國家大小，貧富都應該相互尊重、平等共處的教育，反對在國家關系和國際事務中的強權政治和霸權主義。培養學生維護世界和平、全球共同發展的思想情感。章首頁提供了兩組畫面。第一組畫面是兩張顯示發展中國家與發達國家經濟差異的圖像，揭示這兩類國家存在差異的現象。激發學生學好知識與本領，將來為祖國的繁榮昌盛做出貢獻。第二組畫面是關于全人類共同尋求發展與合作的漫畫，國與國之間在國際援助，國際禁毒，國際環保，聯合科研，經濟合作等方面平等相處，尋求共同進步。

綜上所述，在地理教學的點點滴滴中，我都滲透了德育教育。圍繞“學習對生活有用的地理”，“學習對終生發展有用的地理”的觀念，春風化雨的將德育融入到學生心中，提升學生的獲得感.

最后，怎樣得到地理的高分是大家關心的.俗話說背著娃娃找娃娃，我們一直以為知識在別處，卻不知道我們手里捧著的地理書一直看著自己。曾經統計某章節正文也就20來句。要說考點，十之八九都在書上。而一個12歲的初中生，是完全可以讀懂的。所以老師應該做的就是幫助學生理解教材，守著背書。

一 第一步抓重點。課堂提問，勾出重點。課堂訓練，加強練習。課堂上收起作業。做填圖訓練。

二 針對練習反復講?？烧埾葧闹刂v。教會一部分同學。做實踐與探究。當堂指定重點題。測試加評講。

三 當堂收起練習。因為12歲的孩子多少是有惰性的。上期僅僅堅持課下收練習一個月，就收不到作業了。同學都不喜歡做作業。缺乏監督和自律。只有同學相互監督。老師課堂監督。在課堂上形成激勵考核表，養成習慣，才能在規定的時間做出應該有的成績。

四 重復是成功之母。唯有重復習題，不斷練習。同遺忘做斗爭。相同類型的重點題要反復練。并形成激勵考核機制。就是評分。給出應該有的分數。平時就突破難點，記住重點。為月考，期中考試和期末考試，打下堅定的基礎。

五 堅持單元測試。上期期中考試后，課堂不緊湊，單元測試沒有搞好。所以課堂時間非常寶貴。一定要緊湊。把單元測試和專題測試全部安排課堂時間完成。起碼要爭取10節課時間?？梢?，從起初開始，提升課堂容量，把握節奏是置勝的關鍵一筆。正所謂，時間就是分數。

綜上所述，從培養學生的學習地理的興趣入手，不斷提升地理學習的獲得感，最后還有理想的分數，是我不斷奮斗的目標.

參考文獻

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