新疆幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀研究

葉風梅

摘 要：幼兒教育主要是指對三到六歲這個年齡階段的孩子，也可以說是學前教育，和嬰兒教育是銜接的，對于作為成人教育孩子這方面來說是比較特殊的一個階段。最近幾年新疆的幼兒教育隨著西部大開發(fā)的深入有了較好的發(fā)展，對于新疆的幼兒教育發(fā)展來說還是比較落后的，因為受到了新疆經(jīng)濟影響的限制，所以在今后的幼兒教育發(fā)展中應該加強對新疆幼兒教育的各方面投入，促進其更好的發(fā)展。隨著幾年來人們生活水平的不斷提升，社會各界和國家對于教育方面的要求越來越嚴格，特別是對于新疆這種經(jīng)濟較為落后的地區(qū)，更加重視這些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和教育發(fā)展。幼兒教育已經(jīng)成為了世界各國的教育研究重點對象，我國也正在根據(jù)相關國情制定屬于我國的幼兒教育發(fā)展政策。

關鍵詞： 新疆;幼兒教育;發(fā)展現(xiàn)狀;研究 ;

引言

在上文中我們已經(jīng)說到了幼兒教育作為素質(zhì)教育的關鍵組成部分，在世界各國都受到關注，我國也已經(jīng)將幼兒教育當作提升我國全民素質(zhì)的重要部分，希望能夠通過結合相關國情探討出適合我國幼兒教育發(fā)展的具體措施。隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的幼兒教育模式已經(jīng)不能夠適應時代的發(fā)展需要，所以在現(xiàn)時代進行幼兒教育的時候也應該充分結合時代特色，就像在目前的機器時代就應該在幼兒教育的時候結合這些特色，讓幼兒教育也能夠緊隨時代的腳步，在教學模式和思維方式上有所轉(zhuǎn)變，本文主要是對新疆幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析并提出相關的改善措施，希望能夠在根本上發(fā)揮作用，促進我國幼兒教育的發(fā)展進步。

1、新疆幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1教育資源方面

在全國教育資源分配方面都存在不均勻的現(xiàn)象，隨著教育部門和相關社會團體等公辦幼兒園數(shù)量的不斷減少，導致很多經(jīng)濟資源較差的群體不能夠及時的接受幼兒教育，民辦幼兒園昂貴的價格也加劇了國家教育資源分配不公的現(xiàn)象，這對于新疆幼兒教育的發(fā)展更是不利。資源分配的失衡會造成幼兒教育資源的兩極現(xiàn)象，有一部分幼兒園擁有太多優(yōu)秀資源，而有一部分的幼兒園甚至不能擁有基本的教學資源。目前這種兩極分化現(xiàn)狀主要是存在存在農(nóng)村和城鎮(zhèn)之中，在最近幾年中城鎮(zhèn)幼兒園的教學設備和資源正在不斷的優(yōu)化，但是很多新疆農(nóng)村地區(qū)還沒有得到足夠的教學資源，特別是一些牧區(qū)的教學資源，他們的幼兒園入學率也特別低，這也加劇了社會的不公平感。

1.2教師收入方面

對于全國的經(jīng)濟發(fā)展水平來說，新疆的經(jīng)濟發(fā)展是比較落后的，所以對于幼兒園的師資水平造成了很多的限制，一些必要的教師培訓也成為了形式存在，這就造成了比較嚴重的專任教師欠缺，特別新疆的一些農(nóng)牧區(qū)域。其中最顯著的現(xiàn)象就是幼兒園的數(shù)量在不斷的增加，但是專任教師的數(shù)量跟不上幼兒園的增加速度，造成了師資力量的短缺。經(jīng)過相關的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多新疆幼兒園中都存在大量的沒有評職稱的教師，還有一點就是民族教師與漢族教師之間的差距太大了，雖然新疆都是少數(shù)民族聚居，但是少數(shù)民族教師的專業(yè)水平和數(shù)量于漢族教師差距太大，并且新疆對于幼兒教師的薪資待遇也偏低，這就更加不利于教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。

1.3好轉(zhuǎn)方面

隨著我國對于新疆教育事業(yè)的不斷重視，新疆幼兒教育在硬性指標方面已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，這也是一個很好的發(fā)展趨勢，尤其是在二零一零年以后，新疆幼兒園數(shù)量出現(xiàn)了大幅度的增加，在很大程度上緩解了新疆幼兒教育的就學緊張現(xiàn)狀。主要表現(xiàn)在兩個方面，一個方面是新疆幼兒園數(shù)量的不斷增增加，為更多的幼兒接受教育提供條件;另一個方面是幼兒教師的水平正在不斷加強，教師逐漸的年輕化和專業(yè)化，在學歷方面也有了很大的提高。

2、相關的改善措施

2.1加大教育方面的資金投入

對于新疆的幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀來說，最大的限制因素就是沒有足夠的教育資金投入，所以我國可以將幼兒教育也劃分到義務教育之內(nèi)，除此之外還應該對幼兒園的管理工作采用平行管理的方式，讓所有的幼兒都擁有接受教育的權利并能夠接受到平等的教育。幼兒教育的收費方面也應該嚴格按照相關的標準進行，拒絕出現(xiàn)亂收費和尖子班等不公平現(xiàn)象。

2.2加強在師資方面的建設

根據(jù)我國相關的幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀分析，我國政府應該加強對學前師范學校的辦學管理，并且及時的進行辦學水平評估。在進行招生的時候應該對主動報考學前教育專業(yè)的優(yōu)秀學生進行適當?shù)膬?yōu)惠政策，不僅要滿足城市的需要，也要充分的考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要。對于幼兒園教師的待遇也應該按照相關的標準進行，建立合理的管理機制，老師的薪資應該與他的職稱和學歷掛鉤，不能隨意規(guī)定。

結語

綜上所述，我們已近充分的了解到了新疆幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀，也知道了幼兒教育不僅是基礎教育的重要組成部分，也是一項很重要的社會公益事業(yè)，它的發(fā)展在很大程度上關系到了國民綜合素質(zhì)的提升，所以在今后的幼兒教育事業(yè)發(fā)展中應該充分的集合時代背景需要，促進新疆幼兒教育的良好發(fā)展。

參考文獻

[1] 王苗苗;張文津;.（2017）.新疆特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策研究.新疆社科論壇，No.151（06），100-105.doi：CNKI：SUN：XJSK.0.2017-06-029.

[2] 劉敏，張燦燦，劉晶.（2012）.新疆幼兒園安全教育現(xiàn)狀與實效研究.當代體育科技（35），89+91.doi：CNKI：SUN：DYKJ.0.2012-35-053.

[3] 蘆吉宴.（2013）.新疆幼兒教育