手機媒體對高校思想政治教育的影響及對策研究

周鋒

摘要：無線通信技術(shù)的迅速發(fā)展使手機得到了廣泛的應(yīng)用，手機是一種新型的信息傳播方式，其方便、娛樂的特點讓人們的生活變得豐富多彩。手機與傳統(tǒng)的通訊方式不同，其功能多樣，在人民的日常生活中發(fā)揮著重要的作用，在教育方面，手機媒體為高校生提供了更多的學習資源，學生的日常學習生活已經(jīng)離不開手機，但手機的普及也為學生帶來了很多的問題，因此，如何正確的對待手機，如何對學生進行科學的思想政治教育成為了當前學校與學生面對的重要難題。

關(guān)鍵詞：手機媒體;思想政治教育;影響;分析;對策

引言

隨著手機智能化程度的不斷提高，人們對手機媒體的使用已經(jīng)貫穿到生活中的各個方面。當代的高校學生是智能手機用戶的主要群體之一，手機媒體在高校學生的日常生活、出行方面發(fā)揮了巨大的作用，正因如此，取締手機這種方法不太現(xiàn)實，因此，怎樣既不影響手機的使用，又能提高學生的思想文化素養(yǎng)，成為了當代高校思想教育工作面對的重要問題，本文將探討手機媒體對高校思想政治教育的影響，并針對問題提出相應(yīng)的解決對策。

一、手機媒體背景下高校思想政治教育的發(fā)展機遇

（一）創(chuàng)新高校思想政治教育的方式

信息技術(shù)的快速發(fā)展，使手機媒體技術(shù)得到了提高，手機的功能多種多樣，科學技術(shù)的提高與媒體的發(fā)展為手機提供了大量的信息與社會資源。高校生能夠通過手機快速的了解世界大事，學習到各種各樣的知識，如果將手機媒體與高校思想政治教育活動進行有機結(jié)合，那么將有效的提高思想政治教育的質(zhì)量，提高學生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)出具有優(yōu)秀思想素質(zhì)的高校生。高校思想政治教育工作者可以利用手機媒體對學生的學業(yè)、生活、心理進行了解，拉近與學生的距離，從而更好的為學生工作與服務(wù)，現(xiàn)階段，手機媒體已經(jīng)逐漸取代傳統(tǒng)的教育載體，其巨大的便捷性能讓學校快速、全面的掌握學生在學校的一些問題，并針對不同的問題進行不同的教育，從而更好的解決問題，實現(xiàn)良好的教育效果。

（二）充實高校思想政治教育的內(nèi)容

手機媒體的強大優(yōu)點為高校思想政治教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻。首先，手機媒體不僅能為思想政治教育工作提供方便的學習條件，還能為學生提供良好的學習氛圍，促進思想教育工作的順利展開，在進行思想政治教育的過程中，教育工作者與學生能通過手機媒體了解到豐富的學習資源。其次，在思想政治教育的過程中，學生可以通過手機媒體及時的了解教育內(nèi)容，并能通過手機媒體及時的學習，學生也可以通過手機直播等新型方式與教師進行溝通與交流。現(xiàn)階段，手機媒體已經(jīng)成為高校進行思想政治教育的重要載體，利用手機媒體進行教學與信息傳播不僅能充分的調(diào)動學生的學習積極性，還能有效的提高思想政治教育質(zhì)量。

（三）強化高校思想政治教育的效果

手機媒體的重要優(yōu)點在于他突破了以文字為載體的信息傳播方式，而是以圖片、聲音、視頻等為載體進行信息傳播，這些傳播載體符合當代高校生的信息需求，能調(diào)動學生的積極性。手機媒體與高校政治思想教育工作的有機結(jié)合能為學生提供良好的學習環(huán)境，促進學生的學習，幫助學生提高思想文化素質(zhì)，充分發(fā)揮思想政治教育的作用。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師往往處于主動地位，學生的主動性較低，參加教育活動的積極性不高。在手機媒體為載體的教育活動中，教師與學生處于一種互相交流、互相學習的關(guān)系，這樣既提高了學生的積極性，又促進了政治思想教育工的展開，最終實現(xiàn)良好的教育效果。

（四）增強高校思想政治教育的時效

手機媒體在學生中受歡迎的主要原因在于其突破了時間與空間的限制，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的快速的大量的傳播，這種優(yōu)點滿足了思想政治教育工作的需要，使教育資源能夠充分發(fā)揮其作用。手機媒體的多樣化功能為思想政治教育工作提供了更多的方式，使信息能夠傳播到每個學生，同時，還能夠幫助教育工作者根據(jù)學生的不同情況進行不同的處理，從而減少問題的出現(xiàn)，更好的發(fā)揮思想政治教育工作的質(zhì)量，為高校生以后的學習生活打下堅實的思想文化基礎(chǔ)。

二、手機媒體背景下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）手機信息泛濫，增加教育難度

手機媒體的信息傳播量大，其中的不良信息極大的影響了學生正確價值觀的養(yǎng)成，對學生的行為產(chǎn)生了不良的影響。大學生用手機進行學習與娛樂的過程中，會不可避免的受到不良信息的干擾，這些信息會對高校生產(chǎn)生不利的影響，手機媒體傳播的不良信息大多是假的，甚至嚴重違規(guī)，嚴重的威脅到學生以后的健康發(fā)展。近幾年，隨著5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用與推廣，我國的信息技術(shù)得到了巨大的提升，我國的信息技術(shù)已經(jīng)走向世界的前列，改革開放以來，我國與外國的聯(lián)系逐步加深，這也導(dǎo)致了國外的組織或機構(gòu)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對我國不斷的灌輸不正確的價值觀，腐化中國人民的意志，這些反動的思想對我國的青少年產(chǎn)生了極壞的影響，對我國的經(jīng)濟建設(shè)與思想文化建設(shè)產(chǎn)生了巨大的消極作用。青少年正處于成熟的關(guān)鍵時期，價值觀與價值判斷尚未發(fā)展全面，很容易受到這些壞思想的侵蝕，嚴重的扭曲了高校生的價值觀，阻礙了高校思想政治教育工作的展開，對以后的社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。

（二）濫用手機媒體，污染教學環(huán)境

手機媒體再給人民帶來便利的同時，也在慢慢的培養(yǎng)著學生的不良習慣，近年來，高校生在課堂上玩手機的現(xiàn)象加劇，很多學校出現(xiàn)教師在課堂講課，學生在下面玩手機的現(xiàn)象，還有的同學在宿舍玩游戲、刷抖音，適度的娛樂可以理解，但是很多的學生已經(jīng)上癮，這不僅阻礙了周圍同學的學習生活，對教師的教學進度也產(chǎn)生了極壞的影響。

三、結(jié)語

智能化的手機媒體在改善高校生的學習生活的同時，也為學生帶來了嚴重的思想隱患，為此，高校應(yīng)積極的開陣思想政治，引導(dǎo)學生形成正確的思想文化素養(yǎng)，科學合理的使用手機，學校應(yīng)為學生提供良好的學習環(huán)境，從而調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮思想政治教育工作的作用，在教師方面，學校應(yīng)建立專門的教師隊伍，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，能根據(jù)學生不同的思想需要進行教育，從而指導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，提高對手機媒體的掌控力，發(fā)揮手機媒體的積極作用，避免手機媒體的負面作用，為學生的全面發(fā)展做出巨大的貢獻。

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