科技體育推進少先隊活動課建設的研究

葉廣麗

【摘要】? 新時代對少先隊工作提出了新使命，少先隊工作要突出政治教育功能，要體現兒童性。作為國家級科技體育傳統校，發揮科技體育的獨特優勢，開展愛國主義教育，提升隊員的實踐創新能力和科學素養。

【關鍵詞】? 科技體育 少先隊

【中圖分類號】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）17-008-02

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引言

少先隊活動課程是由少先隊組織發起、組織和領導，進行快樂實踐、快樂體驗、快樂發展的自我教育過程，具有政治性和兒童性的特點。根據調查，目前少先隊活動課中工作實效性不強。

1.活動中少先隊員的主體地位未有效確立，實踐中存在主體錯位現象。少先隊活動強調實踐性和體驗性，根據有關調查，實踐活動最受少先隊員喜愛。如果開展的主題活動沒有切合隊員的實際，只是按照有關安排生搬硬套，實際上不能激發隊員的主體性和參與性，談不上快樂實踐和快樂體驗。

2.實踐活動未能突出少先隊工作的政治教育功能。在實際調查中發現隊活動容易出現兩種情況：一是與德育工作錯位，現在一般都由班主任兼任中隊輔導員，但是工作中由于各種原因容易把二者等同、替代或者忽略;二是沒有體現少先隊活動的教育內涵，隊活動應該具有政治性，是接受政治教育的前沿陣地。

二、以科技體育推進隊活動課的獨特優勢

1.科技體育范籌

現在大家熟知、廣泛開展的無線電測向、業余無線電、航天模型、航空模型、定向越野、航海模型、輕型飛機、車輛模型、電子制作、建筑模型、模擬運動等運動項目，這些體育項目群都與科技密切聯系。在2005年，我國的國家體育總局航空無線電模型運動管理中心把這些項目列為“科技體育”。開展的方式有國際或國內賽事、培訓班、夏（冬）令營、訓練營、表演和展示等活動。

（1）活動內涵

以科學知識作為活動的基礎和前提，參與者不必有身體對抗，而是運用科學知識、使用科技器材進行競技。考驗的是參與成果和運動技術水平，培養的智力、體質等綜合素養。體育是平臺，科技是手段，身體素質是基本要求，智力才是取勝關鍵。對于習慣在城市生活中的學生來說，通過開展無線電測向、航空航天模型等活動走進大自然，不僅豐富科技知識，又能培養健康體魄。正因為集競技性、觀賞性、益智性、健身休閑于一體，深受歡迎。

（2）基本特征

科技體育有如下四個基本特征：一是知識性。可以掌握和了解有關領域的科學知識和發展，提高獨立解決問題能力;二是智體性。科技體育項目的特有優勢是全面發展;三是創造性。通過親自設計、制作、創新科技器材，在活動中檢驗設計效果，培養創新思維;四是成就感。在比賽任務或取得優異成績后，找到參與科技體育運動的成就感。

科技活動對于正在生長發育的青少年來說，具有其它活動無法比擬的獨特優勢。

2.隊活動中開展科技體育的意義

（1）開展愛國主義教育

通過開展航空模型、航海模型、無線電測向等活動，讓隊員了解我國科技發展的偉大成就，培養隊員的科學精神，激發科學夢、創造夢、報國夢。從小立志，時刻準備著為實現中華民族偉大復興中國夢的美好未來努力奮斗。

（2）激發興趣，培養創新思維

科技體育活動可以培養隊員的創新意識。兒童對什么都新奇，總能大膽地去嘗試、追求，都會有自己的憧憬和向往。例如我校通過以航空模型、無線電測向、創意模型、智能機器人等為載體的STEM教育中，進行跨學科的學習。隊員們通過分析問題、收集資料、討論方案、分工合作，直到動手解決真實問題。不僅提高了科學素養，激發了學習動機，也提升了隊活動的成效。

三、以科技體育推進隊活動課實施途徑

1.堅持把少先隊活動的政治教育放在首位

（1）在科技活動中突出政治意識的培養。《中國少年兒童先鋒隊章程》規定：“少先隊是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校”。所以在開展各種科技體育活動時，不能單純的為活動而活動，也不僅僅是學習科學知識，我們強調“為誰培養人”這一關鍵問題，把政治方向作為科技體育活動的航向標。例如，在傳統比賽項目“東風一號”的火箭活動教學課中，我們要求隊員們先收集資料了解我國制造東風一號火箭的歷史，然后由隊員們自己講述錢學森在1955年放棄美國優越的科研條件，毅然回國，在沒有專家指導，也沒有圖紙的情況下帶領科研團隊成功研制我國第一顆導彈的過程。在隊員們把自己的火箭模型放上發射架后，我要求全體隊員列隊，在火箭發射的一刻，全體唱起少先隊隊歌，抬頭看著東風一號火箭模型噴出濃烈的火焰，飛向藍天，心情無比激動，仿佛回到了1960年11月5日東風一號發射的日子。最后，由老師回顧中國航天從無到有、從小到大、從弱到強的發展歷程，重溫中國航天人經歷的艱苦歲月和卓越成績，探尋航天精神的動人力量。

（2）突出少先隊組織文化。在活動中，對于少先隊員就必須按照少先隊的管理要求。例如，在航空模型、無線電測向的戶外活動中，我要求隊員們佩戴隊微、紅領巾，帶上隊旗。在參加全國比賽的頒獎典禮上，展示隊旗、唱隊歌。隊中們自己制作的航空模型飛機、火箭模型、比賽用的無線電測向機，不僅寫上自己的名字進行識別，而且要粘貼隊微。

在分組合作學習、活動中，要強調隊干部的帶頭作用。要讓隊員們明白只有把個人融入集體中，才會最大限度發揮自己的聰明才智。例如在航空模型制作創新中，我鼓勵隊員們合作研究，共同制作模型飛機、火箭、共同撰寫科技論文，增加團隊協作意識。

總之，在活動中，要強化少先隊的組織標識，特別在視覺上提高可辨識度。

（3）正確處理好少先隊工作和德育、綜合實踐、課外活動等的關系。少先隊工作不能等同于德育工作，最大的區別是組織意識的培養，要避免走進少先隊活動與德育混淆的誤區。全體教師必須認識到少先隊活動是促進兒童的健康快樂成長，具有獨特的政治教育功能。我校在無線電測向、航空模型等活動中，大力開展愛國主義教育，強化少先隊員對黨、國家和社會主義的認同。

2.建設少先隊科技輔導員隊伍

我校是荔灣區的科技教育龍頭學校，是國家級科技體育傳統校、全國無線電測向先進單位、穗港澳STEM教育聯盟單位、廣東省航空運動團體會員單位，擁有一支優秀的科技教育團隊，其中學校少先隊總輔導員和多名的中隊輔導員均是國家級的科技教育名師，多次在國內外的科技競賽中輔導取得優異成績。學校大隊輔導員和各中隊輔導員負責科技體育活動的組織，少先隊科技體育活動課程的建設，定期召開大隊和中隊輔導員工作會議，研究各中隊科技體育活動的實施情況，每年組織輔導員參與廣州市教育局和荔灣區的科技教育課題和科研項目，為科技體育活動的開展打下堅實的基礎。

為了充實團隊，作為學校少先隊總輔導員，筆者還組織了50多名校外輔導員，這些校外輔導員均是本校已畢業的無線電社團的學生，多次在國內外比賽中獲得過冠軍，增強了親和力和凝聚力，也增強了團隊實力和減輕了學校輔導員的工作量。

3.把科技體育活動納入隊活動課程

我校通過組織規范的少先隊科技體育活動，充實少先隊活動課的工作路徑，打造少先隊活動科技特色品牌，把科技體育活動納入少先隊活動課時中，確保不被擠占。每周安排一課時的大隊活動或者中隊活動時間進行無線電測向活動、航空模型活動等特色活動。根據內容可以選定在室內或室外，有時利用周六日，寒暑假進行。例如電子制作、航空模型和航天模型制作可以在課室進行，而無線電測向和航空模型航天模型的放飛則要在周六日，由大隊統一組織外出到荔灣湖公園、芳村體育中心等地進行。

對于課程的評價，我們注重少先隊員在科技體育活動、競賽中的信念形成、道德思想和行為改變。評價的重點是少先隊員的成長和進步，特別是道德成長和政治信仰的形成，評價的主體必須是少先隊員。我們并不以活動是否形式好看，也并非一定要有展示，而是以隊員的獲得感和滿意度作為評價標準。

4.開展科技節隊日活動

每年的科技節，我校學生以中隊為單位，積極參加學校的各項活動。例如，“雞蛋撞地球”的護蛋行動，各中隊利用材料把雞蛋層層包裹，有的用吸管搭好三角形的空間，有的綁上氣球或者降落傘，體驗到智慧所帶來的快樂。航模訓練場地是專業隊員比拼的舞臺。他們頭戴視頻眼鏡，操控穿越機穿“山洞”、空翻、直降等花式飛行表演。科技節還設了科幻畫、科技手工制作展覽。琳瑯滿目的作品、色彩繽紛的裝飾畫讓嘉賓和家長們大飽眼福，紛紛稱贊。

少先隊科技節的隊日活動，充分體現了我校“科技名校，幸福小班”的辦學目標。隊員們動手動腦，玩轉科學，團結協作又敢于嘗試，把個人靈感和集體智慧融為一體。隊員們在濃濃的科技氛圍中增長了見識，提升了信心，收獲了力量，更在每個隊員的心底里播種了熱愛科學的種子。

5.開展中外交流

通過與社區內的組織機構牽線，我校少先隊每年與德國、美國的中學生開展交流活動。在開展無線電測向等科技體育活動，中外學生通過合作尋找信號源，增進相互了解，增進友誼。外國青少年在我校少先隊隊員們的指導下先學習制作風箏、孔明燈、再進行放飛活動，在活動中了解中國傳統文化，提升外國青少年對中國文化的認同感。每年我校都組織通過形式多樣科技活動，宣傳中國傳統文化和“中國夢”，促進國際理解和中外文化融合。目的是培養具有國際視野、通曉世界競爭規則的新一代少先隊員。

6.區域帶動，輻射周邊

我校少先隊輔導員加強與區內多所學校的少先隊總輔導員溝通，利用課后到對區內的少先隊員開展無線電測向等科技培訓。在周六日和寒暑假，在荔灣湖和芳村體育中心義務開展無線電測向實踐訓練，每次實踐活動都有包括我校在內的10多間中小學的少先隊員共200多人一起參加。不同學校的少先隊員之間也是一個交流合作，增進友誼的機會，深受隊員和家長們歡迎。

7.隊活動碩果累累

近年來，我校少先隊員參加國內外的無線電各類賽事獲獎1300多項。其中2013年在韓國進行的第九屆無線電測向亞錦賽，我校3名少先隊入選中國國家隊，為國家隊奪取銀牌一塊。賽后，少先隊員黃兆源同學表示“看著國旗徐徐升起，我激動得忍不住流下了眼淚，我更加熱愛我的祖國”。之后，他更加努力學習，學習成績一直在班名列前茅，在2015年，他和我校3名少先隊員再次入選國家隊，參加在美國進行的無線電測向世錦賽上，奪取了8金2銀的優異成績。隊員們受到了銘記于心的愛國主義教育，意義深遠。

四、結語

在少先隊工作中，在新時代的思想和理念指引下，引導少先隊員從小立志，學習做人，學習創造、樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。通過豐富多彩的科技體育活動，以少先隊員為主體，培養創新意識，讓少先隊活動課回歸隊員生活，拓寬活動空間。大大提升隊員們的科學素養，豐富隊活動課的內涵，增強文化底蘊，提升少先隊員的獲得感和滿意度。通過激發愛國主義熱情，提升對中國特色社會主義、對黨的認同，樹立為實現中華民族偉大復興中國夢的時代理想。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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