新時期初中英語教學對學生道德核心素養的培養

【摘要】隨著科技的不斷進步以及網絡化信息時代的發展，校園暴力事件不斷增多，青少年犯罪率逐年增長，就年齡層面而言，初中階段的學生占據一大部分，這種現象給學生的家長以及學校、教師都敲響了警鐘。初中階段的學生在學習過程中，家長以及教師不能將眼光僅限于學生的學習情況上，并不是學生吃得飽、穿得暖、身體長得好、學習成績優秀就一切都好了，其實家長和教師更應該將關心的重點放在學生的思想教育上，學生的思想教育是學生成長與發展的關鍵內容。國家的建設和發展需要德智體美勞全方面發展的人才，學生要先愛國再愛家，決不能徇私枉法，不顧國家和人民利益，因此，初中階段的教育要德育先行，培養學生的道德、品德核心素養，樹立良好的發展意識和正確的人生觀、價值觀和世界觀。

【關鍵詞】初中英語;教學;品德教育;道德培養

【作者簡介】姚永君（1970.12-），女，漢族，甘肅省白銀市會寧縣實驗中學，高級教師，本科，研究方向：探索從初中生現實問題出發的道德教育的內涵、原則、程序，策略和方法，構建從學生現實問題出發的道德教育的基本理論和實踐模式。

【基金項目】白銀市教育科學“十三五”2019年規劃課題，課題立項號：BY[2019]G476號《新時期初中生道德核心素養存在的問題與對策的研究》階段成果。

一、對新時期初中生進行思想品德教育的必要性

初中階段的學生，正值青春叛逆時期，心理還有身體都比較敏感和脆弱。這個時期的初中生向往自由，喜歡獨立處理問題，擺脫家長和教師的束縛和限制，對于父母以及教師的教育無心聽從，更有甚者會和家長以及教師產生敵對思想。對于青春期的學生來說這些都很正常，但是對學生的健康成長極為不利。初中學生隨著年齡的增長心理會成熟一些，但缺乏生活經驗、社會閱歷，分辨善惡的能力還有所欠缺，總是憑自己的感覺去評判人和事，這就會給不法青年的機會，去引導和誘惑初中生導致他們放棄學業，走向犯罪之路。所以對初中階段的學生進行道德與法治教育是非常有必要的，而且要將思想品德教育滲透在各個學科中，慢慢地影響學生，使學生能夠形成積極向上的人格。初中英語教學中也不能缺少道德核心素養的培養，教師要充分挖掘思想品德教育素材，科學合理地教育學生養成良好而又健康的人格。

二、挖掘初中英語教材中的德育資源

在新時期的初中英語教學中，英語教材是教師課堂教學的依據，是學生學習的重要來源。英語教師要在課堂教學中積極發現和挖掘教材中的德育素材，在每一個教學細節中都融入思想教育，使學生能夠充分地學習辨別是非以及社會真善美的標準。只有學生理解和感悟到正確的是非標準，才能在生活和學習中對自己的言行負責，阻擋外界對自己的誘惑，進而才能健康發展。在以往的初中英語教學中，教師關注的重點是學生對單詞、短語以及語法的掌握，教師完全忽視了教學內容是否能夠對學生思想品德有積極影響、是否能培養學生的道德核心素養等。在初中階段的英語課本中，有很多教學內容都與道德素養有關，英語教材中每一個單元都概述了一個主題，這是對學生進行思想教育的好機會，例如，在學習新時期初中英語教材中八年級Unit 3《 Animals Are Our Friends Lesson》時，這個單元的主題動物是我們的朋友，英語教師就可以借助這條主線，讓學生結合生活實際來舉例說明動物和人類的關系，或者哪位同學家養了小貓或者小狗等寵物，說說與它們之間的感人故事，讓學生能夠從事例中得到啟發，從內心真正地去愛護動物、保護動物，因為動物是人類的好朋友，樹立正確的思想觀念，讓學生擁有愛心更熱心，發現人性真善美。這樣一來，英語教師既能對學生進行思想品德的教育，又對英語知識有了深刻的回顧，對學生的全面發展起到積極的影響。

三、教師要加強自身修養，發揮教師的示范作用

俗話說父母是孩子第一任老師，當學生離開家走進學校大門的時候，教師就是影響他們最大的那個人。教師的一言一行都是學生的榜樣，作為英語教師要愛崗敬業，更應該豐富自身知識水平、加強自身思想建設，要以身作則。不僅要具備專業的知識技能還要重視學習道德理論，讓學既崇拜教師的才華又佩服教師的道德品質。教師要在教學中一視同仁，對每一個學生都要關心愛戴。在教學中，教師要教授學生養成吃苦耐勞、刻苦鉆研的思想品質，全面培養學生的道德核心素養，初中生尚未成年，容易受到周圍環境和身邊朋友的影響，沾染一些壞習慣和形成不良的行為習慣，教師一定要謹言慎行、積極向上，給學生傳播綠色健康的思想，積極影響學生，切勿給學生樹立不良榜樣，導致學生走向歧途。

四、結語

在英語教學中培養學生的道德素養，是新時期教育之要求，同時也是學生成長所需。所以，英語教師要跟上時代發展的步伐，要在英語教學中結合學科特點，充分發掘和利用課本中的教學資源，創設良好的教學氣氛，將思想教育有效融入英語教學中，潛移默化地培養學生的道德素養。教師要給學生樹立正確的學習榜樣，對學生傾注關愛，在教授學生學習英語知識的同時，培養學生的道德情操，這是一個漫長而又復雜的教育過程，教師切勿急于求成，否則會使學生消極發展。

參考文獻：

[1]朱麗霜.探究初中英語教學中如何融入德育教育[J].高考，2017 （08）.