國際象棋對小學生綜合素質的提高探究

吳柏海

摘 要教學改革隨著社會的發展不斷發展，在教育中對素質的提高持續的時間越來越久，所具有的優勢越來越明顯。對于素質的提高，國際象棋成為教學課程中必不可少的一部分。國際象棋不只是簡單的下象棋，還包括科學、藝術等多方面的內容，增加了學生想象的空間，對他們容易記憶東西的能力等方面有很大的作用。除此之外，還能培養學生有邏輯的思考問題。但是國際象棋提高綜合素質在小學生身上更能體現出來。本文闡述國際象棋是提高小學生綜合素質課程中不可或缺的一部分，探討提高綜合素質能夠采取的方法。

關鍵詞國際象棋;小學生;綜合素質

中圖分類號：G891.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0113-01

國際象棋在當前的社會中是比較受歡迎的棋種之一，而且很多有教養、素質的人或者那些偉大人物都將國際象棋作為自己的喜好。國際象棋能夠在多方面發揮自己的作用，也能促進人們綜合素質的發展。國際象棋不只是非常規性的娛樂活動，其能激起人的興趣以及使人擁有不同的氣質，從而提高他們的綜合素質。對于剛剛起步的小學生教師在注重素質教學的同時，通過國際象棋的優勢能夠將提高綜合素質的作用發揮得淋漓盡致。

一、國際象棋對提高小學生的綜合素質是必不可少的

小學生是祖國的花朵，是推動國家發展的未來。素質教育在注重道德修養的同時也要注重小學生身心健康發展。在進行素質教育時很多小學在設置的課程中加入了國際象棋。學習國際象棋不僅能使小學生集中學習注意力，還能發散小學生思考問題的思維方式，增強小學生記憶力。小學生在智力的作用下表現他們自己的創造力、想象力。在進行教學時存在著普遍的現象，就是小學生很難一直把注意力集中在課堂上。因為小學生對外界事物充滿好奇，只要外面有一點點響聲或者有人經過就會望過去，使注意力被轉移。而且有些小學生上課時比較喜歡做小動作、小聲說話等，這樣不能上課認真聽講。但學習國際象棋就得集中注意力，不能有一絲一毫的走神，不然就會失敗。從而學習國際象棋能讓小學生養成認真聽課的習慣，相比其他學科的作用，其使小學生一直享用不盡。

二、通過國際象棋提高綜合素質可以采取的措施

（一）培養小學生的學習興趣

在培養學生學習時前期就得注重教育和培養，不能在意識到不足時再進行教育和培養。在不同的年齡階段學生學習東西的速度、接收的能力不同，學生在六、七歲時學習東西比較有成長的特性。都知道，興趣是最好的老師，能激發學生學習的興趣。而小學生在對思維活動中本質因素抽取的認識并不全面，相反國際象棋就要全面加強對思維活動的認識。所以，在基本了解小學生的心理特點后還要了解教學的內容，掌握節奏。比如，教師在對國際象棋進行教學前通過講述小故事對內容提問，激起小學生的好奇心，增加他們學習國際象棋的興趣。

（二）根據小學生能力存在的差異加強對他們的練習

大多數情況下，不同的小學生在接觸自己從來沒有觸碰過的事物時他們的接受能力、認識事物的發展方向和基本規律的能力都存在差異。小學生學習的國際象棋不是很難，只要初步了解其知識以及掌握最基本的技術教師通過對學生的基本了解，根據實際情況對教學方式進行相應的調整，從而增加學生的興趣和提高學生學習的積極性。因此教師要加強對學生的練習，在加強練習時可以通過各種各樣的方式實現。比如，在進行下棋時可以反復訓練學生的集中注意力。在特別安靜的環境中培養學生集中注意力的習慣，從而幫助他們在學習其他學科時能夠靜下心認真聽課，而且還能提高學生的觀察能力。在下棋時要開動自己的大腦，分析一下“戰況”，然后促進學生多方面的發展，也能增強學生記知識的能力。

（三）將教育和娛樂結合并且從中受到教育

藝術中不同種類的特點都有自己的個性。從根本上來說學習國際象棋具有一定的意義，能給人們帶來樂趣。把這種樂趣分享給小學生，給學生的思維、性格帶來有益的影響，成為學生童年記憶中一段美好的事情。通常情況下，學習國際象棋的學生發散思維的能力較強，在學習上特別有耐心。所以，小學生學習國際象棋時將教育和娛樂相結合，使他們的童年生活更加充實。

三、結束語

想要跟隨時代快速前進的步伐就應該加強教育事業的發展。通過學習國際象棋能夠從多方面發揮自己的作用，也能很好地促進人們綜合素質的發展，讓學生養成集中注意力的習慣，可以靜下心學習。國際象棋不只是非常規性的娛樂活動，還能夠激起學生的興趣，讓學生的童年生活更加充實。

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