提高小學生語文看圖寫話水平有效研究

何素潔

摘 ?要：看圖寫話是小學語文階段主要學習的重要內容，是培養學生思維發展和認識理解能力的重要途徑之一。本文立足于小學語文課堂實踐活動，分別從“大膽表達，訓練語言表達能力”“下筆成文，培養學生書寫能力”“看圖想象，培養學生想象能力”這三個方面入手，針對如何有效提高小學生語文看圖寫話水平進行了初步的分析和探索。

關鍵字：小學語文低段;表達能力;書面表達;想象能力

有效的提高小學生語文看圖寫話水平，在我看來，不僅需要我們小學語文教師在平時教學任務中，注重培養學生的語言表達能力和書寫能力，同時學生的語言表達能力和書寫能力也是提高小學語文看圖寫話水平的前提條件。我們小學語文教師還需要立足實際，了解學生的學習能力和學習情況，制定出相應的教學手段和方式，為提高小學生看圖寫話水平奠定基礎。

一、大膽表達，訓練語言表達能力

在我觀察看來，低年級的一些學生不善于表達，在語言方面缺乏連貫性和條理性，導致學生詞不達意，想要改變這一狀況，提高小學生看圖寫話的水平，就需要我們小學語文教師在教學任務中多多訓練學生的語言表達能力，進而提高學生的語文成績。

首先，我會利用多媒體來展示圖片，圖片中展示的是小紅拿著一張紙開心的笑了，但是同桌看上去愁眉苦臉的，隨著小明回家之后被父親訓斥了一頓，小明十分的難過。然后帶領學生了解圖片中的意思，并且設置問題，讓學生進行回答。今天的數學成績知道了（），有的學生說道：“圖中的小紅考了100分，小明自己卻考了99分，看看別人的成績那么好，小明心里十分低落。”還有的學生說道：“后來，小明拿著成績單回家了，爸爸看到小明的成績后很不滿意，于是就大聲的訓斥小明，小明看到自己的父親也不理解自己，于是十分的難過。”在此基礎上，可以引導學生互相分享一下自己的周末生活。一來可以鍛煉學生的語言能力，二來可以活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性。有的學生分享到自己和小伙伴周末去逛街，買了好多小零食，還有的學生分享到自己周末在家里幫助媽媽做糕點，自己也學習了好多做糕點的步驟，很充實。我們小學語文教師利用多媒體展示圖片，讓學生用自己的語言來敘述，有利于提高學生的語文表達能力，進而提高學生的語文成績。

二、下筆成文，培養學生書寫能力

低年級的寫作就是在為高年級寫作打基礎的，因此在低年級的學生一定要在看圖訓練之中學會如何寫一句完整的話，想要提高小學生的看圖寫話水平，就需要我們小學語文教師在寫話訓練中，把握住事物的主要情節，進而提高小學生的語文成績。

首先，可以帶領學生做一些有關看圖寫話的例題，進而鍛煉學生的書面表達能力。圖中畫到一個小男孩悠閑地走在大馬路上，在過馬路的時候碰到一個老奶奶，于是小明就熱心地扶老奶奶過了馬路。其次幫助學生觀察圖中的人物形象，圖中的老奶奶慈祥的笑著，小男孩十分認真的看著馬路上的汽車，以保證老奶奶的人身安全。其中圖中的小男孩十分認真地將老奶奶扶過馬路，老奶奶又摸著小男孩的頭笑著說：“你可真是一個熱心腸的好孩子。”由此可以看出老奶奶對于小男孩的行為十分認可，值得表揚。在此基礎上，幫助學生寫出完整的事情經過，有一天，小男孩在大馬路上悠閑地走著，過了一會，小男孩看到一位老奶奶要過馬路，于是就好心地扶老奶奶過馬路，在小男孩送老奶奶過完馬路之后，老奶奶摸著小男孩的頭夸贊你可真是一個熱心腸的好孩子，小男孩聽到后心里十分的開心。最后可以帶領學生寫一些日記，可以幫助學生提高自己的書面表達能力，為提高小學生的語文成績奠定基礎。

三、看圖想象，培養學生想象能力

提高小學生的看圖寫話水平離不開學生的想象能力，同時也是提高小學生語文看圖寫話水平的前提條件，所以，我們小學語文教師在語文課堂中注重培養學生的想象能力、創新思維，開啟充滿想象力的世界大門。

首先可以帶領學生觀看一些圖片，讓學生依靠自己的想象完成對圖片的敘述。圖中畫到一群孩子在一個院子里玩耍，有人提議一起來玩跳皮筋，但是在玩的過程中聽到了小貓咪的求救聲，原來是小貓咪爬到了樹上下不來了，之后小朋友們……此時引導學生展開想象，想一下一群孩子用什么辦法將小貓咪從樹上救援下來，有的學生經過思考后回答：“小朋友可以搬來梯子，依靠梯子爬到樹上來救下小貓咪。”還有的學生說道：“我們可以尋求大人的幫助，讓大人來想辦法救下貓咪。”在此基礎上，可以將班級中的學生分成不同成員的小組，由一組學生畫畫，另一組學生依靠自己的想象來完成敘述。一方面可以提高學生的學習動力，另一方面有利于發展學生的思維能力，進而提高小學生看圖寫話的水平。

綜上所述，想要提高小學生的看圖寫話水平，不僅需要我們小學語文教師采用不同的教學手段和方式，來提高學生的學習效率和學習動力，還需要我們小學語文教師注重培養學生的思維能力，不僅可以豐富學生的語言，還有利于提高學生的語文成績。

參考文獻：

[1]李茜.基于可操作性訓練談學生看圖寫話水平的提高[J].教師，2017（27）：109-109.

[2]段龍華.小學語文看圖寫話教學難點突破[J].作文成功之路（中），2018（2）：90-90.