圖形背景理論視域下的韓語主語省略研究

摘? 要：韓語的主語省略可分為常規(guī)省略和主語缺省默認(rèn)兩種類型。常規(guī)省略是基于對(duì)語篇上下文已知信息的認(rèn)知識(shí)解，主語缺省默認(rèn)則是基于話者的認(rèn)知體驗(yàn)。本文通過圖形-背景理論，探討了韓語主語省略出現(xiàn)的原因、認(rèn)知心理路徑及其運(yùn)作機(jī)制，從而增強(qiáng)了該理論對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)知解釋力。

關(guān)鍵詞：韓語省略;韓語主語省略;常規(guī)省略;主語缺省默認(rèn);圖形背景理論

作者簡介：辛博（1992-），陜西寶雞人，研究方向：漢韓語言對(duì)比及翻譯研究。

[中圖分類號(hào)]：H55? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-29--03

一、引言

語言中的省略是一個(gè)既普遍又特殊，既簡單又復(fù)雜的現(xiàn)象。省略是語言經(jīng)濟(jì)性原則的體現(xiàn)，普遍存在于大多數(shù)語言當(dāng)中。但是，由于每一種語言的省略形成原因及其運(yùn)作機(jī)制不同，所以不同語言的省略體系也各不相同。傳統(tǒng)語法認(rèn)為，韓語的省略是一種純粹的語法手段，將省略出現(xiàn)的原因歸結(jié)為句法上的脫落或刪除。但在生成語法看來，韓語的省略不僅包括同一名詞短語的刪除，還應(yīng)包括由空范疇引起的空位語義現(xiàn)象。系統(tǒng)功能語法則認(rèn)為韓語的省略是一種獨(dú)立的語言現(xiàn)象，要想接近省略的本質(zhì)，需要從信息論及話語的角度來觀察。語篇分析則將韓語的省略置于話語中，試圖從上下文語境及聽者、話者的社會(huì)距離來了解省略的運(yùn)作原理。但是，想要更加系統(tǒng)、全面地了解、觀察韓語省略形成的原因、心理認(rèn)知路徑，還需要從認(rèn)知語言學(xué)的角度進(jìn)行分析。在韓語的省略現(xiàn)象中，主語省略最為常見，且常出現(xiàn)于會(huì)話文本中。???，??（2017）通過對(duì)“韓民族日?qǐng)?bào)”25篇社論中的553個(gè)句子研究發(fā)現(xiàn)，主語省略句共有120個(gè)，占比22%。可以看出，即使在表述較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳缯撜Z篇中，也常能看到主語省略現(xiàn)象。本文將從認(rèn)知語言學(xué)圖形-背景理論出發(fā)，通過對(duì)相關(guān)語料的研究，從而總結(jié)出韓語主語省略運(yùn)作的認(rèn)知語言學(xué)原理。

二、理論背景

（一）圖形-背景理論

圖形-背景理論（figure-ground theory）最初由丹麥心理學(xué)家Rubin提出，后來被完形（即，格式塔）心理學(xué)家借鑒用來對(duì)知覺（主要是視覺與聽覺）和描寫空間組織方式等內(nèi)容進(jìn)行研究。語言學(xué)家Talmy將該理論引入認(rèn)知語言學(xué)的研究當(dāng)中，并對(duì)簡單句、復(fù)合句中的圖形-背景構(gòu)建模式進(jìn)行了深入的分析。“圖形”就是認(rèn)知感知域中最為突出的部分，即，注意力的焦點(diǎn)。“背景”即為突顯圖形而襯托的部分。圖形-背景同時(shí)存在于知覺場中，但不會(huì)同時(shí)被感知。人們就是在圖形和背景之間的轉(zhuǎn)換過程中完成對(duì)信息的感知、注意、識(shí)別和理解（梁麗，趙靜 2005：116）。韓語中，“眼鏡在書桌上”可以被表述為“??? ?? ?? ??”，但卻不能被表述為“*??? ?? ?? ??”。這是因?yàn)椤把坨R”是圖形，書桌是背景。在句法結(jié)構(gòu)中圖形往往充當(dāng)主語，被突顯。那么如何確定圖形與背景呢？根據(jù)普雷格朗茨原則可知：通常圖形是具有完形特征的物體（不可分割的整體）、小的物體、容易移動(dòng)或運(yùn)動(dòng)的物體（朱厚敏，2005：105）。相比“書桌”而言，“眼鏡”是較小的、可移動(dòng)的物體，因此被視為圖形，從而達(dá)到突顯的目的。

Talmy（1978）分別列舉了語言中圖形和背景的定義特征和聯(lián)想特征，匡芳濤，文旭（2003）在其基礎(chǔ)上進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。圖形和背景的定義特征為：圖形沒有已知的空間或時(shí)間特征可確定;背景具有已知的空間或時(shí)間特征，可以作為參照點(diǎn)來描寫、確定圖形的位置特征（匡芳濤，文旭 2003：26）。其聯(lián)想特征可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描寫：空間大小、時(shí)間長短、動(dòng)態(tài)性、突顯性、關(guān)聯(lián)性、可及性、復(fù)雜性、依賴性、熟悉程度、預(yù)料性等。在確定圖形和背景的關(guān)系時(shí)，定義特征起著決定性作用，而聯(lián)想特征只起輔助作用。突顯原則是圖形-背景理論的基礎(chǔ)原則，也是句法分析中一個(gè)非常重要的原則。Langacker將突顯分為兩種：一是，側(cè)面-基體;二是，射體-界標(biāo)。側(cè)面是一種突顯，它是視覺的焦點(diǎn)。同一物體會(huì)有不同的側(cè)面，觀察物體時(shí)，其中的某一個(gè)側(cè)面會(huì)被激活，其它側(cè)面則會(huì)處于隱伏狀態(tài)。射體是關(guān)系側(cè)面中的圖形，是被突顯的部分，而界標(biāo)則是背景，是被忽視的部分。利用突顯原則可以更清楚地了解韓語主語省略的形成原因及其心理認(rèn)知路徑。

（二）主語省略的類型

熊菊香，張娟（2012：26）認(rèn)為主語省略應(yīng)分為常規(guī)省略和主語缺省默認(rèn)（default）兩種類型。其中，常規(guī)省略是指可以在省略語篇上下文中找到的主語省略類型，而主語缺省默認(rèn)是指很難直接在省略語篇上下文中找到的主語省略類型。主語缺省默認(rèn)現(xiàn)象是一種信息凸顯的表現(xiàn)，實(shí)際上也是一種使表達(dá)更加經(jīng)濟(jì)和簡潔的語言手段。主語缺省默認(rèn)常出現(xiàn)于政論文體、報(bào)告文學(xué)、散文、游記、詩歌等語篇中。???（2011）認(rèn)為韓語省略現(xiàn)象中的無主句區(qū)別于一般的主語省略，應(yīng)當(dāng)將二者分開討論。其中，一般主語省略可通過語篇上下文恢復(fù)出被省略的信息，而無主句則無法用恰當(dāng)?shù)谋硎龌謴?fù)被省略的信息。通過對(duì)語料的研究分析，可以發(fā)現(xiàn)一些常規(guī)主語省略與主語缺省默認(rèn)的區(qū)別特征。

常規(guī)主語省略：①省略信息可從語篇句法結(jié)構(gòu)或語義信息中找出;②常出現(xiàn)于承前省略、蒙后省略的句式類型中;③常出現(xiàn)于狀語從句中的主語部分;④常出現(xiàn)于“-?”、“-?”、“-??”等連接語尾的句式結(jié)構(gòu)中。

主語缺省默認(rèn)：①缺省信息很難從語篇中恢復(fù)或恢復(fù)后為病句;②多為語篇或文化背景中的已知信息，不用出現(xiàn)在表層結(jié)構(gòu);③缺省信息既可以是唯一的，也可以是多樣的。④常出現(xiàn)于以下句式中：話者自述、慣用表達(dá)（包括俗語、諺語）、引用描述句、“??”句、命令共動(dòng)句、當(dāng)為句、疑問（反問）句、感嘆句、情感表達(dá)句、祝福期望句、情況說明句及意見（建議）句。

三、主語省略的類型分析

（一）常規(guī)主語省略

（1）a.?? ??? ????（? ）????? ????.

b.（? ）???? ??? ??? ?? ?? ??? ??? ??? ??? ????.

（1a）是典型的承前省略句。“??”在前半句被突顯，但在后半句被隱伏。因此，后半句剩余信息被突顯，成為注意力的焦點(diǎn)。突顯位置的不斷變化更能吸引聽話人的注意。（1b）是蒙后省略句，前面從句主語被省略，因而從句中的剩余信息被突顯。由于主句主語處于突顯位置，所以解碼時(shí)會(huì)迅速激活相關(guān)信息對(duì)前面出現(xiàn)的空義語位進(jìn)行填補(bǔ)。上面兩種省略的最大特征就是主語相同，當(dāng)主語顯現(xiàn)時(shí)，為圖形，被突顯;當(dāng)主語隱伏時(shí)，為背景，突顯剩余信息。

（二）主語缺省默認(rèn)

（2）（? ）??? ??? ????（? ）??? ?? ???.

例（2）發(fā)生在書信、郵件的語篇環(huán)境中，省略的是發(fā)信人，即第一人稱“?”。這里，發(fā)信人對(duì)收信人的信息傳達(dá)，可以理解為一種自述過程。因此，事件主體當(dāng)作背景被隱伏，從而最大程度上突出行為本身。相關(guān)主語被省略反而會(huì)加快收信人對(duì)信息的解碼，從而提高了交際的效率。

（3）（? ）??? ???（? ）? ?? ??，（? ）??? ???（? ）?? ??.

例（3）可看作慣用表達(dá)，聽者可從文化認(rèn)知的角度對(duì)省略部分進(jìn)行填補(bǔ)。若將其語義空位補(bǔ)充完整，這句話可表述為“??? ??? ??? ??? ? ?? ??， ??? ??? ??? ??? ?? ??.”對(duì)于“??? ???”與“??? ???”事件的主體“???”是共喻省略中的施事者，在認(rèn)知域中充當(dāng)了背景的角色，其目的是為了突顯射句中剩余信息。而后半部分的主語“???”和“???”分別出現(xiàn)于前半句的受事角色中，成為已知信息被隱伏，必要時(shí)會(huì)被立即激活，這也體現(xiàn)出了語言的簡潔性和經(jīng)濟(jì)性原理。

（4）（? ）?? ‘??? ??? ???? ??? ?? ??? ??.

韓語的引用句時(shí)常會(huì)省略主句的主語，這是因?yàn)椋孩僭撝髡Z眾所周知，不必過度描述也會(huì)被立即感知，這樣做是要將注意力全部集中于引文內(nèi)容;②相關(guān)背景信息已經(jīng)儲(chǔ)存于聽者的認(rèn)知域中，必要時(shí)可被立即激活。

（5）（? ）??? ??? ??? ???? ???? ??? ??? ?? ???.

“??”句與引用句極為相似，由于主句（或主干部分）的語符長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于剩余信息，所以從注意力的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)化為句子的背景。在句子中較長的語符更能吸引聽者的注意。“??”句式的心理感知路徑也分為兩種：一是，無需說明的共同心理基礎(chǔ)，這時(shí)，可用形式主語“???”進(jìn)行語義補(bǔ)位;二是，已存在于聽者的認(rèn)知域中的背景知識(shí)，需要時(shí)可被立即激活。

（6）a. （? ）??? ?? ?? ??.

b.（? ）???? ?? ????.

在命令、共動(dòng)事件的認(rèn)知域中，接受命令的主體以及引起共動(dòng)的主體經(jīng)常被省略，這是因?yàn)樘幱谠撌录蛑械碾p方都能立即感知事件的行為主體，因此，無需突顯。

（7）（? ）?? ????（? ）????? ??? ??? ??.

語篇環(huán)境不同，當(dāng)為事件的行為主體也會(huì)有不同的認(rèn)知路徑。換言之，觀察的視角不同，最終的認(rèn)知結(jié)果也不相同。因此，根據(jù)觀察者的視角，可以在空位語義中填補(bǔ)“???”、“???”、“???”等信息。但是，不管填補(bǔ)什么信息，聽者都會(huì)根據(jù)實(shí)際語境迅速進(jìn)行解碼。當(dāng)為句的語義焦點(diǎn)在行為動(dòng)作，所以可以通過隱伏主語對(duì)其進(jìn)行突顯。

（8）（? ）?? ??? ??? ?? ??? ??? ???? ? ???？

疑問句往往以第二人稱作為主語。因此，交際雙方在事件參與過程中，都已經(jīng)明確知道事件行為的主體，因此不必過多說明。例句中的謂語已經(jīng)充分暗示了行為主體為“??”， 所以被省略，當(dāng)作背景來映襯剩余信息。

（9）（? ）?? ??????.

在以“-??”構(gòu)建的感嘆句認(rèn)知事件中，參與事件行為或狀態(tài)的主體，雖不直接出現(xiàn)在語篇的結(jié)構(gòu)中，但是，交際雙方都能立即感知空位語義信息。例句中，雖然沒有直接說明事件的主體，但是通過對(duì)謂語的解碼，就能快速感知出語篇中的隱伏信息“??”。所以，被省略的信息是背景，剩余信息是圖形，圖形在背景的映襯下更加突顯。

（10）（? ）??? ??? ??????.

情感表達(dá)事件類似于話者自述事件，都是第一人稱對(duì)事件參與者的主觀描寫。因此，主體處于隱伏狀態(tài)以突顯剩余信息。在韓語中，這類事件的主體已發(fā)展成為篇章中的冗余信息，若該信息恢復(fù)于語篇的結(jié)構(gòu)中，反而會(huì)成為病句。

（11）（? ）（? ）??? ?? ????? ????.

例（11）是祝福期望句。該事件中出現(xiàn)了兩處空位語義，分別是主句的主語“??”以及從句的部分主語“???”。這類句式與情感表達(dá)句式原理相同都可以視為話者自述的擴(kuò)展形式。因此，主語處于隱伏狀態(tài)以突顯剩余信息。但由于主句語符長度短于從句，因此注意力繼而轉(zhuǎn)移至從句。

（12）（? ）?? ??? ???? ???（? ）???? ??? ? ??.

例（12）是情況說明句。聽者在認(rèn)知該事件時(shí)，會(huì)主動(dòng)把自己置身于情境之中。因此，事件的行為主體處于隱伏狀態(tài)，剩余信息則獲得了更多的注意力分配，因而成為注意力的焦點(diǎn)。

（13）（? ）??? ??? ?? ?????（? ）N????? ??? ?????.

意見建議事件中，從句事件中的第二人稱以及主句事件中的第一人稱常處于隱伏狀態(tài)。這是因?yàn)椋诮浑H過程中，參與事件的雙方都能立即感知事件中的行為主體，因此被當(dāng)作背景。在對(duì)例句進(jìn)行解碼時(shí)，通過對(duì)該事件的語義聯(lián)想，能夠迅速補(bǔ)全從句和主句中缺省的人稱代詞“??”和“?”。

四、結(jié)語

本文使用圖形-背景理論，分別探討了韓語常規(guī)主語省略和主語缺省默認(rèn)兩種省略類型的形成原因、心理認(rèn)知路徑以及運(yùn)作機(jī)制。常規(guī)主語省略的認(rèn)知基礎(chǔ)基于語篇中上下文的已知信息，該省略常以承前省略的形式出現(xiàn)。主語缺省默認(rèn)的認(rèn)知基礎(chǔ)基于聽者、話者的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。話者根據(jù)交際的意圖對(duì)語篇中的信息進(jìn)行注意力分配，分配到較多注意力的信息成為射體，被突顯;相反，分配到較少注意力的信息被省略，處于隱伏狀態(tài)。而聽者則根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)話者傳達(dá)的信息進(jìn)行解碼、識(shí)解。正因如此，在實(shí)際交際過程中才會(huì)出現(xiàn)不同的解碼信息。韓語的主語缺省默認(rèn)表達(dá)形式多樣化，缺省手段較為隨意。因此，在識(shí)解過程中需要格外注意。

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