淺議如何利用信息技術促進小學英語高效教學

劉潤連

小學英語是小學階段的重點科目，教師在組織教學活動時，應立足素質課改標準，用信息技術手段構建高效英語課堂，進而全面提升小學英語學習效率。信息技術在小學英語課堂教學中的運用，能給課堂教學注入新的生機和活力，豐富教學形式，優化教學過程，激發小學生學習英語的興趣和積極性，培養學生良好的學習習慣，從而有效的培養學生能力。用信息技術手段創設生動形象的課堂教學情境，能營造愉悅的學習氛圍，促進英語課堂高效。

一、利用現代信息技術，激發學生學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”，在小學英語課堂上運用信息技術能激發學生學習英語的興趣，進而促進課堂高效。多媒體集聲音、圖畫、文字、動畫等多功能為一體，具有圖像直觀、色彩鮮艷、音像逼真、動靜結合、形象生動的優勢，能多方位、多元化的調動學生的視覺、聽覺、多層次地啟發學生、引導思考、拓寬思維、發展學生創造能力，培養出良好的學習素質，提高教與學的效率。

在我的英語課堂上，課件是我堂堂課都會使用的，現代信息技術能激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

二、利用現代信息技術，創設真實情景

環境對語言能力的發展有很重要的作用，小學生只有在一定的環境中才能學會語言并進行交流，我們學習英語往往缺乏一定的語言環境，缺乏語言實踐的機會。這就要求我們運用各種手段營造。兒童都喜歡動畫片，甚至希望自己能成為其中的一員。我們就可以運用這一點，在教學課件中插入一段生動有趣且與教材緊密結合的動畫片，將抽象的內容變成具體的視聽現象，使學習過程有動有靜、圖文并茂、從而在課堂上模擬出現實生活的情景，運用現代信息技術，可以縮短教學和現實的距離，給學生提高使用英語交際的機會，而且滿足了他們好奇、好動的心理，學生能觸景生情，激發起表達的欲望。例如：我在教學購物一課時，利用多媒體，先讓學生觀看一段顧客到商店買東西的情景的實時錄像，像學生展示了一個真實的情景，使學生感到真實、親切，極大地調動了學生學習熱情，達到未學先知的效果，在這樣的認知基礎上，學習新內容對學生不是什么難事，這樣的學習活動給學生提供了展示自我的機會。

不論是學習哪一種語言，都離不開特定的語言環境。利用現代信息技術創設真實情境，使學生仿佛置身于實際的情景之中，利用創設情境進行教學，學生很容易理解會話的含義，對所學的內容印象深刻，易于記憶。同時，小學生年齡小，他們往往愛表現自我，讓他們進行表演，能有效激發他們的學習興趣，充分調動他們的主動性。他們往往不但能按照會話原有的內容進行表演，而且能充分發揮他們的想象力和創造力，創造出更豐富的情境。他們應用以往學過的語言適當地擴展對話的內容。既鞏固了當堂的內容，又有效的復習了舊知識。更主要的是學生通過自己的表演，在愉快的氛圍中不知不覺地提高了聽說能力，培養了學生用英語思維的能力，使他們運用英語的能力得到了大幅度的提高。

三、信息技術造就新型的師生互動關系，提高教育教學質量

現代信息技術造就了新型的師生雙邊互動關系，促進了師生關系朝著良好的方向發展，而良好的師生關系反過來可以提高教育教學質量，有助于教師開展教育教學活動。例如，教師可以通過校訊通給學生布置作業或向家長反映學生在校表現情況，并與家長取得聯系、溝通，讓家長督促、指導自己的孩子學習，有利于老師了解學生在家的學習動態，并有針對性地進行教育教學。另外，教師還可以利用“新課標形式下小學英語網絡作業形式探究”課題組創建的“一起作業網”給學生布置相應的作業，讓學生在家獨立完成作業并進行網上批改，使學生及時了解知識掌握情況，讓老師輕而易舉地在網上檢查學生完成作業情況，方便快捷，同時也減少了教師批改學生作業的工作量。再說，網上的作業形式多樣，圖、文、聲、像并茂，游戲性強，富有挑戰性，能夠激起學生的學習欲望，真可謂是“玩中學、學中玩”，很受學生歡迎，充分調動了學生的學習積極性，發揮了他們的主體作用，提高了他們的英語學習興趣。這種信息技術影響下的良性循環，很好地改善了師生之間的關系，促使新型的師生雙邊互動關系更和諧、更融洽。

四、利用信息技術拓展學生課外學習空間，突出科學化創新

形式多樣的課外活動可以使學生產生強烈的興趣，激發學生學習英語的好奇心。在形式上，可以個體與小組相結合，也可以小組與班級相結合等等?？傊?，要讓學生感覺豐富多彩，直接地體驗和感受語言。課外活動沒有更多“框框”限制，但活動過程卻很難掌控。因此，我們引導學生在課外使用多媒體軟件，組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能。指導學生選好材，審好稿，努力減少錯誤。平時，我也常有選擇性地摘取教參中的相關資料光盤，用它們精心錄制成音帶，在課前1分鐘熱身中，時間段內對學生進行聽力訓練，學生越聽越愛聽。在老師的幫助下，學生自己也能收集材料，在課堂上以匯報成果的形式，老師選擇性讓學生去表達，一方面培養了學生正確的語音和語調，拓展了孩子的課外知識;另一方面更調動了學生學習英語的積極性。對于有條件的家庭，向他們推薦一些適合的少兒英語讀物，并介紹少兒英語學習網站，讓孩子們在家長的指導和幫助下，利用課余時間進一步學習英語。

總之，現代信息技術與英語學科的融合，給課堂教學注入了新的生機和活力，豐富了教學形式，優化了教學過程，起到了促進課堂高效的作用。高效課堂的建立是一個系統的工程，是新課改的需要，是素質教育的需要，是師生共同發展的需要，愿我們的小學英語課堂在現代信息技術的促進下更陽光、更和諧、更高效！