淺析低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的有效運(yùn)用

姜玉雙

摘?要 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，教育理念和教育體制也在不斷地進(jìn)行完善和改進(jìn)。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，戶外游戲?qū)τ谛∨笥咽欠浅Ｊ軞g迎的。戶外游戲可以開發(fā)小朋友的思維能力和動(dòng)手能力，開發(fā)小朋友的智力，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。幼兒園教師在對(duì)小朋友開展的一系列戶外游戲活動(dòng)中，讓小朋友身體和能力可以得到鍛煉。但是在開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)教師要根據(jù)小朋友的特點(diǎn)選用適合他們的游戲材料。本文主要論述的是低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的有效運(yùn)用。

關(guān)鍵詞 低結(jié)構(gòu)材料;幼兒園;戶外游戲

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）26-0042-01

幼兒園的小朋友是非常活潑好動(dòng)的，他們對(duì)于戶外游戲有著濃厚的興趣。幼兒園教師在開展豐富的戶外活動(dòng)中要對(duì)小朋友進(jìn)行指導(dǎo)，選擇一些適合他們年齡的低結(jié)構(gòu)材料。低結(jié)構(gòu)材料的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，小朋友在做游戲時(shí)可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由組合和組裝，低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用，在一定程度上可以增加小朋友之間的游戲參與度，增加小朋友之間的配合，激發(fā)小朋友對(duì)戶外游戲的興趣，進(jìn)而促進(jìn)小朋友的身心共同發(fā)展，并且可以改變當(dāng)前游戲教學(xué)中的不足之處。在幼兒園戶外游戲環(huán)節(jié)中運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料可以滿足小朋友的發(fā)展需要和游戲的現(xiàn)狀需要。

一、低結(jié)構(gòu)材料運(yùn)用到幼兒園游戲中的重要意義

（一）提供小朋友戶外活動(dòng)豐富的器材資源

目前低結(jié)構(gòu)材料是幼兒園最為常見的游戲活動(dòng)材料，雪糕棒、牙簽、衣夾、吸管、撲克牌、紙杯等材料都可以作為小朋友的戶外游戲的主要工具。幼兒園教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，使用多種多樣的低結(jié)構(gòu)材料來(lái)開展戶外的游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小朋友游戲活動(dòng)的多彩多樣。例如，教師可以使用紙杯、吸管進(jìn)行戶外游戲，指導(dǎo)小朋友利用紙杯去搭金字塔，還可以利用紙杯和吸管結(jié)合做游戲，讓小朋友把紙杯放在桌子上利用吸管吹紙杯，教師可以讓小朋友之間分組進(jìn)行比賽，誰(shuí)吹得遠(yuǎn)，誰(shuí)就是勝利者。

（二）低結(jié)構(gòu)材料運(yùn)用到幼兒園戶外游戲可以減少教具的投入

當(dāng)前很多幼兒園戶外游戲教具的投入非常大，很多幼兒園都是購(gòu)買成品玩具、自制教具的方式來(lái)完成很多戶外游戲環(huán)節(jié)。幼兒園引用低結(jié)構(gòu)材料到戶外游戲中，一方面可以降低幼兒園采購(gòu)教具的資金投入，減輕教師自己制作教具的負(fù)擔(dān);另一方面，教師和小朋友一起制作和收集低結(jié)構(gòu)材料教具，制作教具可以激發(fā)小朋友的創(chuàng)作靈感，開發(fā)小朋友的智力，收集教具可以讓小朋友學(xué)會(huì)收集有用的游戲材料。因此低結(jié)構(gòu)材料可以降低幼兒園與教師的任務(wù)量，也可以有效避免購(gòu)買的成品玩具對(duì)小朋友的傷害。

（三）低結(jié)構(gòu)材料促使小朋友在戶外游戲中的健康成長(zhǎng)

低結(jié)構(gòu)材料相比較其他成品教具，低結(jié)構(gòu)材料的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安全和創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠使小朋友的身心健康發(fā)展。在幼兒園戶外游戲中，滑滑梯、蕩秋千、鉆圈等游戲活動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)高，雖然這些游戲活動(dòng)可以提高小朋友的身體素質(zhì)，但是這些游戲活動(dòng)有著非常大的安全隱患。而低結(jié)構(gòu)材料對(duì)小朋友不存在傷害，棉簽、雪糕棒、牙簽、衣夾、吸管、撲克牌、紙杯等低結(jié)構(gòu)玩具，小朋友可以利用這些材料進(jìn)行繪畫、制作動(dòng)植物、裝飾、搭金字塔等活動(dòng)中。通過幼兒園對(duì)低結(jié)構(gòu)材料在戶外游戲的應(yīng)用，可以提高小朋友的動(dòng)手能力、想象能力和交友合作能力，從而讓小朋友可以全面的發(fā)展。

二、低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用策略

（一）根據(jù)小朋友自身特征開展低結(jié)構(gòu)材料游戲

幼兒園教師在開展小朋友戶外游戲過程中，教師可以給予小朋友較大的活動(dòng)空間，讓小朋友可以根據(jù)自己的喜好選擇游戲道具，教師可以根據(jù)小朋友選擇的游戲道具進(jìn)行組織游戲。教師可以在小朋友的游戲過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在選取低結(jié)構(gòu)材料時(shí)可以選取生活中常見的材料，讓小朋友可以在戶外游戲中更加積極。

（二）戶外游戲中選取合適的低結(jié)構(gòu)材料

在使用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行戶外游戲時(shí)，教師不能盲目的選擇復(fù)雜的低結(jié)構(gòu)材料，教師要根據(jù)每天的游戲主題進(jìn)行選擇材料，選擇材料時(shí)要結(jié)合小朋友年齡的特征。然后對(duì)戶外游戲進(jìn)行設(shè)置，根據(jù)游戲的主題搜集所需要的低結(jié)構(gòu)材料，進(jìn)而強(qiáng)化小朋友在游戲中的實(shí)踐能力。例如，教師在開展戶外游戲時(shí)可以選取棉簽、雪糕棒、牙簽、衣夾、吸管、撲克牌、紙杯等游戲材料，教師可以和小朋友一起用棉簽蘸取顏料畫畫，用牙簽拼小動(dòng)物，用吸管吹紙杯等游戲項(xiàng)目。

（三）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需要具備層次性

教師在利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行游戲時(shí)，需要考慮小朋友的年齡，了解他們的發(fā)展水平，教師在開展戶外游戲時(shí)不能把所有的材料一次性全部都交給小朋友，需要做到由淺到深、由簡(jiǎn)單到難，教師在每次游戲時(shí)都放入不同難度的材料，讓小朋友根據(jù)自己的能力選擇游戲材料。此外，教師要檢查材料的安全性，及時(shí)地檢查低結(jié)構(gòu)材料存在的安全隱患，每天在使用之前對(duì)材料進(jìn)行清洗消毒，減少小朋友在游戲過程中出現(xiàn)不必要的損傷。

三、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速的情況下，幼兒園教師要明確低結(jié)構(gòu)材料的價(jià)值及優(yōu)勢(shì)，更多的低結(jié)構(gòu)材料出現(xiàn)在幼兒園戶外游戲中，低結(jié)構(gòu)材料的操作簡(jiǎn)單、取材方便，能夠培養(yǎng)小朋友的身心發(fā)展，確保他們對(duì)低結(jié)構(gòu)材料感興趣，確保戶外游戲正常進(jìn)行，不斷地培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)，讓小朋友可以得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]江玲.淺談如何有效地投放幼兒園的區(qū)域活動(dòng)材料[J/OL].中國(guó)培訓(xùn)，2017-06-15.