情景模擬在小學語文課堂教學中的有效應用

陶衛余

摘 要：在小學階段的學習過中，學生對于語文這一門學科的學習內容還是非常感興趣的，因為在語文課堂的學習過程中學生不需要花費時間去想這道題目應該用哪個公式去解題，而且在小學語文的課堂中學生的學習任務還是比較輕松的，所以教師在日常的教學過程中可以通過一些教學方式的應用來增加學生在課堂中的參與程度，這樣可以提高學生對于語文這一門學科的學習效率。因此，本文就情景模擬在小學語文課堂教學中的有效應用進行探討。

關鍵詞：小學語文;情景模擬在課堂教學中的有效應用;激發學生學習興趣;提高學生課堂參與;強化學生表達能力

在小學語文階段的學習過程中，學生無論是在背誦記憶知識內容方面還是在學習生字詞方面都是沒有太大壓力的，因為在學生學習的過程中教師可以有充足的時間來讓學生感受到語文這一門學科的學習魅力，而且教師在為學生講解一篇比較有趣的文章知識內容的時候還可以讓學生通過現場演繹的方式來提高對于文章的理解，這樣可以讓學生在背誦的過程中提高自己的效率，所以教師可以應用一些教學方式在課堂的知識內容的講解過程中這樣可以有效的地激發學生的學習興趣。教師在將情景模擬應用在小學語文課堂的教學過程中的時候可以讓學生在課下的時間先進行知識內容的預習，這樣可以加深學生對于文章內容的印象，讓學生在課堂的學習過程中可以緊跟教師的教學思路，這樣不僅教師可以推進語文課堂中的教學進度，就連學生也可以有一個比較高效率的學習狀態，所以教師也可以通過情景模擬在課堂中的應用來提高學生在課堂中的參與程度。

一、激發學生學習興趣

因為在小學階段的學習過程中，學生對于語文這一門學科的學習興趣是非常低的，所以就需要教師在日常的教學過程中可以為學生多拓展一些比較有趣的教學內容，這樣可以有效地提高學生在課堂中的參與程度，并且讓教師在日常的教學過程中可以有一個比較良好的教學效率。因為小學生的心智發育還沒有成熟，所以在課堂的學習過程中肯定會出現走神的情況，因此教師在日常為學生講解語文知識內容的過程中就可以通過情景模擬在課堂中的應用來激發學生在語文課堂中的學習興趣，這樣可以有效地提高學生的語文學習成績。

例如，在教授學生學習《黃山奇石》這一章節內容時，教師在為學生講解這一章節知識內容的時候，可以讓學生在課下的時間對知識內容進行一個預習，這樣可以讓學生對于文章中所要講的知識內容有一個大致的了解，學生在課堂聽課的過程中也才可以跟上教師的教學思路，而且教師為了能夠有效地激發學生在語文課堂中的學習興趣就可以通過情景模擬的教學方式在課堂中的應用來實現自己的教學目標，同時教師還需要在課下的時間中多與學生進行溝通交流，這樣才能有效地改善學生對于語文這一門學科的學習印象。

二、提高學生課堂參與

在小學階段的學習過程中，學生無論是在哪一門學科的課堂學習過程中參與程度都不是特別高，因為小學生的平均年齡是比較小的，而且在課堂的學習過程中也沒有養成一個充分的紀律意識，所以這就很容易導致學生在課堂的學習過程中效率比較低下，因此教師為了提高學生在課堂中的參與程度就可以將情景模擬與小學語文課堂進行有效的結合，這樣可以提高學生對于語文這一門學科的學習興趣，增加學生對于文章知識內容的理解。

例如，在教授學生學習《玲玲的畫》這一章節內容時，教師在為學生講解這一章節的知識內容的時候可以通過課堂提問的方式來集中學生在課堂中的學習精力，因為小學生的學習狀態是很難達到一個比較高的學習效率的，所以這就需要教師在日常的教學過程中可以通過結合一些比較有趣的教學方式來深化學生對于知識內容的理解能力，這樣可以讓學生在課堂的學習過程中對于知識內容有一個更加深刻的理解和記憶。

三、強化學生表達能力

在小學階段的學習過程中，學生在語文這一門學科中的學習任務是非常少的，因為在小學階段語文這一門學科的學習過程中需要學生背誦記憶的古詩和文章都是很少的，因此教師在日常的教學過程中就可以通過將情景模擬與小學語文課堂進行一個有效的結合來強化學生的語言表達能力和對于知識內容的理解能力，這對于提高學生的語文學習成績還是非常有幫助的，而且教師在日常的教學過程中也可以通過情景模擬的應用來提高教學效率。

例如，在教授學生學習《我是一只小蟲子》這一章節內容時，教師在為學生講解這一章節知識內容的時候，可以讓學生通過在課下的預習來提高學生在課堂中的學習效率和聽課時的狀態，因為這一篇文章中所涉及到的表達手法還是非常多的，所以教師在日常的教學過程中就需要通過情景模擬在課堂中的應用來深化學生對于文章知識內容的理解。

總而言之，教師在為學生講解一些比較難以理解的文章知識內容的時候，可以讓學生先在課下的時間進行知識內容的鞏固預習，這樣可以有效地提高學生在課堂中的學習效率，同時教師也可以將情景模擬的教學方式與小學語文課堂進行一個有效的結合，這樣不僅可以強化學生在語文課堂中的表達能力，還能讓學生通過對于文章知識內容的演繹來深化理解，這樣就可以讓學生在學習的過程中體會到語文這一門學科的樂趣，還可以提高學生的成績。

參考文獻：

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