讓先進文化充盈校園，讓蓬勃人生相伴文明

摘? 要：良好的校園文化不但能陶冶、引導、規范、激勵全體師生形成正確的價值觀、良好的情操，同時也能展示學校的辦學特色，提高學校的社會知名度，擴展學校的發展空間。省教育廳副廳長張志勇來我校檢查指導工作，看以歷史文化底蘊深厚，自然環境優美且富含教育意義的校園文化時，說：“沒想到在偏遠的寧陽汶水邊上，有這樣一所格調如此高雅的農村小學。”

關鍵詞：先進文化;理念;育人環境;文化氛圍;文化活動

北落小學地理位置優越，校園布局合理，教學和活動區域分明。校園內硬化的水泥路面，碧綠的草坪，挺拔的雪松，優美整潔的花園，蘑菇亭、“魚躍”雕塑、丹頂鶴，主路中央“奔向未來”的大型雕像，兩側的壁報欄，加之高標準的籃球場，確實創設了優美的育人環境。步入我們的校園，給人以整潔舒適、幽雅溫馨的感覺，堪稱學生的樂園和學園。

一、讓先進的理念提升品位

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中也明確提出：“必須把弘揚和培養民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入公民教育的全過程，納入精神文明建設的全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，要大力開展學生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，建設以社會主義文化和優秀的民族文化為主體，健康生動的校園文化。”“名校的一半是文化”是我們教育界的一個共識。有人這樣總結，近現代的戰爭無一不歸結為文化的沖突，未來學校的競爭，從本質而言，就是文化的競爭。由此可知，校園文化建設的重要性與必要性是顯而易見的！雖然我校地處偏遠鄉村，但廣大人民群眾已突現出“人人望子成龍，家家求才若渴”的心境。為滿足父老鄉親的需求，創辦廣大人民群眾滿意的學校，我校確立了“使每位學生都得到主動、和諧、全面的發展，讓每個孩子都能到達理想的彼岸”的理念。

二、創設優美的育人環境

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話。”學校是專門培養人、教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。創造適宜校園的自然景觀和人文景觀，不但有利于師生在長時間腦力勞動后消除疲勞、增進健康，而且有利于培養學生的審美情趣，陶冶學生情操，進行潛移默化的教育。為此，學校多方籌集資金，加強校園基本建設，力求校園中的一草一木、一山一石、一壇一池、一亭一隅都會引起師生從形象思維過渡到邏輯思維，在享受美景之余也得到一些文化知識，結合學校的實際情況，遵循“實用、經濟、美觀”的原則，創設了優美的育人環境。在自然景觀的創設方面，注重于校園環境文化的外顯性，從抓“大、特、美”做起。

“大”：最大限度將校園的空間硬化、粉刷、刮瓷;最大限度地將校園空間進行綠化。

“美”：是我們根據花木品種進行合理搭配，立足實際，精心設計，使“奔向未來”、“魚躍噴泉”、“蘑菇亭”、蒼松翠柏，花草樹木、仙鶴小鹿，相映成趣。雕塑、景點各具特色，也體現了整體規劃布局的合理、美觀。

“特”：是我們學校的功能區域劃分明顯，裝飾風格與標準色彩和諧統一，校園內空氣清新，環境怡人，形成了我們自己的獨特風格。

我們的學校自然環境做到點面結合，達到了四季有花，四季常青，盆景點綴，實現了環境育人，真正使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

三、營造高品位的文化氛圍

人文環境的內核是校園的精神文化。良好的人文環境，具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量，能幫助廣大師生樹立遠大的理想和堅定的信念，形成科學的態度、開拓的精神和高尚的品德，建立起和諧、融洽、民主、合作、友好的人際關系和客觀公正、相互理解、抑惡揚善的集體輿論環境，從而形成了良好校風、教風、學風、班風、工作作風。例如毛澤東同志親自培育的“抗大”的“三八”作風，清華大學的“嚴謹認真”之風，北京大學的“民主與進步”之風，上海復興中學的“求真”之風，北京第二十五中的“致知力行”之風等等，都是在諸多的良好風氣中形成更加獨特的校園文化。因此我校追求校園文化品位，著力打造書香校園，讓每一條路能育人，讓每一堵墻都說話，讓每一個學生都有一種卓爾不群的品質！

四、開展豐富多彩的校園文化活動

（一）為加快校園文化建設工作，我們廣泛發動全校師生，以“反映對學生的教育要求，反映學校生活和規范師生行為”為內容，征集格言警言，要求貼近學校生活，具有啟發性、激勵性和教育性。

（二）一切工作的歸宿點還在德育工作，我校結合不同的節日開展豐富多彩的德育教育活動，分別以“五一”國際勞動節、國際母親節、父親節、“六一”國際兒童節，進行感恩教育，同時在門廳墻面設計了三個版面，主題是：感恩教育，培養了學生良好的行為習慣，效果顯著。

（三）開全、開齊、上好文體課程，舉辦各種形式的教師論壇、青年教師才藝大賽、專題講座、體育比賽和文娛活動等，使活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，豐富了師生們的精神生活，校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

（四）實施"讀書日"活動，讓我們的同學好讀書，讀好書。使讀書豐富他們的思想，使讀書優化他們的人生，使讀書支撐他們的生命，使讀書堅韌他們的意志，努力打造“書香校園”。

（五）利用植樹節、世界水節、世界環境日、國際和平日、元旦等節日開展全校性活動，舉行各種形式的比賽評比，例如個人才藝展、小制作比賽、文娛匯演等活動。

（六）加強道德規范，弘揚傳統美德，狠抓人文素質、培養文明內在取向;舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。

“播灑甘露綠成蔭，胸懷日月照天地。”北落小學的每一個學生都能夠得到充分的發展，這個五彩繽紛的大花園里，盛開著各種各樣的素質教育的花朵，他們絢麗多姿，交相輝映，結出豐碩的學生成果。

參考文獻：

[1]張真善.讓校園充盈經典詩香[J].山西教育：管理版，2015（8）：32-33.

[2]徐永全.讓人文精神充盈校園[J].教育藝術，2013（6）：17-17.