高校圖書館閱讀推廣研究

孫志萍

摘要：本文通過(guò)對(duì)高校圖書館閱讀推廣的必要性、閱讀推廣的影響要素、以及目前各高校圖書館在閱讀推廣中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決措施，希望能為以后高校圖書館閱讀推廣工作的改進(jìn)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;問(wèn)題;措施

2019年3月16日，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“倡導(dǎo)全民閱讀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。” 這是自2014年“全民閱讀”首次寫入政府工作報(bào)告之后，連續(xù)第六次對(duì)全民閱讀進(jìn)行“倡導(dǎo)”。隨著“全民閱讀”的推進(jìn)，很多高校圖書館都開(kāi)始重視閱讀推廣，在服務(wù)教學(xué)和科研的同時(shí)，開(kāi)展了一系列形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，讓讀者充分利用文獻(xiàn)資源，讓讀書成為一種習(xí)慣。

一、高校圖書館閱讀推廣的必要性

1.拓展職能，引導(dǎo)全民閱讀

對(duì)于本校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)有助于豐富學(xué)生的課余文化知識(shí)以及提升自身的道德素養(yǎng)。而對(duì)于校外讀者來(lái)說(shuō)，高校圖書館如果對(duì)外開(kāi)放，不僅能為校外讀者提供圖書閱讀參考、歷史文獻(xiàn)查詢，還能成為他們相互學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。這不僅使得高校圖書館的職能得到拓展，還體現(xiàn)了高校圖書館在引導(dǎo)全民閱讀上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2.豐富的館藏資源

高校圖書館擁有豐富的紙質(zhì)資源和電子資源，專業(yè)性和普及性各有占比，能更大程度地滿足不同讀者的需求，為閱讀推廣提供了強(qiáng)大的資源保障。另外，高校圖書館具有和諧的讀書氛圍，為閱讀推廣提供強(qiáng)有力的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

3.提升自身活力

互聯(lián)網(wǎng)和媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，很大程度上影響了讀者獲取信息的途徑，使得讀者不愿意去圖書館閱讀、查詢資料，館藏資源利用率有所下降，高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣有助于提升自身的活力，為生存和發(fā)展中提供又一保障。

二、高校圖書館閱讀推廣的要素

1.閱讀推廣的對(duì)象

讀者是閱讀推廣的對(duì)象。就高校圖書館而言，其受眾群體主要是在校大學(xué)生，他們由于學(xué)習(xí)的實(shí)際需求、就業(yè)壓力的增加、以及其它自我發(fā)展的具體需要，在閱讀能力、效率以及時(shí)間上都在慢慢減弱，因此，如何有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行閱讀推廣并培養(yǎng)他們?cè)陂喿x方面的能力，促進(jìn)其文化水平和素質(zhì)的提升是高校圖書館值得深思的問(wèn)題。

2.閱讀推廣的主體

閱讀推廣人是閱讀推廣活動(dòng)的主體，高校圖書館的閱讀推廣人主要是館員。高校圖書館的閱讀推廣人第一要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，第二要有較強(qiáng)的閱讀素養(yǎng)，第三要有良好的文獻(xiàn)服務(wù)能力，第四要有一定的宣傳、組織能力。這些都與閱讀推廣活動(dòng)的成效息息相關(guān)。另外，現(xiàn)在有極少數(shù)高校圖書館建立了專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的組織和開(kāi)展。

3.閱讀推廣的形式

閱讀推廣的形式是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的，其直接決定閱讀推廣的成效。早期的閱讀推廣活動(dòng)主要以圖片展覽、宣介會(huì)、征文等形式開(kāi)展，隨著數(shù)字化閱讀時(shí)代的到來(lái)，讀者的閱讀方式產(chǎn)生巨大變化，閱讀信息更加海量龐雜，技術(shù)為閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)了創(chuàng)意和活力，技術(shù)與資源的有機(jī)結(jié)合，讓閱讀以更加豐富的內(nèi)容和形式推廣開(kāi)來(lái)。

三、高校圖書館閱讀推廣存在的問(wèn)題

1.缺少閱讀推廣主體機(jī)構(gòu)的參與

很多高校圖書館開(kāi)展閱讀推廣缺少專門組織和策劃的特定機(jī)構(gòu)或者部門，閱讀推廣活動(dòng)具有很大的隨意性和臨時(shí)性。在開(kāi)展閱讀推廣工作時(shí)，都是臨時(shí)抽調(diào)一些工作人員組建閱讀推廣服務(wù)小組，閱讀推廣的開(kāi)展具有偶然性、主題不明確、活動(dòng)銜接不當(dāng)、缺乏持續(xù)性等缺陷，這在一定程度上影響了高校圖書館閱讀推廣工作開(kāi)展的成效。同時(shí)，閱讀推廣主體機(jī)構(gòu)的缺少，還會(huì)影響高校圖書館與學(xué)校社團(tuán)組織、政府相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，不能很好地宣傳閱讀推廣活動(dòng)，從而制約了高校閱讀推廣活動(dòng)的有效開(kāi)展。

2.閱讀推廣形式陳舊、單一

隨著文獻(xiàn)資源的數(shù)字化以及新媒體時(shí)代的到來(lái)，大部分閱讀資料以數(shù)字化的形式展現(xiàn)給讀者，而讀者獲取資料和閱讀資料的方式也發(fā)生了變化，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，各大高校紛紛推進(jìn)圖書館信息化建設(shè)，目前已經(jīng)初見(jiàn)成效，但閱讀推廣方面并未得到相應(yīng)發(fā)展。很多高校圖書館的閱讀推廣形式依然集中在傳統(tǒng)的閱讀比賽、新書推介等，推廣形式往往過(guò)于陳舊、單一，缺乏創(chuàng)意，并未與時(shí)俱進(jìn)，不能真正激發(fā)學(xué)生的參與興趣，直接影響到閱讀推廣效果。

3.缺乏先進(jìn)的推廣技術(shù)

新媒體時(shí)代的到來(lái)，讀者通過(guò)良好的閱覽平臺(tái)能夠獲得影音、圖片、電子書刊等資源，在線閱讀等服務(wù)技術(shù)可根據(jù)用戶的興趣不斷提高用戶黏性。而高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)，則缺乏技術(shù)上的有效支撐，難以利用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行推廣。大多數(shù)高校圖書館提供的所謂新媒體閱讀服務(wù)也只不過(guò)是將傳統(tǒng)服務(wù)“謄抄”在新媒體上，新型LED 顯示屏只能在圖書館中使用，微信公眾號(hào)中的書目推薦也大多是簡(jiǎn)單的書目信息列表，缺乏封面圖片推薦理由和相關(guān)評(píng)論，缺乏新媒體元素的整合，使得高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)缺少吸引力。

四、高校圖書館閱讀推廣問(wèn)題的解決措施

1.組建專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)

針對(duì)目前高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)中的臨時(shí)性特征，高校圖書館應(yīng)該積極組建專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，可以在流通部、參考咨詢部、技術(shù)部等相關(guān)部門挑選適合閱讀推廣的人員組建閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，并對(duì)挑選出來(lái)的人員進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，使他們具備閱讀推廣人應(yīng)有的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)能力。閱讀推廣團(tuán)隊(duì)同時(shí)還要與學(xué)校諸如宣傳部、學(xué)工部等相關(guān)部門進(jìn)行深入的長(zhǎng)期合作，借助學(xué)校各部門的力量，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)閱讀推廣工作進(jìn)行整體規(guī)劃，使閱讀推廣工作有章程、有計(jì)劃地開(kāi)展。

2. 豐富閱讀推廣的形式

傳統(tǒng)的閱讀推廣形式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，無(wú)法滿足讀者的需求。因此，高校圖書館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，一定要盡可能豐富活動(dòng)形式，全面吸引學(xué)生注意力。高校圖書館的工作人員應(yīng)積極樹(shù)立發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合圖書館的發(fā)展實(shí)際情況，針對(duì)不同讀者的需求，科學(xué)、合理地策劃閱讀推廣活動(dòng)的形式。高校圖書館可以參考當(dāng)今國(guó)內(nèi)外頗有成效的閱讀推廣模式，并結(jié)合本校學(xué)生和圖書館實(shí)際情況，更好地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。例如，利用國(guó)際和國(guó)家相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)和熱門事件，根據(jù)圖書館自身的特性和新閱讀方式的特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的主題圖書閱讀活動(dòng);高校圖書館和地鐵站、公交站、社區(qū)文化活動(dòng)中心等公共場(chǎng)所合作，依據(jù)自身豐富的圖書資源，借助公共場(chǎng)所的空間，設(shè)立相應(yīng)的圖書閱讀點(diǎn)，進(jìn)行閱讀推廣。

3.豐富閱讀推廣的內(nèi)容

高校圖書館在推廣閱讀活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該在保證特色推廣的前提下，對(duì)推廣的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，不斷提升學(xué)生的興趣。并對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排，促使不同專業(yè)的讀者在個(gè)性化方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。比如，微信公眾號(hào)不光推送通知和心靈雞湯，閱讀推廣的優(yōu)秀內(nèi)容也可以文字、視頻或音頻;高校圖書館可以與京東讀書等多媒體平臺(tái)合作，豐富圖書電子版的內(nèi)容;圖書館還可以邀請(qǐng)教授學(xué)者提供講課視頻、對(duì)熱門事件的專業(yè)評(píng)論等豐富的音頻內(nèi)容，加以整理、篩選、發(fā)布，形成自己的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，成為校園版的抖音、喜馬拉雅，讓更多的讀者參與其中。

五、結(jié)語(yǔ)

高校圖書館要積極創(chuàng)新，探索科學(xué)的發(fā)展路徑。在閱讀推廣活動(dòng)中一定要注重推廣活動(dòng)的實(shí)效性，不斷拓展推廣途徑，豐富推廣形式，同時(shí)還要體現(xiàn)出一定的時(shí)代性。另外，要注重融合現(xiàn)代信息傳播技術(shù)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用，建立閱讀推廣的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，讓閱讀成為習(xí)慣。

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