好兒女志在四方

紅星楊　劉世斌

2000年，保定學(xué)院支教群體去且末縣途中合影。

2014年5月4日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版刊發(fā)了一條重要消息，習(xí)近平總書記給保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信。習(xí)近平總書記在信中表示，你們響應(yīng)國家號(hào)召，懷著執(zhí)著的理想，奔赴條件艱苦的西部和邊疆地區(qū)，扎根基層教書育人，十幾年如一日，寫下了充滿激情和奮斗的人生歷程。你們的堅(jiān)守、你們的事跡，令人感動(dòng)。

2000年，響應(yīng)國家西部大開發(fā)的號(hào)召，河北保定學(xué)院的15名畢業(yè)生毅然放棄多家用人單位的錄用及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，帶著戶口選擇到萬里之遙的新疆且末縣中學(xué)任教。截至2020年，保定學(xué)院已有百余名畢業(yè)生在新疆、西藏、貴州、重慶、四川等地基層工作，在塔克拉瑪干沙漠深處、在雪域高原之上、在渝西的莽莽大山里、在貴州偏遠(yuǎn)的村莊中，他們像戈壁紅柳，似沙漠胡楊，如高山雪蓮，使青春熠熠閃光。

一批批保定學(xué)院的畢業(yè)生選擇到西部基層工作，他們說，是西部讓我們和祖國緊緊相連，是夢(mèng)想讓我們的腳步更遠(yuǎn)

時(shí)光回溯到2000年，新疆且末縣教育局到內(nèi)地招聘教師，保定學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生給了他們巨大的驚喜和感動(dòng)，他們沒想到竟有200多人報(bào)名，最后不得不把名額增加到15個(gè)。對(duì)于這些畢業(yè)生來說，就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)很多。他們義無反顧選擇了且末，就為了一句話：那里的孩子需要老師——新學(xué)年馬上就要開始，初一7個(gè)班的班主任有6個(gè)還沒有著落！15名畢業(yè)生到新疆且末之后，又先后有畢業(yè)生赴西藏日喀則，新疆喀什，西藏阿里、拉薩，陜西延川，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)……

侯朝茹（右一）自費(fèi)學(xué)習(xí)心理學(xué)，為學(xué)生們開展義務(wù)心理輔導(dǎo)，成了孩子們的知心姐姐。

保定學(xué)院2000屆畢業(yè)生、新疆且末縣中學(xué)教師李桂枝（右三）

李桂枝是保定學(xué)院第一批到且末支教的老師之一。20年來，她潛心教學(xué)研究，發(fā)表了數(shù)十篇論文，她的“自主、合作、探究語文教學(xué)”模式在全巴音郭楞蒙古自治州（以下簡(jiǎn)稱“巴州”）推廣。她多次榮獲巴州“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”和“三八紅旗手”稱號(hào)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、優(yōu)異的教學(xué)成績，再加上學(xué)會(huì)了一口流利的維語，使她贏得了維吾爾族學(xué)生家長的高度信賴。家長們說：“把孩子交到李老師手上，我們放心！”李桂枝班里的兩名維吾爾族學(xué)生努爾曼和艾尼江都是貧困生，長期交不上書費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)（2006年國家還沒有免除學(xué)生的書費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)），李桂枝就用自己的錢悄悄給他們交上。古爾邦節(jié)快到時(shí)，她又跑到商店，為貧困學(xué)生買來新衣服、襪子和手套。艾尼江以優(yōu)異成績考上了內(nèi)地高中班，因?yàn)樯岵坏秒x開李桂枝想留在且末上高中。看著比自己高出一頭的學(xué)生，李桂枝笑著說：“你是男子漢了，應(yīng)該去更廣闊的天地，是雄鷹就要飛翔。”艾尼江在內(nèi)地上高中的三年，每學(xué)期李桂枝都寄去生活費(fèi)，并經(jīng)常去看望他的父母。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一棵小小的紅柳，她要呵護(hù)他們，助他們茁壯成長。

“人生面臨很多選擇，‘選擇所愛，愛所選擇。我很幸運(yùn)，做了一名教師;我很幸福，做著一名教師。因?yàn)榻處熓窃谟蒙绊懮萌烁袼茉烊烁瘢晕以敢簧鸀榇伺Γ　边@是侯朝茹個(gè)人空間里的一段文字。侯朝茹是且末中學(xué)高中年級(jí)的金牌教師，從2007年開始，她一直擔(dān)任高中文科實(shí)驗(yàn)班的班主任，連續(xù)帶了五屆畢業(yè)班，把數(shù)百名孩子送入大學(xué)深造。

侯朝茹說，初到新疆那段時(shí)間，她心底也曾產(chǎn)生彷徨和困惑，真正讓她平靜下來、堅(jiān)持下來的卻是一個(gè)同事的離開。“當(dāng)時(shí)，在凜冽的寒風(fēng)里，學(xué)生們自發(fā)在汽車站門口排列成整齊的隊(duì)伍，眼里噙著淚花，默默地向老師一次又一次揮手告別。班車徐徐開動(dòng)，孩子們頓時(shí)哭成一片。當(dāng)時(shí)的情景，震撼著我們送行的每個(gè)人。突然，班長哭著問我，‘侯老師，你們會(huì)不會(huì)也要走？看著他們渴望的表情和無助的眼神，我的心里一陣酸楚，同時(shí)也涌起一種力量：‘不，我們會(huì)留下來，好好地教你們！”就是這一句承諾，侯朝茹堅(jiān)定地留在了且末，她與這里的孩子們朝夕相伴，至今近已經(jīng)20年。2013年，侯朝茹的父親被診斷為雙側(cè)缺血性股骨頭壞死，卻堅(jiān)持中醫(yī)保守治療。侯朝茹知道，父親是不愿讓20萬元手術(shù)費(fèi)拖累子女。“父親來電話總是對(duì)我說：‘朝茹，好好教書，不用惦記家里，別耽誤了孩子們。拿著手機(jī)我就一個(gè)人默默流淚。多想每天幫父親煎煎藥，幫母親做頓飯啊，這么一點(diǎn)孝心，卻因不在老人身邊無法盡到。”

2002年，保定學(xué)院10名畢業(yè)生到西藏支教。

理想化作平凡的生活，化作對(duì)學(xué)生的愛，正是這種愛溫暖著他們堅(jiān)守的歲月

現(xiàn)在新疆且末縣委黨校工作的蘇普，當(dāng)年上火車時(shí)右臂上戴著黑紗，久病的母親在十幾天前離開了他。看著心力交瘁的父親，作為家里最小的兒子，有一刻他也曾猶豫，但最終還是踏上了西去的列車。在寫給母校的信中他這樣回顧自己的心路歷程：“剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織新生看了一部電視片《丹心》。電視片中，二師學(xué)生賈良圖1931年冬為貧苦孩子上課的情節(jié)讓我記憶深刻。我是在七·六烈士紀(jì)念碑前宣誓入黨的，如果說‘啟鑰民智是當(dāng)時(shí)先輩們的理想追求，那么服務(wù)西部就是現(xiàn)在我們這一代應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)！”

2002年，西藏日喀則教育局來保定招聘。雖然這次要去的地方是海拔3000米以上的雪域高原，但保定學(xué)院的畢業(yè)生們報(bào)名依然踴躍。

閆俊良是中文系畢業(yè)生，在教學(xué)技能大賽上，內(nèi)地幾所中學(xué)的校長都看上了他，希望他能去任教。憨厚的小伙子拿著刊登蘇普文章的校報(bào)告訴人家：“我是靠國家助學(xué)貸款完成的學(xué)業(yè)，現(xiàn)在是該我回報(bào)社會(huì)的時(shí)候了。兩年前我的師哥師姐去了新疆，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)，我要去西藏！”

甄計(jì)兜是保定學(xué)院2002屆數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，當(dāng)年他和同班的另一名同學(xué)就是聽了政教系蘇普奔赴且末的報(bào)告會(huì)，萌生了支邊的決心。兩人成績一樣優(yōu)異，選擇一樣堅(jiān)定，但系里只有一個(gè)指標(biāo)。最終兩人商量用投硬幣的方式?jīng)Q定去留，結(jié)果甄計(jì)兜成為日喀則市三中的教師。

西藏南木林縣，藏語意為“勝利”，地處日喀則地區(qū)東北部，平均海拔4400米。2002年，保定學(xué)院10名畢業(yè)生來到南木林縣時(shí)，整個(gè)縣城也就百十來戶。沒有宿舍，他們就住在學(xué)校河對(duì)岸一個(gè)廢棄的車隊(duì)院里。院子里的蒿草齊腰高，屋子是木條編扎、黃泥糊住的，兩個(gè)人擠在五六平方米的狹小空間內(nèi)。

2002屆畢業(yè)生、南木林縣一中數(shù)學(xué)教師徐建旺很自豪自己參與見證了縣一中和整個(gè)南木林縣的發(fā)展。他回憶說，當(dāng)時(shí)大家一起去河里打水來做飯，一起過有五百年歷史的鐵索橋去學(xué)校上課，一起去藏族老師家做客;沒有電視，他們每天晚上就聚在一起聽收音機(jī)，交流新學(xué)會(huì)的藏語，買到一本好書大家輪流看一遍。他感嘆：“再苦再累的日子也不覺得怎樣。看著自己教過的一撥撥孩子都懂事了，長大了，實(shí)實(shí)在在感到自己存在的意義。”

“不是沒有機(jī)會(huì)回到內(nèi)地，但在這里工作越長，感情就越深，越覺得不舍。”強(qiáng)烈的日曬使如今的他們風(fēng)華不再，每個(gè)人臉上都帶著明顯的高原紅。

老師的愛心同樣溫暖著藏族學(xué)生。在南木林縣一中任教的岳剛老師對(duì)藏族學(xué)生格桑央吉格外關(guān)心。格桑央吉平時(shí)沉默寡言。初三那年剛開學(xué)，格桑央吉沒有來上課。岳剛通過家訪了解到，家長看到格桑的成績一般，不想供她上高中了。看著孩子渴望求學(xué)的眼神，岳剛苦口婆心做通了家長的工作。接下來的大半年，岳剛在自己宿舍里設(shè)了一張課桌，每天晚自習(xí)后為格桑和另一名同學(xué)補(bǔ)課一小時(shí)。2005年7月，格桑以優(yōu)異的成績考入日喀則第一高級(jí)中學(xué)。暑假里，格桑從幾十里之外的家里給岳剛背了滿滿一書包土豆。岳剛說：“那是我吃到的最好吃的土豆！”

2007年到貴州松桃苗族自治縣第二中學(xué)支教的李海艷，一直細(xì)心關(guān)注著學(xué)生們成長的點(diǎn)滴小事。在工作中，她逐漸了解到，由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)田少，青壯年大都外出務(wù)工，把孩子留給老人照看，這些留守兒童大多家庭經(jīng)濟(jì)困難，有的連基本的學(xué)習(xí)用具都沒錢買。李海艷就拿出自己的工資提前買好，看哪個(gè)學(xué)生需要就隨時(shí)拿出來用。為了照顧學(xué)生的心理感受，后來李海艷又改變了資助方式，對(duì)每次的課堂測(cè)驗(yàn)和課外活動(dòng)都進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，把自己買的那些學(xué)習(xí)用具作為獎(jiǎng)品發(fā)給孩子們。節(jié)假日休息時(shí)，李海艷總會(huì)變著法兒地照顧學(xué)生：準(zhǔn)備一大桌好吃的，邀請(qǐng)學(xué)生到她宿舍吃飯改善伙食，帶孩子們到城邊清澈見底的松江河里捉螃蟹，到雨后的山林里采蘑菇挖筍子，出錢讓孩子們與遠(yuǎn)方的父母通電話……看著孩子們幸福的笑臉，李海艷早就忘了潮濕環(huán)境讓她渾身起疙瘩的難受，忘了飲食的不習(xí)慣讓她腸胃經(jīng)歷的折磨。

什么才是讓人熱淚盈眶的青春？那就是投入到壯麗的事業(yè)中。只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生

2014年1月15日，《光明日?qǐng)?bào)》在頭版顯要位置刊發(fā)了長篇通訊《安放西部的青春與夢(mèng)想——保定學(xué)院近百名畢業(yè)生扎根邊疆教書育人》，各級(jí)新聞媒體紛紛轉(zhuǎn)載和跟進(jìn)報(bào)道，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、中科院院士、保定學(xué)院老校友師昌緒先生看了《光明日?qǐng)?bào)》的報(bào)道后，寫信給西部支教的同學(xué)們：“看了你們?cè)吔虝说氖论E，很感動(dòng)。你們是有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮疫€用自己踏實(shí)的努力，教育影響著下一代。在艱苦的條件下能夠不動(dòng)搖，不退縮，堅(jiān)守著理想，這點(diǎn)難能可貴。正因?yàn)槿绱耍覀兊膰也庞邢Ｍ臀磥怼！?/p>

習(xí)近平總書記在給保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表的回信中強(qiáng)調(diào)，同人民一道拼搏、同祖國一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國，是當(dāng)代中國青年的正確方向。好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。希望越來越多的青年人以你們?yōu)榘駱樱交鶎雍腿嗣裰腥ソüαI(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。

保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀群體是當(dāng)代青年的杰出代表，是新時(shí)期大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的楷模。保定學(xué)院的學(xué)子們，用愛國為民、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松非螅貌晃菲D苦、扎根邊疆的高貴品質(zhì)，用傾心育人、民族團(tuán)結(jié)的師者大愛，用矢志堅(jiān)守、泰然自處的崇高境界譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

在保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生優(yōu)秀群體精神感召下，學(xué)校每年都有學(xué)生報(bào)名參加西部計(jì)劃志愿者行列，他們希望能和師兄師姐一樣去接受責(zé)任的考驗(yàn)，到祖國最需要的地方去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在平凡崗位上為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奉獻(xiàn)。