淺淡校園文化建設存在的問題及優化路徑

摘 ?要：隨著社會的快速發展，人們越來越重視校園文化建設，校園文化建設是高校辦學的基石，高校是培養社會主義接班人的重要場所，校園文化在促進環境凈化、人才社會影響力等方面發揮巨大作用，優化校園文化建設更是有助于促進高校的穩定發展，本文主要從校園文化建設的現狀、存在問題及優化路徑這三個方面進行闡述，旨在更有效達到高校校園文化建設與環境育人相統一的境界。

關鍵詞：校園文化建設;優化路徑

高校校園文化建設是社會主義文明進步的表現，是一所學校展現內涵的一種方式，是學校在辦學過程中形成的辦學理念和辦學成果的綜合體現。高校是為國家和社會培養高素質、高技能人才的主要陣地。校園文化反映學校師生精神面貌，是社會文化的重要組成部分，也是影響高校競爭力的重要因素。黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，這也就意味著國家對高校也提出了更高層次的要求。因此，學校領導層應與師生共同合作，為校園文化建設做出努力，將校園文化打造成和諧、自由、共享的氛圍，最大程度的促進高校的健康發展。

1高校校園文化建設的現狀

1.1 校園文化建設存在片面性。隨著全國高校的不斷發展和擴大，國家對高校的重視程度逐年增加，同時也給予了一定的政策支持和關懷。但是部分高校在校園文化建設時，只重視開展學生活動，而忽視了教師在校園文化建設中的主導作用，缺少全員參與認同感。校園文化建設的實際效果欠佳。

1.2校園文化建設呈現脫節性。現在的學校大都是以招生為主，為迎合學生的喜好，擴大學校知名度，盲目擴建，棟棟高樓拔地而起。園林式的校園看似氣勢磅礴，實則與學校的辦學理念大相徑庭。只突出硬件環境，而不注重內涵搭配，導致校園人文景觀與文化建設嚴重脫節，無法彰顯校園特色。

2校園文化建設所存在的問題

2.1學校對校園文化認識不到位，缺少內涵。學校是傳授知識的重要場所，離不開校園文化的支撐。它既是學校教育自身的要求，也是學校教育的表現形式。如果只是一味的模仿和復制，就無法體現學校自身的特色，從而缺少靈魂。普通高校在發展規劃上簡單地將校園文化并入其中，單純地認為校園文化只是學生課外娛樂的活動場所，鮮少將校園文化納入學院建設和發展的軌道上。

2.2校園文化建設和高校的培養目標結合不夠緊密。在校園文化建設的內容上，千篇一律，不能將校園文化和專業學科、專業設置及人才培養有效結合。在實際的生活中，校園文化環境對人的影響作用是巨大的，在平時教學中大部分教師只是在課堂上對課本教學目標、教學重點、難點、教學內容等進行傳授，鮮少利用校園文化軟實力進行教學，難以起到環境育人相統一的境界。

2.3 校園文化建設方式不夠新穎。傳統的校園文化以講座、研討會、社團活動、文藝演出等方式開展，主要通過宣傳欄、廣播等媒介手段進行宣傳，而這些手段有呈現出單向性，缺少互動和交流。現如今高校在開展校園文化建設時，仍使用貼標語、拉橫幅的方式宣傳，沒有及時更新內容，有時甚至被小廣告代替，嚴重影響校園文化建設的進步。

3校園文化建設的途徑和方法

3.1將生態環境文明建設作為高校的載體。高校大學生的學習、生活大部分時間都是在校園中度過，隨著高校的快速發展，學生的數量也在逐步增加，校園面積不斷擴大。在加大校園基礎性設施的構建上，要加大力度對自身校史的深度挖掘、吸收和傳承。在校園環境、教育設施、生活配套的基礎上，更多地將高校的辦學理念、人才培養、精神價值當作追求目標。與此同時，建筑物也在不斷增加、擴建和翻新。在對全校校園的功能分布、風格搭配、文化定位等方面要有清晰的認識，可多增加一些綠植、特色花卉，讓全校師生能在校園不同角落擁有優美風景。建筑風格、校園景觀及雕塑設計也要重視，景觀和雕塑設計，作為裝飾和豐富校園空間的另一種力量，這也是必不可少的組成部分。要加強校園整體布局和規劃，注重園藝、校史展廳、讀書廊、景觀臺、壁畫等整體景觀的效果設計。

3.2進一步規范校園，讓校園文化建設與教學目標服務緊密結合，讓環境育人遍布全校。著名的蘇霍姆林斯基曾經說過，讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每一個環境都育人，整個校園就是素質教育的大課堂。高校對校園文化建設要有總體統籌規劃，既要重視教師主導作用，也要重視學生的主體作用，使校園文化建設有機統一。在文化功能設定上，將學校的辦學理念與育人目標有機整合到校園文化建設上，使校園文化建設與專業特色深度融合，提高校園文化建設的認同感。當進入校園時，每個人視線所到之處都充滿教育性的視覺符號。這是學院形象的直觀表現，可有效加深社會對學院的認可感。比如校園設計的年級板報欄宣傳牌、信封、信紙、溫馨提示語、公共標示樓層導示牌、教學大樓導示牌、課程表等，這些獨特印記都可以彰顯學校的文化底蘊，讓學校文化標識布滿全校，讓學生時時刻刻都能感受到熏陶，有助于美好品質的培養，更有利于教育目標的實現。

3.3讓新主流媒介與校園文化建設相合。當今社會電子信息網絡的發展瞬息萬變，中國已全面進入互聯網時代。在全中國青少年學生是使用互聯網的主力軍，像微信、QQ、微博等網絡軟件，已成為人們生活中必不可少的一部分。大多數高校學生已把網絡當成學習和交流的主要方式，網絡文化已經成為承載、展示和傳播校園文化的重要手段。高校更應該重視網絡平臺，作為文化宣傳的重要媒介，要擔負起文化建設的重大責任，及時更新內容，主動進行互動和交流，讓校園文化氛圍更加活躍，促進高校健康發展。

綜上所述，大部分高校在對校園文化建設的理解上存在片面性和脫節性的現狀，究其原因在于高校在開展校園文化建設的過程中，對校園文化的認識存在一定的偏差，開展的方式也不夠恰當和新穎。因此，高校更應該從本質上調整思想理念，深刻認識到校園文化建設的重要性。將生態環境文明建設作為高校的載體，進一步規范校園，讓校園文化建設為教學目標服務，讓環境育人遍布全校。讓新主流媒介與校園文化建設相合。通過以上途徑，使學生在接受理論知識和技能學習的同時，接受到人文素養的熏陶和感染，發展成對社會主義事業有幫助的建設者和創造者。

參考文獻

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作者簡介：洪丹玲（1988年12月），女，漢族，廣東揭陽，本科，中級經濟師，研究方向：高校行政管理和人力資源管理。