中職學校校園安全管理現狀與對策

陳祥勝

摘? 要：新形勢下，全社會對國家安全、社會安全、個人安全的需求都在不斷增加，學校的安全工作是學校工作的重中之重。隨著“00后”中職生逐漸成為中職校園的受教育主體，中職“社會化”愈加明顯，隨著時代的發展勢必出現新的校園安全問題，中職學校也需要加強對學生的安全教育，完善中職生安全教育管理機制，力求中職生們不僅能“知”，更要“會”保障自己與他人的安全。

關鍵詞：中職;校園安全;管理現狀

引言

眼下正是秋季開學季。統籌做好秋季學期教育教學和新冠肺炎疫情防控工作，貫徹落實教育部“確保安全開學、正常開學、全面開學”工作要求，確保《四川省學校安全條例》有效施行，維護好師生正當權益、學校秩序和社會穩定，從不同維度凸顯了校園安全工作的重要性。確保各項工作落實落細，全力做好校園安全保障。因此，本文對中職學校校園安全管理現狀與對策進行了研究，以保障學生安全。

一、中職學校校園安全管理現狀

（一）學生缺乏正確安全意識

學校中職生普遍存在缺乏消防安全、交通安全意識的問題，不能確保校園安全。首先，中職生尚未樹立正確消防安全觀念意識，很容易誘發消防安全隱患問題，例如：學生在宿舍拉閘限電之前沒有養成拔掉電源的習慣，很容易誘發火災事故隱患，部分學生沒有正確的消防安全意識，在發生火災事故之后不能準確做出逃生動作，難以維護自身的生命安全。其次，學生缺乏正確的交通安全觀念意識，在穿越十字路口時不能遵守交通規則，很容易出現交通安全隱患問題。

（二）心理安全問題突出

中職生的生活與學習都會在學校展開，這種情況下，安全問題不可避免，大多數學生脫離父母的限制后，心理產生了較大的變化，具體表現為心智不成熟、意志力薄弱、獨立性差等方面，在中職畢業后社會當中的工作壓力也會影響學生的心理狀態。

（三）新型詐騙手段層出不窮

隨著互聯網的廣泛應用，學院校園內部也開始呈現出更加明顯的社會化特征，在這樣的情況下，學生的生活空間、交流領域也變得更加廣泛，各種影響校園安全穩定的事件也頻頻出現，利用網絡進行的各種新型詐騙犯罪日益增多，騙術和騙局也不斷升級。中職生涉世不深，社會經驗缺乏，是比較容易受到網絡詐騙的群體，容易受到誘騙，如：校園貸、套路貸等所謂“網絡低息”貸款橫行校園。中職院校對發生的詐騙案件報案求助的數量很少，不報案、不求助的特點明顯，從而導致學生對網絡詐騙犯罪的危害認識不足，起到的宣傳教育效果也不明顯，受詐騙的重復性強，中職學校中職生對如何預防網絡詐騙沒有進一步的了解，警惕性不高，洞察能力不夠。

二、中職學校校園安全管理的對策

（一）全力做好校園安全保障

要結合《學校安全條例》的施行，強化校園安全風險的日常防范，依法依規解決好困擾校園安全的突出問題。《條例》著眼于全面加強校園安全管理，面向涉及校園安全的不同場景，突出不同主體責任，作出了一系列創新制度機制安排。比如，為了強化對幼兒園和小學一、二年級等低齡學生的安全保護，《條例》明確建立學生接送交接制度;為了加強校園周邊安全防范，要求公安機關建立健全日常巡邏防控制度，對校園門口和校園周邊安全區域進行治安巡邏;為減少學生發生安全責任事故后的家校糾紛，明確提出建立學生保險機制;在全國率先以立法形式明確賦予教師教育懲戒權等。各學校和相關部門要以此為契機，著力解決好困擾校園安全的突出問題，為全面恢復教育教學秩序提供有力支撐。

（二）安全教育課程形式創新，搭建高效的安全教育平臺

新形勢的背景下，在安全教育課程形式創新方面，中職學校可以充分地結合學生的實際特點，積極地引進先進的技術來開展安全教育，通過新媒體、自媒體等先進工具，來構建高效的安全教育平臺，以此來深化安全教育。其一，中職學校可以通過校園網站、學校官方微博、公眾號等平臺來加強對安全知識和相關事例的宣傳，以此來引起學生的重視。其二，從大一開始，利用APP將安全教育單獨列為一門課程，進行全面普及。如引用經典熱點電影短片等視頻資料，以其中安全相關內容為背景，進行實景分析下的安全教育，深入淺出、寓教于樂;以熱點新聞等實際案例為基礎，結合可能出現的實際情況進行教育，使學習者代入感強、記憶深刻。其三，可以積極地開展有關安全的主題班會、專題講座以及征文競賽等活動，鼓勵學生的積極參與，讓他們可以更加深刻地了解到安全知識。

（三）完善學校安保防范體系

隨著學校新校區建設不斷加大，校園區域不斷擴大，招生規模不斷增長。學校安保防控體系不能滿足學校高速發展建設需求。相關安全設施如消防報警系統、視頻監控系統、車輛管理系統出現老化、系統不兼容等情況。學校安全保衛工作為了能快速跟上學校發展步伐，要不斷加大各類安防系統的自查和建設，強化對基礎設施的管理，對現有資源展開整合，為安全保衛工作的展開帶來良好的保證。第一，學校安保隊伍要定期開展思想政治教育、業務能力提升、服務質量保障、保衛技能等方面的培訓，按照國家相關要求建設一支素質高、作風良、責任強、敢擔當的保衛工作隊伍。第二，建立校園穩定安全防控指揮體系，對監控、消防、交通設施進行升級改造，對存在安全隱患如公寓設施、水電氣暖、管道線路老化、安全標識不醒目、交通設施不規范、消防設施、網絡設備陳舊等進行維修升級改造，不斷改善學校安全基礎條件，對各種突發事件進行應對，保護好師生的安全。

（四）完善校園安全管理制度

為了預防學校校園安全法律風險問題，應該完善相關的管理制度，有效預防學生安全事故，明確各個部門的分工責任，創建長效性的安全管理機構，保障校園的安全性。首先，在發生安全事故之前做好預警工作，編制完善的預案，設置監控基礎設施，經常開展教育培訓活動，組織進行模擬演練。其次，在發生安全事故的過程中，應該做好應急響應工作，迅速處置問題，嚴格開展危險事件的控制工作，迅速搶救受傷的人員，全面清理現場，做好調查工作和取證工作。最后，在發生事件之后應該快速恢復校園安全秩序，做好學生的心理安撫工作，總結安全事件的經驗教訓，調查安全問題的發生情況，合理進行評估處理，做好校園安全的整改工作，綜合性完成校園安全管理任務，維護中職生的安全。

（五）積極營造校園安全文化氛圍，創新安全教育模式

廣泛開展形式多樣的安全教育活動，加強學生安全防范意識，針對敏感時期、各種宣傳日積極開展專項安全教育宣傳活動，如“5.12”抗震減災日、“11.9”消防宣傳日在食堂、宿舍或者是圖書館等學生密集的場所中開展消防滅火、疏散逃生演練，模擬真實火情、地震警報;9月份新生入學安全教育;5月份心理健康活動等;設立安全宣傳周、安全活動月，使安全教育長效化，讓學生可以在潛移默化的過程中受到安全教育。幫助學生切實掌握安全知識。

結束語

“少年強則國強”。孩子的平安健康呼喚更多社會力量積極參與校園安全工作，群策群力，將安全理念深深植根于每個人的心中，形成人人關心校園安全的濃厚氛圍，讓校園成為最陽光、最安全的地方。

參考文獻

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