如何看待學生的小報告

彭子穎

摘 ?要：愛打小報告的學生給他們帶來了煩惱;愛打小報告的學生的告密行為是一種卑劣的小人行為;我們應該善待愛打小報告的學生;來自學生的“小報告”隱含著不同的心理和不同的目的，我們決不能粗心大意，甚至置之不理。

關鍵詞：小報告;正義;膽小怕事;打擊報復

曾經與幾個班主任閑聊“學生愛打小報告”的話題，他們大多很反感愛打小報告的學生。究其原因，無外乎這么幾點：愛打小報告的學生給他們帶來了煩惱，小報告打了，你就得去處理;愛打小報告的學生的告密行為是一種卑劣的小人行為;愛打小報告的學生常為了滿足一己私利而打擊報復同學。不排除部分愛打小報告的學生確實有這種思想苗頭，但倘若將其一棍子打死或者處處鄙視他們，對其“報告”與訴求置之不理那將后患無窮，不僅會讓孩子陷入無助的迷惘之中，更會嚴重影響到教師在孩子心目中的高大形象，如果從長遠的角度考慮其影響，這種簡單武斷的做法將會使得整個社會在違法亂紀的行為、踐踏社會公德的現象面前選擇沉默。到那時候正義將離我們越來越遙遠，邪惡將陰魂不散地永隨我們。

所以，為了呵護孩子的健康成長，為了維護教師的美好形象，為了永葆社會的公平正義，我們應該善待愛打小報告的學生，認真分析他們打小報告的心理根源以及想要達成的目的，公平合理地處理好發生的問題，還涉事雙方完美的答案。下面是我在擔任班主任期間所處理的有關“小報告”的案例，幾乎每一個案例都代表著一種報告者的心理以及他想要達成的目的，我都運用了相應的方式進行了妥善地處理。

錢小翠同學是一個品學兼優的好孩子，平時不僅學習認真刻苦，而且擁有很強的組織紀律觀念。對那些上課愛違紀的同學，她總是能夠運用恰當的方式去提醒或者制止，有一次班上一個搗蛋鬼屢教不改地頻繁違紀，班干部們都拿他沒辦法，可就是沒人向我反映情況。錢小翠同學毫不猶豫地向我報告了“搗蛋鬼”的“惡行”，大義凜然地陳述了她報告的理由：“搗蛋鬼”嚴重地影響了同學們上課，他必須為自己所犯下的錯“買單”。她向我反映完了情況之后還鄭重地請求我給予“搗蛋鬼”應有的懲罰，并希望類似的事情不要再發生。聽了錢小翠同學反映的情況以及她對我提出的請求和希冀，我心里很不是滋味，一是因為“搗蛋鬼給我帶來了麻煩，二是因為錢小翠同學給我施加了壓力。后來我冷靜一想，覺得錢小翠同學的所作所為是挺值得班上所有同學學習的，她不僅是在維護自己上課的權益，更是大膽在維護大家的權益，此時就應該有人站出來說“不”，這不是為了一己私利而為之，全因“正義”使其“怒發沖冠”。嚴厲懲罰了“搗蛋鬼”后，我特意在班上公開地表揚了錢小翠同學，對班委會成員視而不見的行為進行了嚴厲地批評教育。后期我不斷地進行跟蹤了解，以防“錢小翠”同學遭到打擊報復，長時間的觀察后發現“搗蛋鬼”乖多了，他并沒有對錢小翠同學怎么樣，反而更加敬畏她了。看來“邪不壓正”說得沒錯。

袁澤林同學是我班一位個子最為矮小的同學，而且性格內向，從不與同學主動交往，成績也很不理想。幾乎成了被同學完全忽略的存在。可是有一天他突然找到我，十分傷心地哭著說：“老師，能不能將我與劉俊宇分開坐，我不想與他坐了，他總是欺負我，我實在受不了了。”看來劉俊宇同學對他的欺負已經有很長時間了，真是委屈了這樣一位弱小者。我深知此時的袁澤林同學是多么地無助，他是信賴我，覺得我是他的堅強后盾，才會鼓起勇氣向我尋求幫助。如果此時我對他的“小報告”置之不理，就將又一次地在他受傷的心靈上撒鹽，也許又將多一個同學過早地離開學校，他的前途也許就因此事處理不當而毀滅。于是我馬上悉心地安撫袁澤林的激動情緒，讓他體會到老師對此事的重視、對他的關心。我也按照他的請求及時處理了劉俊宇，并在班上進行了“正義與勇氣”教育，號召大家面對校園欺凌一定要勇敢說“不”。這件事情之后我發現袁澤林反而變得更開朗了、更大膽了。由此看來，正確對待學生的“小報告”其實也是對弱小者的一種保護。

錢夢嫻同學與張貞甜同學兩人小學就是同班同學，而且兩人小學就有一點小矛盾。于是錢夢嫻同學只要是張貞甜同學上課稍微有一點動靜，下課必定向我打“小報告”，開始我還覺得她挺有正義感，后來我越來越覺得她其實是想利用班主任的權力去報復張貞甜，因為每一次按照她所反映的的情況去調查總是啥事都沒有，揣摩透徹了錢夢嫻的報復心理之后，我立馬旗幟鮮明地指出了錢夢嫻的錯誤，使其深刻地明白“捕風捉影、毫無根據的舉報與自己有過節的同學的行為是一種卑鄙的行為”。這樣的打“小報告”其實是對別人的打擊報復，很不利于同學之間的團結，很容易在一個小集體里拉幫結派。我們對此種行為應嗤之以鼻，絕不能讓它蔓延。

總而言之，來自學生的“小報告”隱含著不同的心理和不同的目的，我們決不能粗心大意，甚至置之不理。它要么是因為滿腔正義，厭惡邪惡;要么是因為膽小怕事，渴望幫助;要么是因為打擊報復，“借刀殺人”。我們只有具體問題具體分析，具體“報告”具體解決，才能讓見義勇為的精神在下一代身上代代相傳，才能讓天地間充滿了浩然正氣，也才不會讓那些“醉翁之意不在酒”的打擊報復者的陰謀得逞。善待愛打“小報告”的孩子更多時候是在保護未來能見義勇為的英雄。

參考文獻

[1] ?張靜.淺析小學生打小報告的原因及解決策略[J].學周刊，2017（10）：185-186.

[2] ?周文華.“小報告”大文章[J].教育實踐與研究（A），2016（10）：74.