淺析當前我國高等教育管理體制存在的問題及對策

王寓佳

摘?要：高等教育是我國在培養人才道路上十分重要的一個環節。隨著社會的飛速進步，我國的高等教育管理體制也需要進行改革，只有高等教育的管理體制能夠跟隨社會的不斷變化而變化，才能夠為社會發展、社會經濟等不同方面的發展培養出有用的人才。就我國多年來的高等教育管理體制來說，目前存在的管理模式較為老舊、形式主義較為嚴重、校園中充滿官僚主義的氣息，加之學習態度不夠端正等一系列問題，這些都是需要相關的教育監管部門盡快地給出管理措施，從而有效解決高等校園中的這些問題。本文就我國高等教育管理體制存在的問題進行了深入的研究，給出了一些相應的解決對策。

關鍵詞：高等教育;管理體制;問題與對策

體制上的革新對于高等教育的整體改革來說起著至關重要的作用，現如今高等教育的體制還隱藏著很多的制度問題，需要管理者盡快去解決，只有這樣才有利于高等學校對社會的人才輸送，也能夠在較大程度上提高社會的人口素質。而我國的政治形勢也在潛移默化地影響著高等教育的管理體制，在過去很多年，我國都是使用行政命令式的政治管理方式，這對于高等教育的革新進展有十分嚴重的阻礙性作用，這樣的管理模式既不具有靈活性，又使得權力過分聚集，導致高校領導們的管理方式不能夠順應高等教育的發展特性，這些陳舊落后的思想和管理模式會讓高等教育事業的前進步伐停滯不前。

一、當前我國高等教育管理體制的現狀以及存在的問題

目前，我國的高等教育管理體制主要可以劃分為教育行政的管理體制和高校內部的管理體制這兩方面。在教育行政這個部分，權力的分配方式是管理體制演變的核心部分，由于經濟體制的限制，高等教育的管理體制性質無法真正打破舊體制所設定的條條框框，中央對于高校管理者的權力一直是處于不斷收放的循環中，沒有一個確切的定數，這樣的波動變化也為我國的高等教育管理體制的發展帶來了許許多多的隱藏問題。而高校的內部管理體制最核心的問題是應該盡快理順校內的黨政關系，我國在改革開放多年以來政治方面有了非常多的變化和改進，高校的管理權力主要是在中央和地方之間（內容太突兀，上下文沒有銜接）。這樣的行政干預不僅僅只是影響著教育事業，它也滲透進了各個不同的行業之中，隨著我國經濟不斷地增長，改革進程的不斷加快，原本各種各樣潛伏的隱性問題漸漸浮出水面，也顯得逐漸尖銳，其中政府的行政管理模式已經不能夠順應高等教育的發展方向這個問題顯得尤為突出，行政管理模式中一直以來固有的層級顯得十分老舊且頑固，缺少變通性，由于這樣的層級觀念的存在，而學術研究總是會和行政權力產生交集，尤其是高校中的一些重大科研項目的申請，所以形式主義、官僚作風就不可避免得逐一出現了，而在高校中的各位教師，如果在進行學術研究和教育培養之余，還要考慮如何與行政人員打好交道，那么在教學的過程中也許就無法拿出百分之百的精力，因此，管理層應該好好地考慮一下行政方面對于高等教育管理體制所產生的問題，如何最大限度地減小行政對教育事業的干預性，如何讓高校的管理變得更加有效等等一系列問題。

目前，我國大部分的高校依然是秉持照章辦事、按令辦學的標準在進行高教管理，如果一直用這樣的方式去進行管理，各大高校沒有自己的創新管理理念，那么無論上級管理層再怎么調整，高校本身的管理體制都不會有所進步，就拿一直被人們所稱贊的北京大學來說，人們總是夸這所高校的人才輸出多，校園學習氛圍好，有人將功勞歸功于該校園建立的時間久遠，有的人歸功于該校園的教師資歷深厚，但是如果不是她擁有著自己獨有的辦學風格、辦學理念，那么他們的管理體制又怎么會規劃的好，體制并不是時間或者是一兩位教師就可以改變的，能夠讓管理體制真正做到順應時代又能夠讓學生接受，那么學校就應該擁有自己獨立的思想，應該真正做到為了育人而教育，而非為了行政而教育，高校管理層應該認真討論什么樣的精神是應該教給學生的，如果教師們都在為了行政而暈頭轉向，那么學生就更加無法將學習放在第一位，高校管理體制的制定應該多向優秀的高?？待R，保證學生能學能玩，做到德智體美勞全面發展。

二、我國高等教育管理體制存在問題的解決策略

通過上文的深入分析和研究，可以看出我國高等教育的弊病來源大多都是歷史時代的殘留，它們極具時代特色風格，這就要求管理者們應該針對性的對他們逐一進行解決，如果想要籠統的一次解決，必然是無法達成的，那么接下來就解決對策這一問題來進行一下深入的討論。

（一）引入人性化的管理模式

為什么需要對我國高等教育管理體制存在的問題進行解決呢，是為了能夠培養出更高水平的人才，是為了盡可能地提高國民素質，由此可見管理體制的革新就是為了更好地育人育才，那么人性化的管理模式就顯得非常的必需，從前那種僵硬的傳統管理模式應該得到改進和蛻變，管理者不應該被教條束縛，反而應該能夠靈活運用規則來對學生進行管理和引導，從前那種不夠人性化的管理模式很明顯是行不通的，那樣的教育模式下，會讓學生產生更多的厭學情緒，甚至是不良的生活習性，高等教育已經不再僅僅止步于書本知識的教育，還有更多的事對學生健康的心理素質培養、良好的生活習性培養等等，這些都是管理者需要注意的部分，老式的教育管理模式也許并不能夠較好的照顧到學生那方面的情緒，那么現如今引入的人性化管理模式，就應該在嚴苛管理之余還要照顧到學生的身心健康。

（二）弱化行政干預

在對于我國高等教育管理體制存在問題的研究和分析過程中，可以看出，行政方面對于高教管理的影響還是非常大的，政府應該對高校的管理層、教育層給予信任，讓他們用心教育和培養國家的棟梁，政府只能在大體上為高校指出明路，但是不能事事干涉，讓教師和管理者張不開拳腳，這樣對于體制改革有弊而無利。高校也應該拿出主動辦學的態度出來，不要受到行政的干擾而對管理制度存在的問題避而不見，只有高校自身能夠做到自主決策、自主管理、自主執行等，這樣一系列主動的管理方式，行政對高校的管理體制產生的影響才能夠真正減小。

（三）鼓勵教職人員參與管理決策

在一所高校中，與學生最為親近的相關工作人員就是教職人員，管理層的工作人員雖然是高校管理制度改革的主力軍，但是也應該多和教職人員多交流、多溝通，這樣不僅能夠了解學校整體的教學狀況，也能夠了解教職人員在對學生進行直接管理的時候出現的問題，更加直觀地看到問題的所在，從而對管理制度的革新和改進能夠產生有效的幫助，如果教師在直接參與規劃管理體制上有些不便，管理層工作人員可以對教師進行咨詢，讓每一位教師都對自己在教育過程中產生的問題進行總結歸納，上交報告，管理層可以收納有效的信息，這樣對于管理制度的更新制定必然是有益而無害的。

一個國家如果想要發展得好、發展得快，就必須重視教育，就我國的現況來說，雖然在高等教育的管理體制的發展探索過程中，遇到了各種各樣的問題和困難，但是只要高校能夠在對管理體制的改進過程中不斷地吸取經驗，充分利用好社會提供的各種資源，努力適應好時代的潮流，做到創新管理、健康管理、有效管理。那么在未來，我國的高等教育管理體制將會變得越來越好，能讓學生對社會的適應性更強，對于高端人才的培養和輸出一定會有更好的效率，也就能夠真正地實現社會整體的總效益的提高。

參考文獻

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