談談高中班主任的德育工作

劉雪楠

【摘要】“師者，所以傳道受業解惑也”在古代，求學的人都會拜品德高尚，學識淵博的人為師，老師為他們傳授道理，教授學業，解決困惑的人。一個真正的好老師不僅能夠在學識上幫助學生，共同工在品德上成就他們。

【關鍵詞】高中 ?班主任 ?德育

【正文】教師是一個高尚的工作，也需要有高尚的品格才能夠為人師表。在學校，很多老師看中的可能是成績，缺少對學生品德的培養。而恰恰相反的是，能夠很好的在社會上立足的人都有一個共同點，那就是擁有一個好的品德，這就需要學校注重德育工作，立德樹人，以德為本。班主任在德育工作中是一個非常重要的角色，他是和學生接觸時間最多，最了解學生的人。由班主任開展的德育工作更容易有好的效果，那么作為班主任，更應該從自己開始加強修養。

一、為人師表，加強修養

班主任作為一個班級中的主要領導，不僅負責學生的學習，還要對學生的思想教育起著一個很重要的作用。古語有言“修身齊家治國平天下”講的是想要做大事，首先要從修養自身開始，由此可見一個人的自身是修養是多么重要。作為班主任想要從事好德育工作，就要從自身做起，以身作則，為學生起到一個模范作用。孔子作為古代有名的思想家，教育家他對學生的教育和引導都是積極向上的，并且推出了儒家思想，教育學生要仁義禮智信，培養好的道德習慣。在學校，班主任也可以定期開展德育交流會，向德育工作做的好的教師進行交流學習，集思廣益，共同探討怎樣才能做好德育工作，培養學生擁有一個好的道德品質。讀好書、學習儒家文化、傳承中國優秀的傳統文化和優秀思想，定期開展班會對學生進行品德上的教育。

引導學生形成一個好的道德品質，其根本在于老師的道德素養要高，而且要善于溝通，能夠和學生做朋友，教育學生有一個好的道德品質。“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”教師在對學生的教育是應傾盡所能，毫無保留的給學生自己的所有，以學生有一個好的品性甚至成功為自豪。盡自己作為一個班主任最大的努力，去給學生帶來好的教育，營造好的學習和生活環境，幫助學生成人成才，一個好的教師對學生來說是可遇不可求的，每一個老師都應該以德為本教育學生，積極開展德育工作。

二、學會關愛，善于傾聽

高中的學生正處于青春期，青春期的學生自尊心重，叛逆心理強，正處于一個形成自己獨立人格的時期，對于很多事情開始有了自己的想法和見解。這個時候，作為班主任，在學校和學生打交道的時間最長，同樣是從青春期走過來的，都應該知道，這個時候教師更主動應該維護學生能自尊心，尊重他們對某些事情的見解，并且要善于傾聽，聽過學生的見解之后，諄諄善誘，引導學生形成一個正確的世界觀、人生觀、價值觀。

從教師的角度來看，不管是對學生有多么嚴厲，都是對學生的一種關愛。對于處在叛逆期的學生來說，他們不會理解為這是一種關愛。教師應該學會關愛，用一種學生能夠接受的方式去關愛學生，去尊重他們，信任他們，相信他們能夠更加優秀。

傾聽也是一種藝術，更是與人交往的一種智慧，因為最簡單的理解就是在人的五官當中有一張嘴，兩只耳朵。其目的就是為了讓我們多聽少說，善于傾聽，學會傾聽。班主任想要傾聽到學生內心真實的想法，就要和學生打到一起，以后學生擺到一起，放下身段，主動去和學生進行溝通和交流，了解學生內心最真實的想法，去，每個學生不同的實際情況去進行德育工作。

三、學會贊美，懂得欣賞

每個人都需要得到別人的肯定和鼓勵，這是同樣成功之路的亮光，在之前漫漫無際的黑夜里的唯一的光亮。贊美和欣賞是充滿著無窮的力量的。在一個數學成績一般的學生做出一道數學難題時，數學老師在驚嘆之余如果對這個學生的能力進行鼓勵和贊美，換來的將是這個學生更加努力的學習和日漸增長的數學成績，這就是贊美和欣賞的力量。在一個學生的成績取得進步時，班主任可以適當的進行褒獎，這將會給予學生莫大的鼓舞，同時也能夠培養學生的自信心，做事情更加積極努力，更加堅定。

人都有一種心理那就是得到贊賞，一個經常得到贊賞的人積極樂觀，有自信心，也會不斷想理想前進，相反的一個經常不被認同的人，就會自卑消極。所以，班主任在學生平時的表現中，應該多一些贊美，多一些欣賞，讓學生在得到鼓勵的同時，也能提高學習積極性，受到鼓勵和贊美的時候心情是愉悅的，學習起來也是快樂，這樣的學習效率也更高。能夠培養學生自信樂觀，勇敢堅強。

【結束語】總而言之，班主任是一個班級的核心人物，班主任的教育工作怎么樣很大程度決定了學生怎么發展。作為班主任，在教育學生時，應該先審視自己，提高自身修養，對學生的教育以德育為主，立德樹人，修德立基。用一種積極樂觀的教育方式引導學生，培養學生在進入社會之前形成一個正確的世界觀、人生觀、價值觀。

【參考文獻】[1]鄧黎.“至誠”德育體系下學校心理健康教育的理論研究[J].發明與創新（職業教育），2020（09）：83.

[2]華鳴亞.新時代背景下中職班主任德育工作開展措施[J].發明與創新（職業教育），2020（09）：88.