承上啟下結好關鍵環
——《千以內數的認識》教學與評析

王冬梅 葉子彤

自然數的認識是小學數與代數領域中的重要學習內容，是學習數學不可或缺的基礎知識。一般教材的編排大致按如下順序：十以內數的認識、二十以內數的認識、百以內數的認識、千以內數的認識、萬以內數的認識和大數的認識等。千以內數的認識在這一學習序列中位處中間，是承上啟下的重要環節。

在學習本課內容之前，學生已經學習了“20以內的數”“100以內的數”。通過課前對四川省阿壩藏族羌族自治州的學生進行調查，發現學生對1000以內數的認知也并非零起步，有些學生知道10個一百是一千，1000是四位數，這些都是學生學習本課的資源。

正確數1000以內的數，體會相鄰兩個計數單位之間的十進制關系是本節課的教學重點，后者也是學生學習中最困難的地方。

帶著這些理解，筆者設計、執教了這節課，并取得了較好的教學效果。

【教學過程】

一、創設情境，激趣導入

師：同學們，歡迎你們來到羊羊課堂。你們喜歡草原嗎？草原上住著我們的好朋友小羊們，當然也住著小羊們的天敵灰太狼。灰太狼很想把小羊們當美味飽餐一頓，可是聰明的小羊們在羊村長的帶領下一次又一次地戰勝了灰太狼。灰太狼依舊不死心，今天又來到羊羊課堂上搗亂了，你們有信心幫助小羊們戰勝他嗎？

出示情境圖：PPT呈現一幅體育館俯視圖，座位上坐滿了人。

師：一只小羊被灰太狼擋住了去路，他想吃掉小羊，又要找個借口，他對小羊說：“猜猜這個體育館大約能坐多少人？……