成功教育的另一種樣本

劉京海

【關鍵詞】成功教育；教育文化；另起一行

【中圖分類號】G521【文獻標志碼】C【文章編號】1005-6009（2020）66-0060-02

在幾年前的一次教育活動中，我和鄒施凱校長有緣相識，一見如故。我是做“成功教育研究”的，他推行的“另起一行，我是第一”的辦學理念和實踐，正好與我的研究存在著共同之處。應鄒校長的邀請，我分別于2013年、2016年到鄒校長主持的東臺市實驗中學教育集團（初中）、江蘇省東臺中學（高中）考察并作兩場專題學術講座。活動期間我對鄒校長獨樹一幟的教育思想有了更深的了解。我認為，“另起一行，我是第一”就是成功教育在江蘇、在東臺的另一種樣本。

一、理念創(chuàng)新“另起一行”

2009年暑假，鄒施凱利用組建東臺市實驗中學教育集團的契機，率先踐行均衡教育，并提出“讓小草長成最好的小草，讓喬木長成最高的喬木”的教育理想。基于“50個人排5隊有5個第一，排10隊就有10個第一”這種算法，他在實踐中不斷探索人才培養(yǎng)模式，校正人才培養(yǎng)評價標準。“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”的研修，使鄒施凱的教育思想日趨成熟并有所升華，以“另起一行，我是第一”為總括的辦學思想得到凝練并形成體系。

任何一種成熟的理念必然要經過不斷的實踐檢驗和理論修正。應該說，2015年暑期調回東臺中學任校長，對鄒施凱“另起一行，我是第一”的教育思想本是一份挑戰(zhàn)，最終卻成了機遇。鄒校長敏銳發(fā)現高品質示范高中的建設必須有多樣化的發(fā)展質態(tài)，而多樣化發(fā)展的要義正在于“另起一行”。東臺中學是一所百年老校，積淀深厚。……