學(xué)校空間的重新定義與價(jià)值考量

【摘要】學(xué)校空間中存在著物與物、物與人、人與人的關(guān)系，重新定義空間，就是重新發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)這三類(lèi)關(guān)系，揭示“物”的價(jià)值和意義，建構(gòu)“全域?qū)W習(xí)生態(tài)系統(tǒng)”，促進(jìn)學(xué)生道德和智慧的主動(dòng)生成，為全體師生賦能，讓學(xué)校成為充滿(mǎn)詩(shī)意和活力的空間。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校空間；物型課程；學(xué)習(xí)體驗(yàn)；專(zhuān)業(yè)發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G528【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）66-0062-03

【作者簡(jiǎn)介】穆耕森，南京市金陵中學(xué)河西分校（南京，210019）校長(zhǎng)。

2018年，南京市金陵中學(xué)河西分校成為江蘇省物型課程建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校。圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，對(duì)學(xué)校空間進(jìn)行重新定義和價(jià)值考量，思考物與物、物與人、人與人之間的關(guān)系和秩序，尋找“物型課程”的新維度，建構(gòu)“看得見(jiàn)的育人模式”。

一、空間中物與物的關(guān)系：在“調(diào)整”和“重構(gòu)”中表達(dá)對(duì)人的理解和關(guān)切

學(xué)校建校之初，在238畝的空間里，留出了60畝的中庭。大氣的校園，整潔的秩序，怡人的環(huán)境，開(kāi)闊而安靜。學(xué)生在這里享受生命的生長(zhǎng)。校園中有林蔭大道，有鮮花盛開(kāi)。有層次、有韻律，這是美的畫(huà)卷，美的敘事。這一切都構(gòu)成了學(xué)校獨(dú)特的氣場(chǎng)和氣質(zhì)。

近年來(lái)，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，以空間的“迭代”和“進(jìn)化”，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)切。學(xué)校體育館，一樓建成了乒乓球館、舞蹈房、健身房、棋類(lèi)教室、羽毛球館、擊劍館。二樓設(shè)計(jì)了電動(dòng)伸縮看臺(tái)、活動(dòng)舞臺(tái)。在圖藝樓改建了民樂(lè)大廳。在高中部建成了“樂(lè)弈、樂(lè)聆、樂(lè)讀”三樂(lè)空間。綠蔭下的籠式足球場(chǎng)、欒樹(shù)下的輪滑跑道、棒球場(chǎng)、文化走廊等處處充滿(mǎn)了笑聲，洋溢著青春的活力。……