網絡自媒體對“00后”大學生網絡流行文化的影響

甘萬洋

摘 要 為充分發揮網絡自媒體對“00后”大學生網絡流行文化的積極影響，并盡可能地消除其負面影響，筆者從網絡自媒體相關概念解析入手，對網絡自媒體對“00后”大學生網絡流行文化的影響進行了全方位、深層次的探析，并在此基礎上全面而深入地探究了消除網絡自媒體對“00后”大學生網絡流行文化負面影響的措施。

關鍵詞 網絡自媒體 “00后”大學生 網絡流行文化 影響 措施

中圖分類號：G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.09.078

The Influence of Network We-media on Network Popular Culture

of Post-00 College Students

GAN Wanyang

（Hubei University of Economics， Wuhan， Hubei 430205）

Abstract In order to give full play to the positive influence of online we-media on the online pop culture of "post-00s" college students， and to eliminate its negative impact as much as possible， the author starts with the analysis of the related concepts of online self-media， and analyzes the popularity of online self-media to "post-00s" college students. The influence of culture has been analyzed in an all-round and in-depth manner， and on this basis， measures have been thoroughly and thoroughly explored to eliminate the negative influence of Internet we-media on the Internet pop culture of college students born after 00.

Keywords network we-media; "post-00s" college students; network popular culture; influence; measures

1 網絡自媒體相關概念解析

網絡自媒體，又可以稱之為“個人媒體”或者“公民媒體”，它主要指的是私人化、自主化、普泛化的傳播者以現代電子化的手段，向特定的單個人或者不特定的大多數傳播規范性或者非規范性信息的新媒體的總稱。網絡自媒體的特點主要包括以下幾點：靈活便捷——在快節奏生活方式下，大學生多忙碌于繁重的課業，生活和學習壓力不斷增大，但學生的時間和精力有限，而網絡自媒體有著快速便捷的特點，能夠在最短時間內將有效信息傳遞給學生，例如等公交車時利用手機上網，能夠讓學生掌握更多新聞時事;人人都是發布者——不同于傳統媒體，網絡自媒體的內容創建和發布的門檻非常低，任何人都可以成為發布者，傳播方向也不再單一;個性化、自由化——網絡自媒體真正實現了以人為本，用戶既可以是信息發布者和傳播者，也可以是信息接收者，使得信息通過不同受眾群體的多種組合，而最終演變成個性化“報紙”;科技含量高——通過運用不同傳播形式，將文字、圖像、音頻、視頻、動畫等自由組合，充分展現了網絡自媒體的獨特性，深得00后大學生的追捧;傳播內容可信度低——由于網絡信息復雜多樣，經過不同受眾的傳播，很容易導致信息失真，部分來自自媒體的信息為博取眼球或謀取利益而大肆渲染，所發布的信息真假難辨。

網路自媒體的概念還沒有具體統一的說法，主要包括現代互聯網媒體、數字互動媒體以及掌上媒體等新興媒體及應用形式，任何個人或機構、在任何地點、任何時間、以任何方式訪問網絡，能夠分享看法或與他人交流溝通，這屬于一種即時傳播方式。自媒體的主要類型包括新浪微博、騰訊博客、天涯論壇、微信朋友圈、QQ空間、快手、抖音等，已經成為大學生尤其是00后大學生獲取最新時訊、新聞要點、時政的主要途徑，也是00后大學生開展人際交往活動的主要途徑和方式，而這也給當代高校思政教育傳播提供了新的契機。在當今科技迅速崛起的時代發展態勢下，網絡自媒體也得到了前所未有的發展機遇和深遠影響，尤其對當代00后大學生網絡流行文化的影響更為深遠，既包括積極向上的正面影響，也包括不良信息的消極影響，如何引導當代00后大學生在網絡自媒體環境下健康成長，則是各高校亟待探索與解決的主要問題。

2 網絡自媒體對“00后”大學生網絡流行文化的影響

網絡技術的發展不僅為我們的生活、學習以及工作創造了更優越的條件，同時還為進一步做好大學生思政教育提供了新思路。與傳統優秀文化不同，網絡技術在飛速發展的同時也帶動了一批批新興領域的發展，同時也創造出了各種各樣的文化，其中最具有代表性的就是網絡流行文化?！?0后”已經基本上退出了大學生的舞臺，“95后”也不再是新生的代表，所以可以說當前的大學就是“00后”的舞臺。然而，雖然“00后”大學生的教育條件和生活條件得到了極大的提升，但是他們當中很多人仍然屬于未成年人，辨別是非的能力非常匱乏。沒有社會閱歷、對事物的認識缺乏全面性都對他們身心健康成長形成了阻礙。網絡是一把雙刃劍，而網絡流行文化作為網絡發展的產物之一，更是表現出非常明顯的“雙刃劍”特點，如何才能讓“00后”大學生趨利避害，在充分汲取網絡流行文化營養的基礎上不被其毒害成為大學教育工作者必須認真思考的問題。網絡自媒體具有私人化、平民化、普泛化、自主化的特點和優勢。在網絡自媒體時代背景下，信息已經成為一種非常重要的資源，也是拉進人們之間的距離、提高人們生活質量不可或缺的重要基礎，而“00后”大學生也逐漸成為網絡流行文化的創造者和傳播者。

對于“00后”大學生而言，移動上網設備基本上已經普及化，他們完全可以利用這些設備去查找自己所需要的或者感興趣的信息。自由自在的大學環境不僅為“00后”大學生放飛自我創造了條件，同時也對他們的綜合能力和綜合素養提出了更高的要求。思想決定行為，只有當學生具備積極向上的思想時他們才能更健康的成長，才會勇于承擔自己的社會責任和義務，將自己的青春和活力貢獻給自己偉大的祖國。為此，國內高等院校都積極開展了大學生思想政治教育，使學生思想道德素養在提升的同時還使他們進一步認識到了自己的責任和義務，對于他們未來發展具有重要意義。網絡流行文化的產生和發展對大學生思想政治教育產生很大的影響，這些影響既有積極影響同時還有一些負面影響。這就要求教育工作者要引導這些“00后”大學生正確看待這些網絡流行文化，最大程度上地利用其積極影響，并盡可能地消除其負面影響。在這個過程中，教師要充分利用好網絡自媒體技術，通過合理而有效地利用網絡自媒體推動思想政治教育改革，滿足學生未來發展需要，同時保障他們身心健康成長。由于相關法律法規不健全，網絡自媒體的內容并不是固定不變的并缺乏統一的標準，更沒有行業規范，基本上都要靠人們的自覺性發揮其作用。而目前的自媒體的特點是平民化，由于移動智能手機終端的普及，使自媒體的入門門檻越來越低，導致一些內容變得越來越低俗，信息泛濫也變得越來越嚴重，這就促使很多不健康網絡流行文化的產生，并最終對“00后”大學生的思想產生負面影響。鑒于此，我們非常有必要提高網絡自媒體的入門門檻，學校更應該加強對學生的監督管理，既要做好這方面的日常教育工作，同時還要保證教師的作用能夠發揮出來，為“00后”大學生創造更健康的網絡自媒體環境，保障他們身心健康成長。

3 消除網絡自媒體對“00后”大學生網絡流行文化負面影響的措施

網絡自媒體的出現在豐富了學生業余生活的同時也對他們產生了消極影響。為了更好地利用網絡自媒體并最大程度上地消除其對“00后”大學生網絡流行文化的負面影響，學校、教師包括學生都應該為之努力。

首先，學校方面應該營造積極良好的校園環境氛圍，傳播良好的網絡信息，積極打造好的網絡平臺，構建和諧校園。學校應在傳統宣傳媒介的基礎上，積極探索網絡自媒體的宣傳手段，努力擴大自身在網絡媒介上的話語權，只有掌握了網絡話語權才能夠將學?；蛘邍业囊恍┓e極思想和先進事跡傳播到學生的視野中，由此才能利用網絡自媒體的優勢對學生進行潛移默化的積極影響和引領。

其次，教師作為學校知識的傳播者、學生的引導者，應該做好“引路人”的角色，傳播正能量。在網絡社會中成長起立的00后，其思想和行為與90后甚至95后都有著巨大的差別，作為教育者在面對這種新的變化時最急迫需要做到的就是轉變自身的思想教育觀念和價值引領手段。網絡自媒體平臺不是年輕人的專屬也不是某一個特定群體的“私有圈”，我們教育者本身也可以在網絡自媒體平臺創造優秀的文化作品，將社會正能量內容與網絡傳播技巧相結合在獲得00后的喜愛的同時對他們進行思想教育與價值引領。由此可見，正是因為當代大學生受到網絡文化的深遠影響，甚至浪費大量時間精力在網絡游戲、小說、聊天等方面，導致課業學習被耽擱，這也極大地影響著學生正確價值觀的形成，可見對大學生思想教育勢在必行。對此，各高校應加強媒介素養教育、閑暇教育以及責任意識教育，讓學生認識到虛擬網絡世界與現實世界的巨大區別，切實提高學生的自我判斷能力與網絡信息甄別能力，使其在紛繁復雜的網絡流行文化中始終保持清醒，同時也要引導學生將網絡作為一種獲取新知識的工具，而不是成為網絡的工具，幫助學生消除沉迷網絡的惡習。

最后，“00后”大學生往往會在不知不覺中成為傳播各種校園文化的主角。大學生的思想非?；钴S，但是他們的情緒很容易失控，不僅會給自己帶來很多負面影響，同時也會給他人造成傷害。這就要求大學生合理利用網絡自媒體，用那些積極向上的網絡流行文化抒發自己的愛國主義情感。眾所周知，社會主義精神文明建設所提倡的思想道德就是傳統文化的精神生命所在?！?0后”大學生作為國家發展的未來和民族復興的希望，更應該樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，讓別人看到自己的正能量。

4 結束語

一言以蔽之，在網絡自媒體時代背景下，“00后”大學生也逐漸成為網絡流行文化的創造者和傳播者。自媒體技術的發展使當代高?！?0后”大學生獲取信息的途徑越來越多、難度也越來越小、門檻也越來越低。但是，這些信息不僅包含了很多有價值的內容，同時還有一些不健康的內容，會對學生身心健康成長帶來很大的影響。這就要求教育工作者要引導這些“00后”大學生正確看待這些網絡流行文化，最大程度上地利用其積極影響，并盡可能地消除其負面影響。

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