淺析信息化在教學管理工作發展中的應用模式研究

陳暉

摘要：隨著信息化技術逐漸滲入到各個行業，在教育領域中教學管理工作的實踐與推進過程也和信息化逐漸融合在一起。信息化教育的教學模式已成為教育發展的總趨勢，并取得了可喜的成績。本文根據信息化技術在教學管理、應用模式中的特點，進行對比、總結和分析，對實際教育管理工作中遇到的一些問題提出建議，供為大家參考。

關鍵詞：信息化;教學管理;應用模式

信息化技術的應用，對教學管理工作的開展和進步起著極為重要的作用，它決定著現代教育的發展趨勢。結合教育教學的實踐經驗以及其在工作中的本質需求，傳統管理以及現代信息化管理兩者之間能夠相輔相成，共同承擔起教學管理的未來發展方向。具體而言，現代教學管理可以從教學內容、教學方式、日常工作、數據管理、傳輸服務等為基礎，綜合提高教學管理的水平和效率。

一、信息化應用于教育管理的意義——能有效地推動教學管理工作

教學管理工作中信息化技術的運用，對提高教學整體水平，培養出高素質的科技人才有著至關重要的意義。其還能使教學工作順利開展、提高教學工作的質量和效率。就傳統教學管理來看，實踐教學過程是教學管理的重心工作，它的作用影響到學校教學質量的整體水平，現代化信息教學管理手段在此方面能夠和傳統管理手段相結合，以先進的信息技術為基礎，從根本上改變教學管理工作的布局與模式。其能通過教育傳遞、內容加工等途徑，將傳統的教學管理的弊端有效彌補，不斷提高學校的總體教學質量以及管理效率。

傳統的教學管理方法因為客觀原因的存在無法使得學校各個部門之間、師生之間的信息傳遞得到實時保證，難以達到整體協調和控制的作用。采用信息化教育手段之后，學校方面能根據自身具體情況加強和完善并資源共享。做到統一的教學安排、活動安排。加強了學校之間、師生之間的全面可控性。

信息化管理技術的應用，在上述優點存在的同時還能加強學校對教學資源的集中管理。利用計算機信息化的優勢，學生可以在教室中感受到知識的美。同時學生能夠利用視頻、音頻、微課資源庫等手段，不斷根據自己的實際情況選擇適合自己的學習方法。各種現今的教學手段也能使課堂教育變得更加豐富多彩。既吸引了學生的注意力，又通過師生互動的方式，培養學生的興趣，并以此基礎提升了學生的表達能力。

二、信息化教學管理模式的類別及其應用與發展

（一）慕課的應用與發展

慕課的開發以及應用，為教育事業大眾化發展開辟了新路徑。其以網絡學習的開放式教育為基礎理論，提供在線教育教學視頻，將不同的教學科目分層次分片段地呈現給需要的人，這種新型手段能夠使學生更高效地學習。并在傳統教育無法達到的教學盲區進行針對性補習工作，將各種重點知識進行穿插，完美解決傳統教學中存在教學盲點的問題。

（二）微課的應用與發展

微課就是將原本繁雜的教學內容精簡化。其教學時間較短，但知識點覆蓋范圍廣，并通過網絡媒體快捷的播放，制造面對面教學的效果。其短小的特點使其更加適合于碎片化時間學習的同學，并且因為其覆蓋知識面廣的原因還可以起到拓寬知識面的顯著作用。但值得注意的是，利用碎片時間進行學習，學生需要有嚴于律己的自覺性，只有這樣才能完美地配合微課的媒體教學進行學習。就目前信息化技術的發展，微課堂在教育部門受到高度重視。它有利于打破傳統模式下我國教育資源分布不均的現狀，可以讓更多教育不發達地區的學生接受更好的教育。就總體而言，微課的開發與發展符合時代的需求，更適用于知識點繁雜的基礎教育、職業教育、高等教育等教育領域。在我看來，未來微課會通過專家點評、課程展播、分享經驗等形式繼續發展，向師生推薦更為優秀的微課作品，提升微課內容，建設更為全面的微課分享平臺。

（三）翻轉課堂的應用與發展

翻轉課堂是結合信息化手段、融合微課理念以及傳統教學觀念，開發的在線教育管理與知識分享平臺，其能將原本瑣碎的校園事件在線上快速解決，為學生提供了方便的同時優化了教學管理模式，保證了傳統教育以及知識點普及為觀點的教育本質，這種教學形式在顛覆了傳統教學模式的同時，保留了傳統教學的優點，將線上線下完美融合，促進教育管理向更為效率、更為精簡的方向引導。在翻轉校園中，教師不再是單一地講解，他們也成為教育的主體和學生進行實時地互動，將原本單線的管理模式變得更為高效。

與此同時，翻轉課堂也打破了傳統教學中時間和空間的桎梏。學生可自由選擇自己喜歡的教學視頻，選擇合適的時間合適的地點進行自主學習。當學生碰到疑難問題時，可暫停視頻并隨時修改學習筆記，還可以利用信息化的便利條件，通過師生溝通解決問題，給學生創造出一個良好的成長環境。

三、結語

教學管理的信息化的建設發展，直接關系到未來一段時間內學校的教學效率和教學質量。應注意的是，現代化教學管理，在其發展中需進一步統籌協調，整體規劃，持續加強信息化管理制度規范。在實際工作中，相關人員要勇于開拓思路，探索發展新模式，不斷總結經驗，達到更好的教學管理工作目標。

參考文獻

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[2]曲珊珊.淺析教育信息化發展中高校教學管理信息化建設[J].民營科技，2016（09）：241.