馮聰聰
晚自習課時,冬夜的北風在門外不停地嗚咽著。突然,迎面走來兩個小小的身影,恍惚之間他們并沒有注意到我。我一下子喊住了他們:“干什么?這都要上課了?!?/p>
“老師,救救我們!”他們驚恐地向我求助。
一了解才知道,原來,傍晚時分,班里有個孩子學著電影《筆仙》中的情節,給全班來了一場荒唐的鬼神表演。看著瑟瑟發抖的他們,再想想班里其他不安的孩子,我想,如果不在最后一節晚自習解決這個問題,那么,今天晚上的陰影將留在孩子們的心里。
我估計是玉成搞的惡作劇,便快步走進教室,把玉成叫出來一問,果然是他。于是,我準備來一堂速戰速決的“消恐活動”,從而讓學生樹立正確的認識,找到引發恐懼的原因,并學會戰勝恐懼。
“聽說你們剛剛見到筆仙了?”我假裝漫不經心地問。
“嗯嗯。”他們拼命地點頭。
“老師好奇地問問,筆仙有沒有告訴你們學習的獨門秘籍啊?”這時候,他們有點摸不著頭腦,搖了搖頭。
“那怎么能稱為仙呢?同學們,想一想咱們的詩仙李白,再看看兵仙韓信、醫仙華佗,他們都在各自的領域有了非凡的成就,這才能被稱為仙,所以,并不是什么人都能隨便稱仙的。再不濟,同學們看看站在講臺上的我,是不是美如天仙?”
同學們一改剛剛的恐懼,看著講臺上自賣自夸的老師,開心地笑了。
“天仙老師已經破案了,剛剛是玉成同學搞的惡作劇。他的惡作劇也間接地讓我們認識了一種情緒,那就是恐懼。相信大家都深有體會。其實恐懼是一種情感反應,適度的恐懼是正常的。……