基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法

摘要：時代在進(jìn)步，小學(xué)體育教學(xué)的方式也要與時俱進(jìn)。小學(xué)體育以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為教育目的，小學(xué)體育課程的開展有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而幫助學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)與其他學(xué)科是有本質(zhì)區(qū)別的，小學(xué)體育主要是以體育活動的形式來促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。小學(xué)體育活動的種類繁多，但是傳統(tǒng)的體育活動已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生當(dāng)前的需求了，教師探索新的體育教學(xué)方法已經(jīng)成為當(dāng)今的一個新的發(fā)展趨勢，教師要對體育教學(xué)方法不斷地加以創(chuàng)新和改變，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 小學(xué)體育 教學(xué)方法

小學(xué)體育教學(xué)可以很好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)生在體育課上可以放松一下自己的心情。但就目前的體育教學(xué)狀況而言，小學(xué)體育教學(xué)存在著或多或少的問題。小學(xué)體育教學(xué)方法深受傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的影響，體育教學(xué)的模式比較死板，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生因此也就喪失了體育鍛煉的積極性，傳統(tǒng)死板的體育教學(xué)方式會阻礙學(xué)生身心的健康發(fā)展。因此，教師要通過各種渠道來創(chuàng)新體育教學(xué)方法，既要符合當(dāng)前的時代教育背景，又要符合學(xué)生的需求，讓學(xué)生健康、快樂地成長。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

小學(xué)體育教學(xué)方法受到傳統(tǒng)觀念的影響，還存在著很多的問題。以往小學(xué)只是注重學(xué)生的文化課成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要求是比較高的，卻不注重體育課的教學(xué)。這樣的做法是錯誤的，這樣會大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生造成心理上的問題，進(jìn)而會傷害學(xué)生的身體健康。一些主科教師也會利用學(xué)生的體育課對學(xué)生進(jìn)行文化課的補習(xí)，這樣的做法不利于學(xué)生的全面發(fā)展。大部分體育教師對體育教學(xué)創(chuàng)新都沒有太多了解，因此，學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦之感，這不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以說，體育教師要對體育教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生自身的體育鍛煉積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的策略

（一）體育教學(xué)內(nèi)容多樣化

豐富多樣的體育教學(xué)模式會給學(xué)生眼前一亮的感覺，從而很好地激發(fā)學(xué)生的運動熱情。體育教學(xué)就是要利用各種各樣的體育活動來鍛煉學(xué)生的體魄，讓學(xué)生有一個健康的身體。小學(xué)生非常活潑調(diào)皮，尤其是男生，所以體育教學(xué)的每一節(jié)課都要具有豐富多樣的特點，在課堂上給學(xué)生安排充足的體育活動，讓學(xué)生體驗到體育的快樂。教師的體育活動要新穎奇特，讓學(xué)生有對活動探索的欲望，并且從體育活動當(dāng)中有所收獲。

例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生跑步時，教學(xué)方法是要以不同的形式來訓(xùn)練學(xué)生的跑步速度。學(xué)生在進(jìn)行短跑時，教師可以使用一定的教學(xué)工具。當(dāng)學(xué)生在跑200米時，教師可以在操場的跑道上設(shè)置一些小的障礙物，讓學(xué)生集中注意力避開障礙物，還可以讓學(xué)生撿起跑道上的障礙物，進(jìn)行折線跑和往返跑，進(jìn)一步提高學(xué)生的跑步速度和學(xué)生的身體素質(zhì)。通過這樣的形式不僅可以豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，還可以讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。

教師可以依據(jù)同一個體育活動項目以不同的形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感到新奇。教師對小學(xué)體育的創(chuàng)新，首先就得讓體育教學(xué)內(nèi)容變得豐富有趣，以此來提高學(xué)生對體育課的積極性，學(xué)生在進(jìn)行體育活動時可以完全釋放自己的壓力，使自己變得更加開朗自信。

（二）體育教學(xué)活動游戲化

小學(xué)生最大的特點就是愛玩，他們會抓住每一個機會去玩耍，去打鬧。游戲?qū)W(xué)生的吸引力是非常大的，他們對游戲這個詞也是非常敏感的。因此，體育教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的這個特點，將游戲靈活地運用到體育教學(xué)活動中。讓學(xué)生充分體驗體育的樂趣。學(xué)生在做體育游戲的同時，既可以使身心得到極大程度的放松，又可以增強自身的體育技能，提高自身的免疫力，從而達(dá)到進(jìn)行體育游戲活動的目的。

例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生加速跑時，可以設(shè)計“貓和老鼠”的游戲活動，以提高學(xué)生的跑步速度。教師可以提前準(zhǔn)備好游戲過程中所需要的教學(xué)工具，誰來當(dāng)老鼠和貓是以抽簽的方式?jīng)Q定的，抽簽可以激發(fā)學(xué)生的積極性。在100米加速跑時，“老鼠”可以搶先起跑30米，然后“貓”追趕“老鼠”。在做“貓和老鼠”的游戲時，可以選擇水平旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌粚W(xué)生進(jìn)行賽跑，這樣可以更好地提高學(xué)生的跑步能力。這樣的體育游戲活動既刺激又新穎，會大大激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。

游戲是所有的學(xué)生都喜歡的，體育游戲也同樣如此，學(xué)生會喜歡具有游戲性質(zhì)的體育項目，教師將體育活動游戲化，不僅符合學(xué)生的實際需求，還在游戲的過程中鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，教師要學(xué)會以游戲為基礎(chǔ)來進(jìn)行體育活動的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

（三）教師要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，合作意識是一種良好的品質(zhì)，教師要將合作意識與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。體育教學(xué)中的某些體育活動項目更是將合作意識體現(xiàn)得淋漓盡致。因此，體育教師可以將合作意識融入小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，將合作意識運用到任何一個體育項目的活動當(dāng)中，一方面可以讓學(xué)生得到充足的體育鍛煉，另一方面又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

例如，教師可以讓學(xué)生在體育課上開展跳大繩比賽，將全班同學(xué)平均分為幾個小組，每個小組的實力水平要均衡，這樣的比賽更加公平一些。體育教師可以充當(dāng)裁判員，首先讓第一小組出兩個學(xué)生來甩動繩子，其他學(xué)生依次有序地進(jìn)入到跳繩區(qū)。像這樣，各個小組依次進(jìn)行合理有序的比賽，每一個小組都完成比賽之后，教師看一看哪個小組配合得最好，哪個小組的合作意識最強。然后教師再對跳繩比賽進(jìn)行概括性的總結(jié)，進(jìn)一步加強學(xué)生的合作意識。

以往的跳繩比賽都是一個人一個人地跳，這樣就不容易培養(yǎng)合作意識。像這樣分組來進(jìn)行跳繩比賽是不常見的。教師要對體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，盡可能地激發(fā)學(xué)生對體育活動的好奇心。學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動可以增強學(xué)生自身的體魄，在體育課上還可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。給體育課賦予一定的創(chuàng)新性，體育課就會變得更加有趣，更加靈活，更加吸引學(xué)生的眼球。

三、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的意義

小學(xué)體育教師要對體育教學(xué)方法進(jìn)行積極的創(chuàng)新，教師要富有創(chuàng)新意識。小學(xué)體育這一課程開展的目的就是放松學(xué)生的身心，讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。對小學(xué)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新會促進(jìn)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，心理壓力也越來越大。因此，體育教師應(yīng)該用新穎奇特的體育教學(xué)活動來舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到一定程度的緩解，從而可以更好地學(xué)習(xí)文化課。對小學(xué)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新會促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，極大程度地刺激學(xué)生的運動細(xì)胞，讓學(xué)生更加喜歡體育活動，從而會讓學(xué)生更加健康快樂地成長。

（一）遵循體育規(guī)律，提高整體教學(xué)效果

小學(xué)體育教師遵循體育教學(xué)規(guī)律具有重要意義。小學(xué)生不同于初中和高中學(xué)生，他們的自我控制能力尚未得到充分發(fā)展。因此，教師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，上課前要了解每個學(xué)生的身體狀況，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行體育鍛煉，以免因教學(xué)不當(dāng)而傷及學(xué)生。同時，體育教師應(yīng)注意學(xué)生的個性和思維方式，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

充分發(fā)揮定期教學(xué)活動的作用。在日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)積極觀察學(xué)生的心理狀況，及時調(diào)整運動量;學(xué)生參加體育鍛煉時，還應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和安全性，使自我控制能力差的學(xué)生能夠適應(yīng)有規(guī)律的體育鍛煉，并確保每個學(xué)生都可以通過體育鍛煉來提高自己的身體素質(zhì)。

在體育活動的各個方面，教師應(yīng)加強對教學(xué)過程的控制，尊重教學(xué)的客觀規(guī)律，為小學(xué)生營造合適的體育氛圍。教師應(yīng)更多地了解學(xué)生的性格特征，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，以提高體育教學(xué)的綜合效果。

（二）整合體育課本，明確教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本環(huán)節(jié)。對于同一教學(xué)項目，不同年級有不同的評估標(biāo)準(zhǔn)。 因此，教師應(yīng)明確教學(xué)大綱的目標(biāo)，整合學(xué)科教科書，并明確每個年級的體育目標(biāo)。以跑步為例，中年級的學(xué)生應(yīng)了解跑步的理論知識，并掌握各種正確的啟動方法。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。對于高年級學(xué)生而言，更應(yīng)該注重他們的重身體素質(zhì)，并要求他們參與跑步鍛煉，不僅要掌握起跑姿勢，而且要積極參加長期的教學(xué)培訓(xùn)活動。

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容豐富，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)計劃，總結(jié)適合不同年級的教學(xué)目標(biāo)和方法。 此外，教師應(yīng)積極探索教學(xué)大綱和教科書的內(nèi)容，使學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

首先，體育教學(xué)有多種教學(xué)方法。對于小學(xué)體育而言，教學(xué)效果更為重要，如何提高學(xué)生參加體育活動的積極性是首要任務(wù)。小學(xué)體育的成敗與很多因素有關(guān)，例如學(xué)生的基本體育素質(zhì)，教師的綜合素質(zhì)，體育環(huán)境和每位教師的教學(xué)方法等。

小學(xué)體育應(yīng)基于活躍的課堂氣氛，讓更多的學(xué)生參與更為重要。小學(xué)生喜歡玩游戲，因此，開展幽默有趣的教學(xué)活動可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

四、結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目的。體育課是與其他課程有區(qū)別的，體育課主要是在室外進(jìn)行活動，在室外上課可以激發(fā)學(xué)生上課的積極性，也可以釋放學(xué)生的壓力，讓學(xué)生的心情得到舒緩。教師要通過在網(wǎng)上查詢資料等方式來對體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，如果實行單一的體育教學(xué)模式，不僅不會促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，還會讓學(xué)生對體育這門課程產(chǎn)生反感。因此，體育教師要對體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)造性的改變，讓學(xué)生對體育有學(xué)習(xí)的欲望，對體育課的興趣更加濃厚，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

（作者簡介：趙丹，女，本科，昆山市昆山開發(fā)區(qū)晨曦小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育教育）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）