崢嶸歲月禮贊百年，我心向黨逐夢未來

【摘 要】歷史是最好的營養劑，歷史可以“看成敗，鑒得失、知興替。”歷史是民族盛衰之學、興亡之學，“史之為用，其利甚博。”正所謂“少年強則國強”，青少年是民族興旺發達的生力軍，是祖國繁榮昌盛的希望。一直以來，我黨都高度重視青少年的國史、黨史教育。今年正值中國共產黨百年華誕，在回顧我黨風雨蒼黃百年路，重溫艱苦卓越奮斗史的恢弘史詩之際，扎實推進青少年黨史教育，在青少年心中播下愛黨、愛國的種子，汲取源源不斷的力量，筑牢思想之“基”、強健斗爭之“骨”、凝聚求索之“力”，讓黨的紅色基因血脈永續、薪火相傳。據此，文章以黨的百年華誕為契機，瞄準青少年特征，論述了青少年黨史教育的實施路徑。

【關鍵詞】青少年;黨史教育;實施路徑

如今，中國共產黨已走過百年歷程，恰是風華正茂。古人云：“明鏡所以照形，古事所以知今”。習近平總書記在在黨史學習教育大會上高瞻遠矚的指出：“歷史是最好的營養劑，在一些特殊年份給予我們汲取智慧和繼續前進的力量。青少年是民族的希望，黨的事業行穩致遠的后備力量。當前，我們正站在兩個百年交匯節點，應以建黨百年為契機，開展青少年黨史教育，幫助青少年知史愛黨，知史愛國，吸取其中的養分，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，賡續和傳承黨的紅色基因，爭做時代新人。

一、發揮學校陣地作用，夯實知史愛黨之基

欲知大道，必先為史。百年風雨，百年奮斗，在黨的百年征程中，涌現了一大批頑強奮斗的英雄人物，一大批視死如歸的革命烈士，一大批無私奉獻的先進模范，以及無數平凡、普通的祖國偉大事業建設者。1921年-2021年的百年間，在這本豐富生動的百年黨史教科書當中，蘊藏著豐富的精神營養劑和永不過時的教育素材。但受多種因素的掣肘，當前的青少年都在互聯網背景下長大的，絕大多數青少年都缺乏對我黨奮斗歷程的了解，如中國近代史所遭受的苦難和屈辱;革命先烈尋求國家富強、民族獨立的不懈努力;中華民族劈波斬浪、篳路藍縷、披荊斬棘、艱苦創業、砥礪前行。

因此，需要強化青少年對救國、興國、富國、強國飛躍的認知。一是為幫助青少年知史愛黨，強健“政治肌體”，立“根”鑄“魂”固基礎、塑風氣。學校要立足于“立德樹人”的高度，從青少年的年齡入手，發揮自身陣地作用，發展思政課主渠道的作用，依托思政課將其變為學生學習黨史的主平臺、主渠道，上好黨史教育課，引導青少年樹立正確的黨史觀，堅定站位筑牢“非凡之基”，落實立德樹人的任務[1];二是學校要充分各個學科教材文本中所蘊含的黨史教育素材，讓黨史教育成為日常，在課堂中就能回望黨的奮斗路，對標共產黨人不忘初心，開啟“負重致遠、敢于擔當”的征程。與此同時，學校還要將黨史學習與基礎課、專業課目標契合起來，無縫對接，構建全課程、全員的育人格局，讓黨史學習在校園內蔚然成風;三是學校立足結合，構建“嵌入式”黨史學習教育第二課堂活動模式，依托互聯網平臺、學生社團、校園文化宣傳平臺，重要節假日或是時間節點，黨史宣傳教育活動宣講黨不同時期的歷史，宣講優秀共產黨人的事跡，讓青少年學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

二、守正創新革新形式，提升教育的實效性

青少年是民族砥礪前行的希望，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。為從整體上提升黨史教育的感染力和實效性，我們要因時而立，因勢而為，打破傳統黨史教育的藩籬，革新教育方式，促進黨史教育感染力和針對性的增強[2]。一是依托“互聯網+”，打造線上教育陣地，構建黨史學習專題網站，將豐厚的黨史資源上傳到網站中，同時還可以在學校“兩微一端”上推出 “百年時光機”專題，并選擇我黨百年奮斗路中的100件大事，鼓勵各個班級的學生，錄制“有聲書”每日上線一期，用聲音記錄黨史，用文字寫下感悟，深切回望建黨百年波瀾壯闊的偉大歷程，筑牢信仰之基、把穩思想之舵，做一名政治堅定青年;二是定期開展黨史國史教育，利用主題活動、班會等，學習中國共產黨從1921年“小小紅船”到2021年“巍巍巨輪”，從改革開放“春天的故事”到復興偉大中國夢的“新時代華章”，黨帶著人民群眾走過了救國、興國、強國的100年，感受中國共產黨的發展壯大史，體會當今幸福生活的來之不易;通過觀看《建黨偉業》《覺醒的年代》等電影，學習黨為人民做出的貢獻，學習黨的奮斗歷程的重要人物、重要會議、重大事件等，幫助其把握黨的歷史發展的主線和本質，把握歷史規律，樹立大歷史觀，爭做新時代好少年。

三、開展多元實踐活動，內化于心外化于行

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為讓青少年將黨史學習中所學的書本知識活起來，付諸實踐，真正做到內化于心，外化于行。我們應結合實際，開展多元化的實踐活動，發揮其主觀能動性，在實踐中發揚和傳承我黨優良作風和光榮傳統[3]。

一是聚焦青少年的特征，依托紅色文化資源和紅色血脈，開展富有時代氣息，特色鮮明的主體活動，提升黨史學校的實效性。比如，主體團日、團課等形式，推進黨史學習進班級、進支部，乃至于進社團，用系列黨史“微團課”打造青年思想引領“大課堂”。二是充分利用校外紅色歷史資源和紅色資源，組織青少年開展研學之旅，實地參觀革命歷史檔案文獻，走進愛國主義教育基地、革命舊址、烈士陵園，通過參觀學習清明祭掃或是講“微黨課”等形式，真正意義上將“紅色走讀”活動變成青少年學黨史的“必修課”。比如，寧夏固原中學師生連續26年組織“徒步百里祭英烈”活動，用實際行動緬懷革命先烈，通過108里山路徒步到烈士面前，奏唱國歌、敬獻花圈、擦拭墓碑，一方面表達了對革命先烈的敬意，銘記那些為國家富強、民族振興、人民幸福而奉獻的人。另一方面也從實踐中講好固原紅色故事，讓紅色成為立德樹人的底色。度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之。通過實踐成為青少年踐行責任的“起點”，開展共青團收集走訪活動，收集紅色歷史資料，走訪老戰士、抗疫先鋒、英雄模范，在實踐中重溫紅色歷史，在實踐中聆聽黨“為人民服務”的鮮活故事，切實體會和感悟共產黨人的品格，從他們身上汲取奮進力量;三是開展讀書分享活動，以“知黨愛國，永遠跟黨走”為主題，根據青少年的特征，以《習近平講故事（少年版）》為藍本，通過開展辯論會、朗誦會、交流會等多元化的實踐活動，在讀書分享活動中讓黨史深入人心，潛移默化地提升黨史教育實效性，促進青少年內化于心，外化于心。將中華優秀傳統文化與學黨史融合起來，開展“我心永向黨、筑夢新輝煌”的系統活動，“書香潤德 紅心向黨”中華經典誦讀大賽，在實踐中校正廣大青少年聽黨話、跟黨走的人生航標。

結語：

“知所從來，方明所去”。黨史學習是一項重要任務，是鑒古觀今的重要載體。青少年是黨事業繼往開來的生力軍，黨的100年是矢志踐行初心使命、篳路藍縷、奠基立業、創造輝煌、開辟未來的100年。風雨蒼黃百年路，高歌奮進新征程。我們要從思想意識上認識到，加強青少年黨史教育的重要性和必要性，最大限度地發揮黨史教育資政育人功效，借助多元化的形式，引導其從黨史中汲取營養和精神力量，賡續紅色血脈，對標學習共產黨的優秀品格和崇高精神，打心底里認識黨、熱愛黨、感恩黨，在實踐中提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為，做時代新青年。

參考文獻：

[1]黃其魁.沙縣開展"傳承紅色基因，爭做時代新人"主題教育實踐活動[J].紅土地，2019，（006）：P.52-52.

作者簡介：

陳慶佳，（1980.08），女，漢族，廣東茂名，本科，講師，研究方向：漢語言及應用語言學，馬克思主義教育。