談道德與法治教育的實踐性

何茜

【摘 ?要】思想與品德教育，一般說來都是理論與實踐相結合，才能收到好的效果。所以實踐十分重要。

【關鍵詞】思品實踐

縱觀思想教育的歷程，在應試教育期間，分數壓倒一切，思品課也不例外，那時也是理論聯系實踐，但重視理論而輕實踐的傾向嚴重，從社會發展中的現象也可以看出，當提出一手抓精神文明建設，一手抓物資文明建設，兩手都要硬，而且從措施到落實都重視的時候，社會新風清氣正，當重喊口號輕于落實的時候，就正不壓邪了。所以，對思品教育而言，理論教育是常態化，而措施與實踐必須強化才能實現常態化，才能見效果。有人說思品是思想與行為的指導課，致于實踐，那是班主任與黨團組及各學科老師共同的責任。是的，這話也是對的，但思品課是專門課，專門課負有在理論聯系實踐中與黨團組織，與班主任，與各學科老師緊密聯系的責任，只有盡了這份責任，才能在教學中充分了解學生情況，才更有針對性。指導的作用才更有價值，但這就涉及到一個問題，在課堂教學的基礎上，還需要作哪些面工作呢？應該有如下方面：即從班主任老師那里了解學生思想品德的方方面面的情況。一般個別的，十分典型的（好的差的典型）都要了解，為了教育形式的多樣化和教育的有效性，還可以與其它學科聯系進行。如與語文教師聯系，把思品課的內容在作文教學中體現出來。例如，教學了雷鋒精神就寫歌頌雷鋒精神的文章，這個任務可由語文老師配合進行。教學了革命傳精神的反抗壓迫精神，就可與班主任聯系，號召在清明一節去掃烈士墓，因為那些烈士就是為反抗反動派統治的壓迫，為新中國的建立而英勇獻身的人們，為烈士掃墓寫心得，這就觸及靈魂了。思想教育就落到實處了。先說思品課與語文課聯系吧。語文教師給學生一個作文題目“寫一篇歌頌雷鋒精神的好人好事”，但要有真情實感，這類作文學生在媒體上取些材料進行改頭換面，進行加工就能寫成。但這樣寫成的作文必定是全班千篇一律，沒有個性，也就不可能深刻地觸及靈魂，收不到思想教育的高質量效果。而作文要求有“真情實感”這一點搬抄作文就不行了，而且老師放寬時間如說這是專題作文，給一星期時間，要對生活的好人好事進行深刻回憶，或在這星期內進行新的觀察體驗或采訪。在此基礎上在寫。這樣學生就自然而然地把思品課的理論與實踐緊密地聯系起來了，實踐性也就突出了，思想教育課也必然會好了。下面以一個學生的實踐路程來說明問題，某班有個學生平時別說有雷鋒精神，助人為樂，還常常損人利己，如自己的墨水干了，還偷偷的給別人換來用（因為墨水的牌子一樣的）。這樣他就不用去買墨水了，而那個同學也不知道不是自已的墨水沒了是被換了，還以為自己用干了的，于是去買了新的墨水。這只是其中一件，他損人利己的事還多著呢。這次語文老師要求寫歌頌雷鋒精神的作文了，而且要有真情實感，照搬的作文不行了，他于是下定決心去生活中收集。一天，他在放學的路上看見一位五十多歲的大伯拉著一車桃子上坡，恰好昨晚剛下過雨，路還有些滑。他快步走過去幫他推車，但他的力氣加上也不夠，車子只是動了幾下還是爬不上去。這時他看見那條路上有個同學，他向他招手呼喊：王明過來幫幫忙吧！張大伯的車上不去。王明飛快把跑過來幫助推車，大家一起使勁，車上去了。張大伯停下車，十分感謝他們，并要給他們吃桃子，他們扭不過張大伯的真情，各人只接受一個桃子上學去了。這件事給了他很好的啟發，幫助人真好，自己能得到快樂。這不就是一個很好的作文素材嗎？但自已是主角，難道寫自己嗎？有了，把自己換成別的名字不就是夸自已了。行，就這樣寫，他的作文寫好了交上去，語文老師大吃一驚，這個學生平時愛搞惡作劇損人利己，這次還收集到這么好的素材，而且寫的情真意切。一了解，這事還真是他自己做的，于是在班上大加表揚。這個學生感到莫大的光榮，從此他改掉了損人利己的壞習慣，變成愛幫助別人的人了。這件事說明，思品課與語文課聯姻，會收到思品教育的好效果。又例，清明節到了，響應老師的號召，他們在星期天（清明前后都可以）幾人相約去烈士陵園掃墓，當他們看見墓碑上的介紹時，心靈受到了強烈的振動。下面是他們的感想：那位烈士犧牲時只有19歲，他是北方人，是從中學校內招兵報名參軍的。在窗明幾凈的教室里有書不讀了，要報名參軍，為什么？為了解放全中國，南下，南下，為了自己的前途嗎？中學畢業生在那個時期是國家的寶貝，何愁沒有事業的前途，非要當兵。想當將軍嗎？那是更好的前途。可是戰爭是殘酷的，無情的，槍林彈雨中，子彈是不長眼的。戰爭結束后自己是否還存在都不知道，那就只有一種解釋，自己的家鄉解放了，但南方的人民還沒有解放，一腔熱血從軍打仗，只為了新中國而畢將生死置之度外。想到這些，再看看自己是多么幸福啊！于是覺悟得到進一步提高，平時也從媒體上看到過這樣的烈士，可今天烈士就在這里，長眠在遠離家鄉的士地上，感覺是不一樣的，要親近的多和深刻得多。這就是社會實踐在思想品德成長中的作用。

總之，在思品教育中要重視實踐。

參考文獻：

[1]《新課程標準解讀分析》黑龍江科技出版社（2003）。