新時代初中體育教師職業素養的探究

梁杰

【摘 ?要】新時代的背景下，體育得到了更多關注，學校的體育教育受到更多關注，因此，體育教師也必須順應時代潮流不斷豐富自身職業素養。但是從當前實際情況去看，其職業素養受到多種因素影響，整體狀態有待提高。而新時代下初中體育教師職業素養方面包括：要有積極的教學態度、要有終身學習的意識、要有良好的職業道德，擁有這些素養才能更好地開展體育教學活動。

【關鍵詞】新時代;初中;體育教師;職業素養

為深入貫徹落實黨的十九大精神，中共中央、國務院出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，其中指出，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，大力振興教師教育，不斷提升教師專業素質能力，不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業，而在新時代的背景下，初中體育教育面對著新的要求，就是對體育教師職業素養的要求，體育教師必須不斷豐富自身的體育知識，提高專業素質，形成終身學習的意識，為促進學生全面發展，積極奮斗。本文從初中體育教師的職業素養現狀談起，提出了體育教師必須重視的問題，對其職業素養內容做重點分析。

一、初中體育教師職業素養的現狀

體育教育工作的承擔者是體育教師，體育教師實施體育教育，并開展各項體育教育活動，同樣也是素質教育的推廣者。一個學校的體育教育質量直接受到體育教師團隊穩定性影響，還會受到體育教師自身職業素養的影響。在現行的教育考試制度下，體育雖被列為中考項目，但由于分值比重不太高，或歷史遺留問題，體育教學仍處于一種相對邊緣的狀態。隨之而來的是職稱評定、績效評定、行政干部提拔方面都相對滯后。

然而，隨著校園足球的普及，體育越來越受社會的關注，體育學科在學校的影響力也隨之提高，體育教師也應緊跟時代腳步，不斷更新觀念，努力提升自我，體現出與受重視程度提升而相匹配的價值，但是現實并不是這樣情況，仍有相當一部分教師，特別是老教師仍體現出以往的工作態度，出現職業倦怠，極大地沖擊著體育教學順利的開展，甚至呈現惡性循環。

二、初中體育教師厄需重視的幾個問題

（一）教學積極性有待提高

面對著現行教育考試方式的壓力，學校在體育教學上使用的人力和物力有限，對體育教學的重視程度不如文化科，體育教師常抱怨被學校忽略，在一定程度上消沉意志，不愿意去創新課堂教學方式，簡單了事，體育課常變成一節訓練課，教師對教學不夠熱情，教學方式較為簡單，也一定程度上打擊了學生的積極性。

（二）教學綜合能力有待提高

已經出現工作幾年的教師或多或少有一些職業倦怠的情況，有的得過且過，提供外出學習培訓機會也不愿把握，造成了整體上體育教師綜合能力不高的局面。同時，體育教師在開展教學活動過程中，經常使用一些老舊的教學方法，缺少創新性教學活動，體育課程內容不夠豐富;另外，教師應對突發情況時，處突程序不夠規范，一些年輕教師甚至不知道如何規范處理，手忙腳亂，違規操作，解決突發情況的準備顯然不夠充分。這些都提醒了我們必須進一步提高教師的教學綜合能力。

（三）教師職業道德有待提高

中學體育教師不單要培養學生體育能力，更要立德樹人，培養學生的道德素養，幫助其形成良好的意志品質，這就需要體育教師具有一個較高職業道德。但我們有的體育教師在校園內偶有抽煙、有時候在教學過程中使用過于粗暴的語言，身為人民教師，我們不單止要上好課，更要做好人，言傳身教，用行動去感染每一位學生。同時，還應該積極探索怎樣更好地促進中學生全方位發展，將更多心思放在教學研究上，并且應該保持一個積極的敬業精神，必須具備自強不息和自尊自愛的精神，具備基本的寬容心和愛心。但是從整體上看，部分體育教師缺少其中一些素養。

三、初中體育教師應有的職業素養內涵

（一）要有積極的教學態度

近日，國家明確定性教師為國家公職人員，教師行為已經從學校或個人的教學行為，上升為國家行為，我們代表國家來培育年輕的下一代。國家對教師的定位越來越高，享受的社會地位也將越來越高，體育教師要安下心來好好工作，努力學習，提升自己。

體育教學是教師與學生互動的一個過程，重點體現在兩個方面，一是教師怎樣教，二是學生學習后有怎樣的反饋。學生練習過程中，教師根據學生具體反應，決定是否要結束此項內容的教學，決定的依據是學生具體的反饋信息，獲得反饋信息的過程，需要教師與同學交流，積極與學生們互動，就會展示出教師的教學態度，表現出對學生的熱情，讓學生更喜歡自己，給自己一個真實的反饋，這樣才能提升教學質量，促進學生全方位地發展。

（二）要有終身學習的意識

終身學習意識并不是一朝一夕能形成的，需要自己和外力的推動，在新時代的背景下，教育改革的力度使空前，體育教師應從自身上認識到學習的重要意義，主動抓住任何學習培訓的機會，并積極開展自主學習，不斷增強教學能力，豐富教學經驗，提高職業素養。體育中考迎來新的一輪調整，新內容的出現，需要我們體育教師不斷學習，了解新的考試政策，獲取新的體育動態，教學內容要符合新時代發展要求，創新教學形式，豐富教學內容，避免在實際的教學中出現新的問題。

（三）要有良好的職業道德

每一位工作者都應該有良好的職業道德，對于教師而言，師德是其重要的職業道德。首先，體育教師應該保持一個積極的敬業精神，熱愛體育教育事業，熱愛體育教學工作，才能更好地向學生教授各種體育技能。體育教學效果對學生，甚至是國民的體質好壞，均有著一定影響，所以中學體育教師必須具備敬業精神，保證體育教學的質量，鍛煉好初中學生體質。其次，初中體育教師必須具備自強不息和自尊自愛的精神，教師是學生的榜樣，只有保證自身有著較好素質、自尊自重、嚴于律己，才可以用自身高尚的人格培養和教育學生。初中體育教學并不是單單保證學生能很好的完成體育中的任務，更應該促使學生形成良好的品格。體育教師以身作則，學生受到潛移默化的影響，將良好的道德品質內化，在沒有其他人監督的情況下，依照道德規范自己，形成良好的的意志品質。

體育教師還應該具備基本的寬容心和愛心，體育教師還應該教會學生寬容和愛，所以，體育教師先要給予學生一定的寬容和愛。體育課程中，難免會有一些學生排斥體育活動，面對心理存在障礙的學生時，不能刻板地教育他們，而是應該保持一顆寬容的心，了解學生到底在抗拒什么，幫助學生緩解這種心理狀態，促使學生愛上體育，喜歡上體育，最終積極地參與到體育活動中。另外，體育教師還應該給予學生更多愛心，學會賞識教育，多多鼓勵學生，幫助其進步，讓其養成學科學習和體育鍛煉雙結合的習慣，保證自身體質，提高學習成績，從而促進學生全方位發展。

結束語：

綜上所述，初中體育教師在新時代下，應主動適應大環境的變化，必須做出更多的改變，積極為培養德智體美全面發展的初中學生，不斷努力探索，提高自身職業素養，端正教學態度，提高教學熱情，養成終身學習的意識，熱愛體育教學工作，用自身高尚的人格培養和教育學生，進而獲得學生的認可，激發學生學習熱情，最終實現體育教育的最高目標，讓體育教師成為讓同行尊重、學生愛戴的新時代好教師。

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