制造業強國目標下普及中等職業教育的探索

陳志芳 王海燕

【摘 要】本文分析國家對中職教育所培養人才需求旺盛，中職教育個人需求相對不足的問題，論述制造業強國目標下普及中等職業教育的路徑：普及優質中職教育，提升中職教育個人需求;優化專業設置，服務地方經濟;提升辦學層次，提升復合型人才培養水平等。

【關鍵詞】制造業強國 中等職業教育 普及 發展路徑

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）02B-0011-03

《中國制造 2025》明確了我國制造業強國目標，再加上高中教育已進入普及攻堅階段，全面普及優質中職教育已然上升到國家戰略地位。目前，我國對中職教育所培養人才需求旺盛，中職教育的個人需求相對不足，因此，中職教育應抓住機遇借勢提升，助力我國制造業強國建設。

一、制造業強國目標下我國普及優質中職教育的必然性

中職教育是與普通高中教育相對應的一種高中階段教育類型，是職業教育體系的主體，在職業教育發展和高中教育普及中發揮基礎性和先導性作用。尤其在新工業革命背景下，世界各國紛紛大力發展職業教育以搶占制造業發展先機，因此，我國普及優質中職教育迫在眉睫。

通過大力發展職業教育，20 世紀的荷蘭、丹麥、英國等國躋身發達國家行列，二戰后的德國、日本列位世界經濟大國。2013 年，德國提出“工業 4.0”概念，并頒發“工業 4.0”規劃，隨后各國迅速推出提升制造業的戰略，如美國提出復興制造業的系列戰略，日本推出“制造業再興戰略”，法國推出“新工業法國戰略”，巴西推出“工業強國”計劃等，我國也于 2015 年頒布《中國制造 2025》。……