整合力量，創新思路，提高校園法制教育的實效性

夏建友

摘? 要：加強校園法制教育是促進校園穩定、社會和諧的重要保證。加強校園法制教育要整合多方力量，構建校園“三位一體”的法制教育新架構;要創新工作思路，積極探索“四個相結合”的法制教育新渠道;要豐富活動內容，提升法制教育的吸引力和實效性。

關鍵詞：校園 法制教育 實效性

加強學生法制教育是貫徹黨的教育方針，實施素質教育、培養社會主義合格公民的客觀要求，是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的基礎工程，也是促進校園穩定、社會和諧的重要保證。

一、整合多方力量，構建校園“三位一體”的法制教育新架構

學校有效地開展法制教育，需要有一個“三位一體”的教育主體。

一是組建校內外互補的法制教育組織機構。在學校層面，學校內成立以校領導為組長，各分院院長，學生工作處、教務教研處、安全保衛處、團委等職能部門負責人為組員的法制工作領導小組，構建起以學管一線人員為主線、相關職能部門相互配合的運行機制;學校外聘請專家任法制副校長、法律顧問、法制輔導員，建立起專兼職法制宣傳隊伍共同參與的法制教育工作網絡。

二是建立目標分層的法制教育師資團隊。在教師層面，分三個層次整合法制教育力量。其一，通過政治學習、業務培訓、學管例會等途徑，組織全體教師，特別是學生管理人員進行相關法律法規的學習，增強全體教職員工依法執教的自覺性，從而形成“人人都是法制教育宣傳者”的濃厚氛圍。其二，通過專門培訓，將全體班主任培養成為直接的法制教育骨干力量。在學院的指導下，班主任是法制教育最直接的執行者和活動的組織者。其三，抽調相關專業教師組建普法宣講隊，做好校內及校外周邊社區、企事業單位的法制宣傳教育工作。

三是培養形式多樣的法制教育學生隊伍。在學生層面，引導學生依法進行自我教育。在各系部學生會建立文明督導隊，對學生的遵紀守法情況進行督查;選擇一些優秀學生組建校園法制宣講團，在教師的指導下，選取法律知識、圖片、案例，編寫宣講材料，制作PPT，在全校范圍內進行法制宣講;建立“校園學生法律協會”，為學生普及法律知識、尋求依法解決問題的正確辦法。

二、創新工作思路，積極探索“四個相結合”的法制教育新渠道

第一，課堂教學和專題教育相結合。一方面，將法制教育納入各專業人才培養計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學對學生加強法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”。另一方面，針對學生的成長特點，每學期都集中開展“法制唱響校園”“與法同行，健康成長”等主題教育活動，組織學生學習學生手冊、開設主題班會、舉行知識競賽、進行法律宣講、畫黑板報、聽講座等。學生手冊是由學校學生工作處組織編寫的，內容包含學生相關的典型犯罪案例、案例分析以及一些法律法規和學校的規章制度。

第二，法制教育與學生養成教育相結合。從學校“厚德強能，尚法修身”的德育理念出發，堅持育人先育德、成才先成人，將學生法制教育滲透學生日常教育管理之中，將集中普法宣傳教育和強化學生思想道德教育相結合，使學生養成語言文明、舉止文明、待人文明、網絡文明、消費文明的良好習慣，提高明辨是非、美丑、善惡的能力，培養高尚的審美情趣。

持續推進優秀傳統文化教育活動，提升學生的文化素養，用最經典的國學、最美的詩歌散文、最有內涵的文化傳承去熏陶學生，引導學生進行積極的精神追求。校園廣播站和電視臺每天播放優秀傳統文化的音頻、視頻材料，如《弟子規》《三字經》《千字文》《論語》《唐詩》《宋詞》等國學經典內容，如《我在故宮修文物》《瓷路》《中國繪畫藝術》《家具里的中國》《中國服飾文化》《本草中國》《漢字五千年》等優秀電視節目和紀錄片，讓學生感受優秀傳統文化的魅力，思想境界在不知不覺中得到升華。

第三，校內外力量相結合。在校內，學校自上而下開展對教職員工的法制教育。首先，學校黨委開展專題學法活動，對學校中層干部進行任前法律知識培訓考試，邀請市法律專家開設專題講座，組織觀看警示片、參觀廉政法制教育基地;把普法教育納入各部門工作目標管理，學校與各部門簽訂目標管理責任狀，各部門再與各班班主任、學生簽訂目標管理責任狀，層層落實管理責任;定期召開法制教育專題工作會議，研究依法治校、加強法制宣傳工作，保證學校法制工作有序、高效地開展。其次，按照上級部門的相關要求，把加強對青年學生的法制安全教育、預防和減少學生違法犯罪工作納入德育工作、學生日常行為規范教育的整體規劃。

在校外，首先，將學校教育和家庭教育相結合，每年開展“五一百名教師訪萬家”活動，建立家長微信群。同時，建立密切的家校聯系機制，滲透法制教育知識，讓家長和孩子都知法、守法，家校共同進行法制教育。其次，結合學生管理工作中發現的一些突出問題和治安安全隱患，積極與市關工委、綜治辦、法院和轄區派出所聯系，拓展法制教育渠道，把市檢察院普法巡講團請進校園進行法制巡講;還要和公安機關一起整治校園周邊環境、檢查校園周邊網吧和錄像廳。

第四，正面宣傳和載體推進相結合。學校運用課堂教學、主題教育系列活動等方式方法開展深入持久的正面教育，在此基礎上，調動一切有利有效的法制教育載體進行滲透。如利用學校微信公眾號以微視頻、動畫、圖片等形式，向學生定期推送遵章守紀、規矩做人以及防火、防騙、防盜和交通安全等方面的教育信息;建立電子閱覽室，引導學生在校園內安全上網，疏堵結合，有效管理;利用校園廣播站、電視臺播放法制宣傳錄像和宣傳圖片;用黑板報、畫廊、燈箱進行普法宣傳。

三、豐富活動內容，提升法制教育的吸引力和實效性

學校每學期開展“與法同行·健康成長”主題教育活動。圍繞教育主題，面向學生開設主題班會，組織學生設計黑板報、參加巡回法律宣講、聽取專題講座、進行知識競賽和演講比賽，使法制觀念和法制意識深入到每位學生的思想深處，轉化為尊重法律、遵守法律的言行舉止;面向教師開展主題班會方案設計競賽、開設主題班會全院公開課，增強班主任基本功，提升班主任建班育人能力。

定期開展模擬法庭競賽活動。由學生工作處牽頭，在全校組織模擬法庭競賽，讓學生以現實案件為依托模擬法庭庭審，生動演繹審判長、審判員、書記員、公訴人、辯護人、原告、被告、法警等法庭角色，真實展現庭審準備、法庭調查、法庭辯論、最后陳述、當庭宣判等審理程序。在競賽中選出優秀團隊進行模擬庭審校園巡演，每場巡演都邀請法律專家到場并對庭審活動進行點評，現場解答師生們提出的相關法律問題，由此掀起學校法制教育的高潮。學生“學法、守法、用法”的興趣和熱情高漲，極大提升了法律素養。

校園法制教育是一項系統工程，要持續開展，必須在實踐中發揮相關各方的主觀能動性，創新思路、拓展途徑，只有這樣，才能將校園法制教育工作做得更細、更實、更有成效。

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（作者單位：江蘇省鹽城技師學院）