淺談職業技術學校護理專業《醫用化學》教學的策略

邵成芳

摘 要： 《醫用化學》是職業技術學校護理專業的基礎課程，學習該課程的重要目的是讓學生掌握成為護理專業人才必不可少的知識和技能。《醫用化學》屬于專業課，更為醫學崗位服務，所以在課程教學當中必須強調實際應用性以及對接性，既要為學生學好其他相關醫學課程打下基礎，又要凸顯出課程當中的實用內容，引導學生學以致用，促使學生真正把《醫用化學》當中所學的知識應用到未來的醫學工作當中。教師在對護理專業學生進行教育指導時，要積極改革教學策略，重視理論和實踐的有機結合，為合格護理專業人才培養打好基礎。

關鍵詞： 職業技術學校;護理專業;《醫用化學》;教學策略

【中圖分類號】G710 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.221

《醫用化學》作為護理專業的必修課程給學生提出了很高的要求，需要學生擁有一定化學基礎，也需要學生對所學內容進行靈活利用。不少學生的化學基礎薄弱，學好《醫用化學》的難度非常大，這也給教師的課程教學帶來了困難。面對這樣的情況，教師必須正確把握職業技術學校的職業化特色，深入剖析護理專業學生的專業知識和技能需求，明確目前《醫用化學》教學當中存在的不足，認真梳理教學改革思路，探究創新性的教學策略，從而大幅度增強學生學好這門課程的興趣與積極性，打造高質量的教學課堂。

1 重視開學第一課的指導

要想打造真正成功的教學課堂，首先必須要抓好開端部分。在開端部分對學生進行科學引導，增進學生對這一課程的了解，強化學生的課程學習興趣是關鍵。……