網絡資源在高校英語教學中的應用探析

王鵬

摘要：我國的經濟在快速的發展，我國的科技也在快速發展，在日常生活當中，對于網絡的應用更為普遍。人們在生活當中想要得到的一些信息，其實都是可以從網上去獲取的，而且獲取自己想要的信息的方式，也是更加的便捷的。特別是現在高校英語教學當中，學生與教師對網絡資源的利用更加的普遍，在疫情期間正常的開展英語教學，對網絡資源的利用更加的深入。在高校的英語教學當中，利用網絡資源可以使高校英語教學進行得更加的順利，在一定程度上，也能夠使高校的英語教學效率提高。

關鍵詞：網絡資源;高校英語教學當中的應用;合理運用;學生與教師

在高校的英語教學當中，教師對網上的一些資源利用的其實是很多的，但是，為了能夠使網絡上的資源在英語教學當中被利用得更加的高效，其實還是需要教師能夠正常的高效的去利用這些網絡資源，而不只是一味的參考網上的教學資源，不對本校的學生在英語學習當中的一些特點進行針對性的教學。所以從這一點來說，作為高校英語教師，在進行英語教學時對網絡資源的運用，就必須要符合學生的一些學習需求，而不只是照本宣科。高校英語教學其實有很多個方面，包括聽力，口語等，對其進行教學其實都可以對網絡資源進行利用。

1.網絡資源在高校英語教學當中存在的問題

1.1教師與學生的實際性交流變少

網絡的存在其實更加有利的一個方面，是讓人們日常的溝通交流變得更加的快捷了，在網絡資源在高校英語教學當中在某種程度上，其實是更加有利于學生與教師線上課題交流的，特別是在疫情期間，網絡資源在高校英語教學當中被利用的更加的充分。但是，在平時的英語教學過程當中，為了能夠使教學變得更加的高效，教師與學生的實際性交流是不可或缺的。網絡雖然拉近的教師與學生在空間上的距離，但是由于對網絡監督一個過度依賴，導致了英語教師與學生在課堂當中的實際性互動變得少了，這是網絡資源在高校教學當中存在的一個問題，也是需要去解決的一件事情。而且從另一個方面來說，高校英語教學與學生的英語學習其實是更加活躍的一門學科，是需要教師與學生進行實際性的語言交流的。但高校英語教師在網絡資源的運用方面的確是有不足之處的。

2.網絡資源在高校英語教學當中的運用

2.1選用的網絡資源要與課題相符合

在當英語教師進行教學的時候，首先會將課件給展示出來。為了能夠使學生的英語學習有更加好的效果，高校英語教師就需要將整堂課的教學過程進行細致的安排，在網絡資源的實際利用過程中，提高學生的學習效率。舉個例子來說，在Colle Experiencing English當中，在對第二冊第四單元進行教學的時候，高校英語教師首先要讓學生進行內容的閱讀與自我理解，然后要明確主題。這時就可以利用網絡資源去放映一些本課題的視頻短片，音頻，這能夠使同學對本課題有自己的思考。在選用課件的時候，一定要選擇與文章所講內容相符合的，在進行課堂教學的過程當中，可以讓學生來發表一些自己對于本課題內容的理解。通過這樣的方式對網絡進行利用，可以加深學生對于本課題的理解，加深他們的印象。

2.1網絡資源在聽力教學當中的實際應用

聽力其實是大學生在大學期間必須要去通過的考試，特別是在大學四六級英語的考試當中，聽力就更為重要，聽力其實是一個不易攻克的難題。而且從另外一個方面來說，在一個學校當中，學生在這方面的能力其實是參差不齊的，而在教師進行高校英語教學的時候，就需要去著重的培養大學生的聽力。我認為提高聽力最好的方法便是在日常生活當中經常進行練習，在這個練習過程當中，可以通過去聽音樂，看電影來培養學生在本方面的感覺。而在當英語教師進行日常的教學的時候，就可以由淺入深的去選擇一些聽力的材料來讓學生進行練習，由淺入難。

2.2網絡資源在英語口語教學當中的應用 利用網絡資源其實也可以達到培養學生口語能力的一個目的，在這方面，最主要的就是讓學生主動的開口去進行練習，而在幫學生進行口語練習的時候，就可以讓他們去模仿一些網上所選出來的材料。而學生所練習的口語所要用到的資源，則是可以通過高校英語教師在網上進行選擇的，然后在選出更加適合學生能力的一些網絡資源。而對于學生來說，為了能夠達到更好的口語練習的目標，就必須要在課上課下都努力的去練習。而教師所做的工作就是要經常性的去對學生的學習效果進行檢查與督促，并且可以從旁指導，讓學生在本方面的練習找到更適合自己的方法。

3.結束語

在高校英語教學當中，網絡資源的利用其實是很多的，但是能不能達到一個更好的教學效果，是希望教師進行工作的，對英語方面的網絡資源進行一個細致的規劃利用，這是教師所要達到的一個目標。而教學的主體其實還是學生，因此，在英語教師進行高校英語教學的時候，還需要教師去考慮到學生的自身的英語學習能力，根據學生在本方面的學習效果，在對網絡資源進行有效的利用。

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