講好抗疫故事 彰顯中國力量

張小平 郭政華

摘要：在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情中，中國人民展現了強大的中國精神、中國文化、中國力量、中國效率。面對困難，中華各族人民緊密團結在以習近平為核心的黨中央身邊，眾志成城，全力抗疫。在抗疫中，涌現了眾多感人肺腑的故事，顯現了中國人民共克時艱的精神風貌，也積累了寶貴的抗擊疫情的經驗。在這樣特殊而又關鍵的時期，怎么樣利用思政課和主題班會將疫情防控的重要精神、重大舉措和感人事跡融入教學過程，不斷引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而向世界彰顯中國力量，分享中國抗疫經驗，講好中國戰“疫”故事，成為高校思政工作者的重要迫切任務。

關鍵詞：思政課;主題班會;抗疫故事

大疫當前不言退，在疫情防控期間恪盡職守、默默奉獻、舍生忘死、沖鋒陷陣的人與事，可謂不勝枚舉。借助一個個鮮活的故事，可以更好地向世人展現中國人民在抗疫期間，展現出來的強有力的領導能力、組織能力、動員能力、執行能力;可以更好地展現我國軍人、科研人員、醫護工作者、志愿者、黨員領導干部在疫情期間，舍小家為大家、赴湯蹈火、不畏艱難、吃苦奉獻、拼搏爭先的樸素作風;大江南北、長城內外，如何“一方有難、八方支援”，眾志成城、守望相助、共克時艱;武漢及湖北人民如何識大體、顧大局，自覺服從疫情防控大局需要等等。基于此，我主動收集這些把“抗疫”小故事并把它融入到《思想道德修養與法律基礎》這門課當中。

第一，講好中國戰“疫”故事，要善于用客觀事實說話，講好中國共產黨堅強領導和組織抗疫的故事。新冠肺炎疫情暴發以來，在黨中央堅強領導下，各級黨委政府堅持把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當前最重要的工作來抓。在講到怎么樣遵守網絡生活中的道德要求時，我們最能想到的是面對網絡謠言如何進行區分和辨別。當前社會是一個網絡信息化時代，4G網絡的快速普及以及5G網絡的躍躍欲試，給如何更好傳播事實，打擊謠言提出了挑戰。疫情發生以來，各種謠言漫天飛舞，可以算得上“群魔亂舞”了。為此，面對“疫情”當中的一些網絡謠言，我利用一些因為隨意發布虛假消息而被逮捕的新聞進行講解，告誡學生要做好防護工作，不要傳播各種沒有得到官方確認的消息，要始終相信我們的黨和政府，不要被一些居心叵測之人利用大家面對突發事件的緊張心理而采取一些不理智、不正確的做法，進而破壞良好社會秩序。而且疫情發生以來，黨中央、國務院吸取抗擊“非典”的教訓，多次舉行聯防聯控新聞發布會，直面群眾關心的生活、生產各種事情，每天發布疫情實時動態，用事實說話。尤其是湖北省委省政府更是不斷召開新聞發布會，對抗疫進展、人們群眾生活等大家最關心的事情進行解答。講好抗疫故事，得說真話、講真相、道真情，帶著感情去講，才能讓人想聽。從這些真話中，不斷提高他們的網絡道德意識，堅定他們的“文化自信、制度自信、理論自信、道路自信”。

第二，講好抗疫故事，要講好中國人民團結合作、共克時艱的故事。在講到“新時代大學生怎樣才能做到向上向善 知行合一”時，抗擊炎疫中涌現出來許多感人的故事足以給學生提供學習的榜樣。抗擊疫情是一場疫情防控的人民戰爭，中國人民在此次疫情防控中團結合作展現了中國速度、中國力量、中國效率。全國共有來自29個省區市和新疆生產建設兵團和軍隊的四萬多名醫護人員馳援抗疫一線，面對防疫物資短缺，他們和湖北的十多萬醫護工作者克服困難、團結合作全力以赴救護患者.以李蘭娟和鐘南山院士為代表的科研工作者多次深入病房一線，全方位的了解病毒特點及其傳播規律，加緊研制藥物;還有最廣大的人民群眾積極參與社區和鄉村的群防群控工作，不斷自發籌款，在外留學生也通過各種渠道為祖國籌措防疫物資。在他們身上涌現出了愛的關環，尤其是把快遞小哥也請到了國家級的發布會中，更好詮釋了良好的職業道德、集體主義原則。在抗擊疫情中，我們當中許許多多的同學也加入到家鄉抗疫志愿服務中，他們幫助做好車輛、行人體溫監測工作和預防工作。在課堂講解中，通過語音連線的方式，讓學生分享他們的抗疫故事，引導更多學生不斷向他們身邊的道德模范學習，引導他們積極參加志愿活動，進而不斷提高道德情操。

美國文學家愛默生所言：語言是一座城市，每個人都可以為這座城市的建設添磚加瓦。中國是發展變化著的中國，講好中國戰“疫”故事，我們每個人都是一分子，都可以貢獻自己的力量。怎樣講好這些故事，需要每一個思政工作者去努力。如何更好講好這些故事，我也進行過一些思考：借助抗“疫”之事，暖化人心。“巧婦難為無米之炊”，思政課中的理論需要有意思的素材去支撐和承托，只有充分發揮好“事”，才能更有助于學生積累“德”。借助這些有事，可以讓學生及時關注我們德黨和政府，解決好他們關切德事情，從而達到教育的潤物細無聲。

作為一名學生工作者，要不斷發揮思政課和主題班會，知識傳授、情感體驗、思想引領、價值塑造、方法啟迪的載體作用，用好疫情防控“教科書”，注重故事、理論和方法的結合，才能講好抗疫故事，彰顯中國力量。

參考文獻：

[1]馬春燕.來華留學生：中國故事講述者與國家形象宣傳員[J].社會科學論壇，2017，（12）.220-229.

第三，[2] 肖蓉.貴州省獨立學院思想政治理論課實效性研究[J].現代商貿工業，2018，（34）.167-168.doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.34.094.

第四，顧明遠，丁瑞常.百年未有之大變局與新時代比較教育：應變與堅守[J].比較教育學報，2020，（1）.3～9.

作者簡介：

張小平（1989—），女，漢族，甘肅平涼人，陜西鐵路工程職業技術學院，研究生，講師，研究方向：學生思想政治教育。