以紅色文化助推高校學(xué)生愛國主義教育研究

張靜

摘要：愛國主義教育需要通過思想政治的課程來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，尤其是當(dāng)前在高校的教育過程中，運(yùn)用紅色文化來提高學(xué)生的思想政治意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義思想成為了教育的主流選擇，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀念，也充分的發(fā)揮了紅色文化的價(jià)值。本文以紅色文化在高校愛國主義教育中的重要作用為基本研究點(diǎn)，探究在當(dāng)前的教育教學(xué)活動(dòng)中如何更好的運(yùn)用紅色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育，為日后的教育教學(xué)工作提供借鑒與思考。

關(guān)鍵詞：紅色文化;愛國主義;策略

高校的教育首先需要培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀念，為社會(huì)貢獻(xiàn)有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。在高校愛國主義的教育中，學(xué)生受到當(dāng)前大時(shí)代的影響，多種多樣化的思想不斷涌現(xiàn)，學(xué)生面臨著多種思想的碰撞，而紅色文化蘊(yùn)含著實(shí)事求是、勇于奉獻(xiàn)、忠于祖國等各種精神，這對(duì)學(xué)生和國家而言都是發(fā)展的巨大動(dòng)力。

一、紅色文化在高校愛國主義教育中的作用

紅色文化是我國共產(chǎn)黨在不斷的實(shí)踐和建設(shè)當(dāng)中所形成的先進(jìn)文化內(nèi)容，是我國寶貴的精神財(cái)富，也是我國的政治優(yōu)勢(shì)，更有助于學(xué)生的身心發(fā)展。

1.??? 豐富教育內(nèi)容

紅色文化更加生動(dòng)的解釋了我國共產(chǎn)黨人的偉大理想以及相關(guān)的政治思想，并且將愛國情懷更加全面的展現(xiàn)給學(xué)生，能夠提高學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)，也能夠規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使得愛國主義教育的過程更加鮮明、生動(dòng)，較大程度上豐富了愛國主義的教育內(nèi)容，其中有著許多的愛國故事，通過相關(guān)的故事情節(jié)來向?qū)W生傳達(dá)優(yōu)秀的紅色文化，并且還能夠促進(jìn)學(xué)生形成愛國主義的崇高思想[1]。不僅如此，紅色文化的加入也彌補(bǔ)了教育過程中存在的不足，往往在過去的愛國主義教育中，教師與學(xué)校都會(huì)采用口號(hào)、觀看視頻等方式來加深學(xué)生的印象，但這種流于表面的教育形式很容易引起學(xué)生的反感，紅色文化能夠使學(xué)生感受到更加貼近生活的內(nèi)容，也能夠運(yùn)用形象的語言和圖片等給學(xué)生帶來震撼人心的教育過程，促進(jìn)學(xué)生愛國主義精神的形成。

2.??? 培養(yǎng)相關(guān)品質(zhì)

紅色文化當(dāng)中包含了許多共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、百折不撓的精神，也有眾多可歌可泣的壯烈場(chǎng)面，這些真實(shí)發(fā)生的故事無一不再講述著不懼犧牲、勇于奉獻(xiàn)的高尚情操。當(dāng)代的大學(xué)生都處在和平發(fā)展的年代，需要注重其紅色文化的講述與教育，加深學(xué)生對(duì)革命的理解，也能夠使學(xué)生深刻的感受與體會(huì)其中蘊(yùn)含的愛國主義精神，除此以外，還能夠增強(qiáng)學(xué)生自身的民族自信心以及加深學(xué)生的責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展提供強(qiáng)勁的動(dòng)力，使學(xué)生通過“責(zé)任”來更深刻、更身臨其境的感受愛國主義，并為我國未來的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

二、以紅色文化助推高校學(xué)生愛國主義教育的策略

在當(dāng)前的高校教育中融入紅色文化需要教師從多方面入手，使學(xué)生能夠通過紅色文化的內(nèi)容增強(qiáng)自身的愛國主義思想，以下是幾點(diǎn)應(yīng)用策略：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

首先需要在開展愛國主義的教學(xué)中注重對(duì)教材的選擇和編輯，需要將紅色文化融入到教材的內(nèi)容中，以此來形成完整的教育體系，使得紅色文化的相關(guān)活動(dòng)能夠順利展開，為學(xué)生的實(shí)踐做準(zhǔn)備。其次是需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改進(jìn)自身的教學(xué)方式，結(jié)合多種的教學(xué)手段，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析等方式，將理論知識(shí)進(jìn)一步的深化，并且在這一過程中要將紅色文化與學(xué)生的生活建立緊密的聯(lián)系，通過相關(guān)的游戲活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色文化、了解紅色文化，并且能夠提煉出其中的愛國主義精神，這不僅能夠使學(xué)生將愛國主義精神進(jìn)行內(nèi)化，更能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。最后是需要將理論與實(shí)踐結(jié)合，高校在教育的過程中要利用地理位置不同的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索地方的教育資源，并且根據(jù)資源來開展有意義的活動(dòng)，比如參觀相關(guān)的紀(jì)念館等，時(shí)學(xué)生深刻的感受其中蘊(yùn)含的內(nèi)容，也能夠加深學(xué)生的印象，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能夠樹立正確的人生觀念[2]。

2.長效機(jī)制的建立

在進(jìn)行愛國主義的教育活動(dòng)中，必須要長期的堅(jiān)持運(yùn)用紅色文化，這也是能夠拓展學(xué)生思想內(nèi)容的重要途徑，以此來形成政治立場(chǎng)鮮明的教育文化特色，將紅色文化與校園文化相結(jié)合，使紅色文化能夠長期的保存在校園當(dāng)中，經(jīng)久不衰的影響著學(xué)生。在建立長效機(jī)制的過程中，高校要與地方的紅色文化管理部門建立聯(lián)系，互相之間進(jìn)行溝通與協(xié)作，將地方的紅色文化地點(diǎn)作為教育的重要基地。除此以外好需要完善相關(guān)的組織，要將紅色文化納入到整體的教學(xué)規(guī)劃和工作制度當(dāng)中，制定有關(guān)的教育計(jì)劃，將紅色文化教育進(jìn)一步的改進(jìn)，使其能夠常態(tài)化的發(fā)展，以此來保障高校學(xué)生能夠長期受到紅色文化的熏陶，形成更加穩(wěn)定的愛國主義精神內(nèi)核[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，在運(yùn)用紅色文化對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的過程中，需要首先了解紅色文化的總體作用，并且探究其精神的內(nèi)涵，找尋能夠融入課堂的教學(xué)方式，并且在教學(xué)教育的過程中要注重不能脫離社會(huì)的實(shí)際，將理論知識(shí)與生活實(shí)踐有效的結(jié)合，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)⒕駜?nèi)化，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 陳培杰，聶邦軍.紅色文化融入高校學(xué)生黨員理想信念教育研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（15）：95-96.

[2]?? 韓俊喆.紅色文化資源對(duì)高校思想政治教育的應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐路徑——以桂林抗戰(zhàn)文化資源為例[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，30（04）：56-59.

[3]?? 路雨彤.紅色文化教育在高職院校中的傳承與發(fā)展[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（08）：49.