趙勝其 翁婷
摘要:社區教育品牌項目以其獨特性、優質性、豐富性、擴容性、社群性、創新性、引領性的實踐品格,以其服務于滿足社區居民學習需求、服務于營造社區共同的精神家園、服務于提升社區民生幸福指數、服務于創新社區治理優化模式的價值蘊涵,得益于相關本質性認識和價值性認識的雙重引導。為了提高居民的精神文化與素質,發展農村建設,我們需要聯系社區實際,整合資源,構建社區特色,從點到面,促進品牌建設。
關鍵詞:社區教育;品牌建設;資源整合
一、構建特色社區、整合教育資源
哲學觀要求我們要實事求是,一切從實際出發,我們應堅持科學的發展觀,對社區品牌進行構建時,應有針對性地將社區實際作為行動的指南,避免盲目性。社區不同,其人口素質、工作載體、人文環境和基礎條件等方面,差異也非常顯著,因此社區品牌特色建設,應該有不同的方向,我們在建設社區品牌及本土特色時,應進行實地調查,掌握社區的優勢及本土特色,將品牌建設作為立足點,為構建品牌特色社區夯實基礎。通過各種渠道,如座談、人戶走訪、查閱資料、調查實地情況等,對社區狀況進行了解,以便更好地對本土特色進行挖掘,結合調查的內容,對品牌建設的方向予以明確。同時社區能夠直接面向基層群眾,可以利用多種形式解決群眾所遇到的問題,能夠最大限度地提供市場,這對于社區教育品牌建設提供了很大的幫助。
二、促進品牌建設。做到全民參與
社區教育品牌建設能夠為社區居民提供正確的人生觀和價值觀,提高居民的文化素養和知識水平,為社區文化的建設奠定了良好的基礎。社會組織在從事社區教育時,提供的服務應該覆蓋到每一個社區居民,這能夠培養社區每一個居民的參與度,也調動了他們的積極性,同時也拓寬了他們學習知識的渠道,為居民積累了更多的知識。社會組織都是以人民的長遠發展作為服務目標,在開展教育培訓時,要倡導以人為本,以促進健康文明的價值理念為切人點,增強居民的向心力和凝聚力,從而更好地參與到社區文化建設中。比如開設春季、暑期和秋季少兒書畫、春季和秋季老年書畫、剪紙、太極拳和瑜伽班等特色課堂,這些都能夠增近居民的社會認同感和凝聚力。應堅持以點帶面的建設原則,對社區教育特色品牌進行構建。首先,需要示范帶動。廣大社區干部、黨務、各級政府、廣大黨員干部在社區教育特色品牌建設中,應積極組織,身先士卒,建立示范性社區,發揮示范帶動的作用。在社區實行試點,全面鋪開,由點及面地實現建設目標。其次,引導全民參與,作為居民共有的家園,社區建設需要濃郁的學習氛圍、并對特色品牌教育進行構建,在居民的共同努力和參與下,促進社區的可持續發展。最后,凸顯特色,注重創新,提升社區軟文化能力、提高社區的競爭力、吸引力和凝聚力,這是打造社區品牌建設,開展社區教育的根本目的。在開展和組織社區教育工作時,應更好地創新開拓、與時俱進,促進社區的品牌特色建設。增進居民的社區認同感和凝聚力。
以和橋鎮勞動社區的“漢琵琶——阮聲悠揚”社區教育品牌項目為例,2019年和橋鎮勞動社區的“漢琵琶——阮聲悠揚”社區教育項目榮獲宜興市社區教育品牌項目。勞動社區的黃潤陽老師在家中創辦了“潤陽琴屋”,一直備受社區居民的好評,為了能夠讓更多的人了解、接觸到民族音樂,黃老師與社區領導溝通后,宜興市和橋鎮勞動社區領導表示將大力支持該活動的開展,為此專門設立了一個樂器活動室,還購置了一批全新的阮琴供學員練習,定期對樂器、教材等進行維護更新,還為黃老師尋找了一名助手,每次課前都會為學員調琴、了解學員的學習情況,及時與黃老師進行溝通。同時,社區志愿者也加入其中,走進社區向居民大力推廣此活動。自開班以來,社區居民口口相傳,參加的人數也日益增多,不論是利用業余時間來參加的青少年、工作的居民或者是退休閑賦在家的居民都踴躍報名參加阮琴興趣班,可謂是老少皆宜,是一項全民終身教育的活動。在黃老師的悉心教導下,學員從零基礎到現在,合奏樂團已初具規模,成為和橋鎮的特色樂隊。
三、保障品牌建設。完善管理機制
為了對品牌建設做出保障,在對社區教育品牌特色進行構建時,還應積極開辟場地,組織志愿者,完善管理機制。如構建社區教育中心,組建志愿者隊伍,壯大社區教育工作者的團隊。培養居民群眾的參與度,提高他們的團結協作意識,組建管理隊伍。社區成員和政府領導,對社區教育經費進行落實,完善社區教育工作制度,對有特色的教育場地進行開辟。如為了更好地滿足社區居民的各項活動需求,組織藝術隊、合唱隊和書畫社等,上下聯動,更好地開展社區特色教育工作。另外,應利用數字化手段,依靠現代化信息技術支撐,打造居民新生活。通過網絡平臺,開展遠程教育,實現綜合信息共享平臺,提升社區管理水平,提高品牌社區的文化品位。
四、結語
在品牌建設和社區教育本土特色建設的過程中,我們應開展摸底調查,并轉變觀念、解放思想,掌握社區的優勢和本土特色,以品牌建設為立足點,為構建品牌特色社區,夯實基礎。同時,還要積極開辟場地,與時俱進,建立完善的管理機制,對品牌建設作出保障。