初中英語課堂互動教學模式探究

徐文杰

【摘要】初中英語對初中學生來說也是一門重要的學科，現在我們都要求學生要對英語有學習興趣，充分體現初中學生在英語這一學科上的能動性。課堂是學生學習的主要陣地，學生所要學習的東西主要靠教師在課堂之上呈現，學生需要足夠的學習興趣和動力才能夠學好英語。而學生英語學習興趣的激發需要互動教學模式的展開，一個好的互動教學模式能夠讓學生對英語產生興趣，并且在英語的學習過程中獲得快樂。本文將對現代初中英語課堂的教學模式進行深入探究和分析。

【關鍵詞】初中;英語課堂;互動教學模式

【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）30-049-01

近幾年我們都在教育領域都在強調學生對進行核心素養的全面教育，全面激發學生對學習的興趣，讓學生在學校里面能夠學到更多除了課本以外的東西，實現對學習內容的利用。現在英語是初中學生必學的主要科目之一，并且隨著現在國際化的進程，英語變得越來越重要，社會對學生的英語要求也越來越高，由此可見課堂互動教學模式的展開有多么重要。

一、互動教學的解析和意義

互動就是不同的兩個個體或者群體之間發生積極的交流和活動的一個過程。在人們生活中一群人在一起聊天、組織活動能夠稱為活動，但是一個人單獨做一件事情就不能夠稱為互動。因此，互動是要兩個及兩個以上的人一起做事才能夠稱為互動。就像教師和學生，如果教師在課堂上教書，而學生愛答不理，這就不能夠實現教師與學生的互動，同樣如果學生問教師問題，教師裝作沒聽見也不能夠實現教師與學生的互動。互動是要當事人雙方一起邁進才能夠實現的，所以教師應當引導、帶動學生一起向學好英語的這一條路上邁進，才能夠實現互動教學。

互動教學不僅僅是學生和教師在英語課堂上活躍這么簡單的，互動教學也不是只能夠促進學生在課堂上回答問題的積極性。互動教學能夠讓教師和學生對課上的一些重要的點產生共鳴，對課上所出現的一些問題和矛盾產生質疑，這樣能夠促進學生對上課問題的思考，靈活學生的思維方式，并且能夠在課堂上很快的反應出解決這個問題的方法，能夠讓學生在英語課堂上提高學習效率。當然，互動教學不僅僅是教師在課堂上對學生進行提問這么簡單的，更有一些其他的方法來讓課堂上教師與學生、學生與學生之間的互動更加強烈。

二、互動教學的展開策略

（一）靈活聯系教學材料，設置相關教學情景

現在教學內容和教學材料繁多，教師需要在規定的時間內教學完相應的內容并且保證學生在教學過程中已經將所要學習的知識全部吸收。對于教師來說上課事件緊湊，沒有過多的事件與學生進行互動。但是許多互動環節其實都是與課本教材內容相聯系的，教師需要找到這些聯系的點，創設相關的英語教學的情境，對學生進行互動教學。

比如，英語書上有一單元標題叫做“My name is Gina”，這一課的內容顯然是講述書上的主人公剛剛見面時自我介紹的場景。這個時候教師就需要靈活地將書本內容與學生日常相對接。因為學生學習英語其實也是方便以后能夠輕松無障礙地與別人交流，并且在以后交朋友的過程中肯定是要進行自我介紹的。因此，教師就可以在上課時提問學生“如果他們在碰見外國人時如何用一段流利的英語向外國人進行自我介紹。”然后教師可以給學生幾分鐘思考的時間，給學生在這一過程中提一些要求，比如介紹自己時一定要介紹全面，自己叫什么，家在哪里，自己有什么特長等等，并且介紹自己時說話要流利。這些都是基本的自我介紹要求。學生在回答完問題時教師需要對學生的回答進行點評和表揚。

這樣能夠充分地結合英語教材上的內容對學生進行互動教學，在教學的基礎上與學生完成互動內容，這樣互動教學也能夠提高學生與外界交流的能力，做到聽、說、讀、寫相結合，達到學習英語的最高境界。

（二）開展英語活動，實現師生互動

除了在英語課堂上教師能夠與學生互動以外，在課外教師與學生也能夠進行有趣并且有效的互動。在課外教師可以開展更多的英語活動來促進學生的學習。學生英語水平地提高光靠學生在英語課堂上學習是不夠的，在課外，學生也需要通過更多的活動來提高學生英語口語水平以及英語閱讀、寫作的能力。形形色色的活動其實也能夠提高學生的社交能力，讓學生在課堂之外也能夠收獲相當多的樂趣。當然，這些英語活動也都需要教師的配合和支持才能夠真正地實現它的意義。

比如，教師可以開展英語字跡比賽，比比誰的英語字體寫得更加的美觀。眾所周知，英語字寫得如何能夠在英語考試中大放光彩，練得一手好字是非常必要的。想提高學生的寫作能力也可以舉辦一場英語寫作比賽，當然也可以將英語寫作與英語演講比賽相結合，共同考研學生的英語寫作水平和英語口語水平。可以讓學生自己寫一篇富有特色和正能量的演講稿，然后再讓學生上臺演講，讓教師指導并且評判，這樣也能夠實現教師與學生之間的互動教學。教師還可以與學生一起在課堂上寫一篇英語話劇，融入學生與教師的共同思考，實現互動教學。這樣學生不僅能夠在英語課堂上實現與教師的互動，在英語課堂之外也能夠實現與教師的互動。

綜上所述，教師的互動教學能夠對學生在初中英語上的學習起到非常關鍵的作用。但互動教學說起來簡單，教師實踐起來實則也不容易。互動教學不僅是教師在英語課堂上對學生的教學，在課堂之外學生與教師的互動也同樣重要，教師通過創設相關教學情境以及舉辦各種有意思的英語活動都能夠對學生實現互動教學。

【參考文獻】

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