中職學校網絡安全管理和網絡意識形態教育初探

鄧麗芹

云南省保山中等專業學校 保山技師學院

關鍵字：網絡安全 網絡意識形態 輿情風險防控

中職學校網絡安全、網絡意識形態教育和輿情風險防控日趨突出，如何保障網絡安全運行，牢牢把握正確的網絡輿論導向,堅持立德樹人根本任務,始終把社會主義核心價值觀植根于日常教育中,不斷加強網絡安全、網絡意識形態工作和輿情風險防控工作,成為學校越來越重視的問題。維護網絡安全是我們面對的重大挑戰，也是我們必須履行的歷史使命。習近平總書記的重要指示精神，站在黨和國家工作全局的高度，為做好新形勢下的網絡安全工作提供了根本遵循和強大動力，我們要深入學習貫徹，將“四個堅持”的原則要求落到實處。

校園管理和教學離不開網絡，更離不開網絡安全。校園網絡安全問題也日趨突出。如何保證學校網絡安全運行，成為學校越來越重視的問題。學校切實加強黨對意識形態工作的領導，始終堅持黨委領導一切，始終堅持黨委領導一切、黨建帶團建、帶社團等，嚴格落實網絡意識形態工作主體責任。

一、中職學校網絡應用概況

隨著“互聯網+”信息技術的飛速發展，中職學校教學、管理、生活等方面依賴網絡。應用主要表現在：

1、加大對外宣傳與交流。通過網站、新媒體手段等方式對外宣傳交流，方便快捷的加強校企合作、校校合作、學校與學生家長、老師交流等。

2、學習方式靈活多樣，實現線上線下無縫對接。各種教學應用系統將課堂內外、課后練習、實驗模擬、學習探討、資料借閱等通過線上線下，學習方式靈活多樣，不受時間空間限制，提高學生的學習效率。同時為學生的興趣發展個性化發展提供條件。

3、方便師生學習生活等，提供一站式服務。各種管理系統將師生在校生活、工作、出入行跡、學習休息等生活方面管理井然有序。多種系統將校園網絡、廣播、監控、圖書系統、一卡通等多種應用融合一體，提供一站式服務。

二、中職學校網絡安全和網絡意識形態教育面臨困難

（一）、網絡硬件防御功能不強。中職學校習慣將資金用在刀刃上，一般很難安排充足的資金投入網絡設施建設。只要保障網絡暢通，網絡安全不出大的問題，不造成大的影響，不影響正常的教學和管理即可。因此多數學校網絡設備相對陳舊，跟不上新技術對防御要求，硬件設備防御功能不強。

（二）、缺乏專業網絡管理人員。多數中職學校缺乏網絡安全管理人員，一般情況由信息技術類老師兼職擔任。這部分老師平時既要承擔教學任務、班主任任務，同時兼顧學校網絡管理等工作，面對網絡安全、網絡意識形態和輿情風險，更多時候只能保障硬件設備正常運行，應急措施及對策處理難度很大

（三）、網絡管理人員缺乏技術。學校網絡管理人員繁瑣的工作，很難讓他們專心投入網絡管理，學習新知識、新技術動力不足，技術策略抵御安全漏洞、數據泄露隱患，防范病毒入侵破壞網絡資源、黑客威脅技術不強。

（四）、網絡安全、網絡意識形態意識不強。校園網絡安全關系到師生的切身利益，信息一旦泄露或不暢通，都將帶來難以彌補的損失。有的人員只考慮方便快捷，缺乏安全意識。有的人隨意性很強，網絡意識形態意識淡薄，不注重自己言行。

我們切實增強使命意識和責任擔當；嚴格落實網絡安全責任制，牢牢掌握學校意識形態工作領導權；建好網、管好網、用好網，不斷提高做好網絡信息安全工作的能力水平。

三、通過網站、新媒體開展好網絡意識形態教育。

通過校園網站微信公眾號、抖音、廣播等傳遞正能量，用好主題教育活動、校園安全教育、思想政治課課堂、網絡安全宣傳周等豐富多樣的教學活動，切實加強網絡意識形態和輿情風險防控，強化技術保障，切實加強網絡監管，構建安全屏障。

（一）、鞏固“不忘初心，牢記使命”主題教育活動的成果。在“不忘初心，牢記使命”主題教育活動的成果基礎上，加強師生理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，不斷增強社會主義意識形態的凝聚力和引領力，引導師生進一步堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺做到“兩個維護”。

（二）、利用好校園安全教育陣地。校園安全是各中職學校的重點工作之一，校園安全貫穿國家安全教育、愛國主義教育，國旗下的講話，安排網絡安全專場。將網絡安全和網絡意識形態教育例如學校安全教育內容。讓師生認真學習領會習近平總書記關于網絡安全工作的重要論述，提升廣大師生的網絡安全意識和防范技能。

（三）、利用好思想政治課課堂。將網絡安全和網絡意識形態教育納入思想政治、學生思想行為修養兩門必修課的必學內容。將圍繞《網絡安全法》等法律法規，加強法治與道德教育，讓師生了解底線與高壓線，在信息生產與傳播過程中做到遵守法律法規；通過開展網絡道德教育，引導師生增強自律意識，自覺踐行網絡文明公約，抵制網絡不良信息和有害信息，營造不敢為的氛圍。

（四）、組織開展好網絡安全周宣傳活動。開展網絡安全周宣傳活動，圍繞網絡安全和網絡意識形態教育組織形式多樣的課堂內外學習活動。組織師生圍繞社會主義核心價值觀、網絡安全為主題組織黑板報、手抄報設計、演講比賽，收看網絡詐騙專題片、典型人物事例，用身邊的人和事學會辨別真假信息的真偽。提高自身防范力的同時做好宣傳員。帶動身邊的人自覺遵守網絡安全相關法律法規，增強防范意識。加強網絡素養教育，讓師生了解網絡信息生產與傳播的流程，進一步提高信息的選擇、理解、分析與研判能力，努力做到不信謠、不傳謠，傳遞正能量。

四、中職學校網絡安全、網絡意識形態和輿情風險防控措施。

（一）網絡安全技術上下功夫，根據學校實際情況，做好內、外網之間物理隔離與訪問控制等。從客觀上增強防范能力。

（二）定期入侵檢測，面對層出不窮的新病毒,通過安全漏洞掃描技術等加大防防御系統功能，保證校園網絡的安全。

（三）加強人員網絡安全和網絡意識形態教育。網絡安全和網絡意識形態教育不僅是設備、技術的問題,更是管理的問題。除依靠技術實現安全目標，還需要從用戶身份認證、安全審計和日志、建立安全評估策略、數據的備份與恢復等方面，建立健全科學的使用網絡和防范安全制度。

將各種安全技術與管理手段結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的校園網絡系統。加強校園網絡安全、網絡意識形態教育和輿情風險防控是長期的、艱巨的任務,需要我們在思想上重視、管理體制上健全,安全管理上增大投入,技術上不斷提高,充分發揮校園網絡的管理與服務的作用。