初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的研究

四川省廣安代市中學(xué)校

一、入門階段的英語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的重要前提。

良好的開(kāi)端成功了一半。初一學(xué)生帶著對(duì)小學(xué)母校的眷戀，懷著對(duì)中學(xué)的憧憬、好奇和一種強(qiáng)烈的新鮮感，邁進(jìn)了人生中的第二道門檻——初中。教師要善于抓住學(xué)生的這種好奇心理，充分利用各種有利的條件培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，使學(xué)生從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)愿意認(rèn)真去聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。這樣就使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成功了一半。比如，學(xué)生剛學(xué)了This is my friend,Jim.這一句型時(shí)，結(jié)合剛進(jìn)初中很多同學(xué)都很陌生的實(shí)際情況，敢大膽地向自己原來(lái)的同學(xué)和朋友介紹自己的新同學(xué)，既可以使他們認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，也可以幫助他們很快適應(yīng)中學(xué)生活，英語(yǔ)就成了他們?cè)鲞M(jìn)友誼的橋梁，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，必然又給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的求知欲。因此抓好起始階段的英語(yǔ)教學(xué)，是提高聽(tīng)說(shuō)水平的重要前提。

二、每天課前幾分鐘的英語(yǔ)練習(xí)

把每節(jié)課開(kāi)始的幾分鐘固定為講英語(yǔ)的時(shí)間，讓全班同學(xué)自由組合分成若干組輪流作簡(jiǎn)短的值日?qǐng)?bào)告。值日?qǐng)?bào)告的內(nèi)容可以是日常生活，如自己的愛(ài)好興趣，身邊的新鮮事兒，有什么快樂(lè)與大家分享；有什么煩惱和同學(xué)分擔(dān)。為了避免有些小組應(yīng)付的現(xiàn)象，輪到該小組做值日之前，我要看一下該組的練習(xí)報(bào)告，提出改進(jìn)建議，保證練習(xí)的質(zhì)量。然后根據(jù)學(xué)生報(bào)告的內(nèi)容,老師設(shè)計(jì)有趣的串詞趣味導(dǎo)入自己的新課（因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)知道學(xué)生報(bào)告的內(nèi)容，所以課前可以設(shè)計(jì)趣味串詞）比如：有一組學(xué)生的課前練習(xí)是：Yesterday,a friend of mine came to my house,I had a lot of homework to do,I am always friendly to my friends,but I had no free time.So maybe my friend was unhappy.(這個(gè)練習(xí)是學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，希望得到建議和幫助的)而這一節(jié)課要學(xué)的是What does he look like?這個(gè)練習(xí)和今天的教學(xué)內(nèi)容仿佛根本沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，怎樣來(lái)連串詞呢？我用If he is really your good friend,he doesn’t mind.

三、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)

我們山區(qū)的學(xué)生接觸英語(yǔ)的主要陣地是課堂教學(xué)。怎樣有效利用課堂教學(xué)呢？在開(kāi)始階段，可以采用放慢講英語(yǔ)的速度，重復(fù)所述內(nèi)容，或用簡(jiǎn)單的手勢(shì)、表情，用簡(jiǎn)易的同義詞或短語(yǔ)解釋詞義，反正一句話用多種形式或方式表達(dá)，隨著學(xué)生聽(tīng)力水平的提高，教師可以提高講課的速度，減少重復(fù)的次數(shù)，然后逐步加深內(nèi)容，循序漸進(jìn)，直至最后全部用英語(yǔ)授課。增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高聽(tīng)力水平。從而有想表達(dá)的欲望，過(guò)渡到說(shuō)。

四、在英語(yǔ)教學(xué)中，老師可多開(kāi)設(shè)活動(dòng)課，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、又動(dòng)口。

初中階段的學(xué)生是從少年過(guò)渡到青年的時(shí)期，他們同樣好奇、好動(dòng)。老師干脆投其所好，你愛(ài)動(dòng)就讓你動(dòng)，你愛(ài)說(shuō)就讓你說(shuō)，活動(dòng)課，正好可以做到這一點(diǎn)。我在教七年級(jí)英語(yǔ)新目標(biāo)下 Unit 3 Why do you like Coalas？時(shí)，就先布置預(yù)習(xí)去記住自己喜歡的動(dòng)物，并選一種畫在紙條上戴在頭上，課堂上根據(jù)相同的“動(dòng)物”分成各種動(dòng)物區(qū)。然后再叫學(xué)生找到（用眼）自己的好朋友扮演的是什么，再記住，再進(jìn)行Why do you like Coalas？Because it’s ….來(lái)操練句型，再通過(guò)“游客”（學(xué)生扮演）參觀動(dòng)物園在各“動(dòng)物區(qū)”所說(shuō)的話Why do you like …？來(lái)學(xué)習(xí)本單元的主要句型，學(xué)生們動(dòng)手、動(dòng)腦、又動(dòng)口，好像在玩，學(xué)得輕松、愉快。八年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How do you make a banana milk shake?我同樣在上完 Section A 后，準(zhǔn)備好原材料和攪拌機(jī)，叫學(xué)生制作香蕉奶昔，整個(gè)制作過(guò)程他們都能用英語(yǔ)描述，最后還可以品嘗自己的勞動(dòng)成果，制作過(guò)程中沒(méi)拿到原材料的同學(xué)也自己在示范制作的動(dòng)作，比如切香蕉、倒牛奶……等動(dòng)作，有的甚至把動(dòng)作做得很夸張，更給每一位同學(xué)留下這些動(dòng)詞的印象。活動(dòng)課能給學(xué)生很多展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)更加強(qiáng)了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，收獲勞動(dòng)成果。

五、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)寢室、班級(jí)、校園文化。

任何語(yǔ)言的習(xí)得都不可能離開(kāi)環(huán)境，因此，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境是很重要的，英語(yǔ)校園文化創(chuàng)設(shè)可根據(jù)各年級(jí)輪流，配上圖畫，主題，讓每一位同學(xué)耳濡目染，“日見(jiàn)英語(yǔ)三百詞，不是白人也會(huì)吟”。我們還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)班級(jí)、寢室英語(yǔ)文化，如果英語(yǔ)老師還是班主任的話，更有利于這一計(jì)劃的實(shí)施。比如班級(jí)英語(yǔ)文化，可以把全班分成若干小組，每周或每月輪流由各小組辦，也可以每周有小的變化，每月一個(gè)大變化，到期末再評(píng)出辦得好的小組，老師幫助各小組分析好的方面和不足之處。如果想要把英語(yǔ)班級(jí)文化的質(zhì)量辦得好些，也可以讓學(xué)生自愿報(bào)名，再分小組輪流辦。每次都可以以一個(gè)話題為中心，這樣，學(xué)生們天天耳聞目睹英語(yǔ)情景，自然而然就會(huì)融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

六、充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和開(kāi)展豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

現(xiàn)代化教學(xué)多媒體和英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，豐富了英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。大量的音頻資料可供老師為自己不同程度的學(xué)生選用。視頻資料既可以了解世界大事，又可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)。Flash 動(dòng)畫，根據(jù)不同學(xué)生的愛(ài)好興趣，為他們選擇一些語(yǔ)言故事，組織學(xué)生欣賞英文歌曲電影、情景對(duì)話，學(xué)生身臨其境地接觸“原汁原味”的英語(yǔ)，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、文化背景，理解英語(yǔ)的表達(dá)方式，進(jìn)而提高他們的聽(tīng)說(shuō)水平。開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)話表演，講故事，朗誦比賽，猜謎語(yǔ)，學(xué)唱英語(yǔ)歌，英語(yǔ)小品等多方位開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，相輔相成，有效地提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到寓教于樂(lè)的作用。

總之，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平無(wú)捷徑可走，非下一番苦功不可。冰凍三尺，非一日之寒，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)也非一日之功，這是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要師生雙方不懈的努力。