淺議如何提高小學體育足球教學的趣味性

西藏自治區工布江達縣仲莎鄉中心小學

實踐教學經驗表明，良好足球教學活動的開展實施，不僅能夠提升學生的身體素質，而且還能在很大程度上培養學生的合作精神及堅強品質，對學生今后的成長和發展有著極其重要的現實意義。與此同時，在國家大力倡導足球運動要從娃娃抓起的情形下，重視小學體育足球教學活動的開展實施具有極其重要的現實價值。

一、影響小學體育足球教學的主要因素

（一）教學理念存在誤區

應試教育思想根深蒂固，對我國的小學體育教育教學也長生了深遠的影響，很多老師和家長認為，學生學習文化知識，取得優秀的成績就可以了，不注重學生的全面發展。對小學體育課程的設置缺乏足夠的重視，特別是在考試前期還會大量占用體育課程時間進行文化課程知識的復習，擠占學生體育學習的時間，實踐證明，應試教育模式下的教育理念對小學體育足球教學的開展是極為不利的。

（二）缺乏專業的足球教師

在小學教育過程中，文化課程多是有專業的老師擔任。而小學體育足球教學中，專業的足球老師卻比較缺乏，學校對此也不夠重視。而且在小學體育足球教學過程中，任課老師多是處于替補地位，一人擔當多個科目教學，足球專業知識的缺乏，不利于小學足球教學的開展，造成小學足球教學枯燥乏味，對小學生足球學習興趣造成很大阻礙，嚴重影響小學足球教學質量的提升。

（三）體育基礎設施不健全

因為各地經濟發展水平不同，城鎮化差異比較明顯，為此學校的教育設施之間也存在著一定的差距。在城市中，因為學校的教育設施比較良好，所以學生的學習環境較為優越，但是在鄉村地區，因為教學設施比較落后，學生的學習條件較差，給小學足球教學的開展也造成很大的限制。

二、提高足球教學趣味性的途徑

（一）轉變教學觀念，創造趣味性足球教學環境

小學體育足球教學要想提高教學效果，促進小學生體育足球水平的全面提升，首先，校方領導必須摒棄傳統的教學觀念，以學生為主體，重視體育足球運動，將體育教學放在提高學生綜合素質的高度來面對，加強體育鍛煉，增強學生體質，同時，高度重視足球在體育運動中的地位和作用，促進學生足球水平的全面提升。另外，在現有條件下，體育教師也要積極探索科學化的體育足球項目教學模式，注重體育足球在體育教學中的重要性，尋找出適合學生發展，提高學生興趣的體育足球教學方式，激發學生對足球的興趣。

（二）加強以“學生為本”的教育理念

新課改執行的過程當中，提倡的是快樂教學理念，該理念主要指的是讓學生在快樂、輕松的環境中學習。學生只有在學習的過程中感受到學習的樂趣，才能夠將學習堅持下去。所以在足球教學的過程當中，體育教師可以根據學生的年齡特點，抓住學生感興趣的點，才能夠激發學生對足球學習的興趣。為此，在教學過程中，應當充分掌握學生是個體特點，強化以生為本的教育理念，與學生建立良好的師生關系。良好的師生關系不僅可以有效地促進學生學習的興趣，還可以讓學生在快樂的氛圍中學習足球，對提升小學足球教學有著非常重要的意義。

（三）采用靈活多樣的教學方式

為了有效提升小學足球體育教學效果，就需要老師采取多樣化的、高質量的教學模式，在小學足球教學課程的設置上多花費一些心思，盡量能夠從多個角度、多方面結合學生的實際情況選擇合理的教學方式。比如可以使用多媒體、網絡等技術為學生講解足球方面的理論知識，增加小學足球教學的趣味性，在足球訓練過程當中使用游戲，可以使學生更加靈活的掌握足球的技術與技能。此外在教學的過程當中還可以設置一些激勵項目，對能夠按照老師設定要求完成體育教學的學生給予一定的獎勵，比如頒發“足球新星”或者是評選“足球小裁判”等，這樣能夠更加有效地激發學生對于足球的學習興趣，使小學生能夠更好地去學習足球。

（四）充分重視小學足球教學，配備專業的體育教師

為了能夠有效地幫助學生更好地掌握足球技能，體育老師要充分認識到足球教學對學生的重要性，不斷完善自身對于足球的專業知識，同時在進行足球教學的過程當中，要加強研究，及時發現小學足球教學中的問題，采取合理的方式進行改善。改變傳統小學足球的教學理念，讓學生更好地了解足球、認識足球，接觸足球。如在小學足球教學過程中，讓學生充分地理解小學足球運球的技術要領，并將這些技術要領充分地運用到實踐中去，加強學生對足球運球技術的訓練，提升每位學生的足球運球技巧，讓學生能夠充分體會足球在運球過程當中，腳背正面運球的技術要領。訓練完成之后還可以讓學生分享自己的經驗，加強學生之間的討論，總結經驗，讓學生更好地掌握足球運球的技術要領。

三、結語

總之，在小學足球教學過程中，學校及體育教師應當對體育足球教學給予高度重視，加強小學足球教學中的安全保障，降低教學難度，根據小學生的心理、生理以及身體素質等情況，創造趣味性足球教學環境，不斷的改革與創新足球教學方法，有效的開展足球教學。只有這樣，才能不斷提高學生對體育足球的學習興趣，促進學生足球水平的普遍提升。