媒體信息技術與高中體育教學的整合策略研究

王文奇

【內容摘要】隨著科技的不斷進步，人們進入了現代化時代。教育領域多媒體教學給學生學習及老師教學提供了便利。體育，一個充滿活力的名詞，不僅能夠豐富學生的視野，而且還能促進學生身心健康發展。隨著素質教育理念的不斷深化，體育越來越受到學校和老師的重視。隨著現代化信息技術的發展，以及現代化教學手段的融入，體育也受到了很大的影響。本文就媒體信息技術與高中體育教學的整合策略做出細致地分析。

【關鍵詞】媒體信息技術 高中體育教學 策略

為了響應新時代的號召，加強體育教學逐漸成為培養新青年的重要項目。經常進行體育鍛煉，既能增強學生的體能，而且還能磨煉個人的意志，使學生形成良好的心態。所以，高中老師要將體育和信息技術相結合，幫助學生學好體育。當下，高中生的體育素養并不高，產生這種問題的主要原因就是老師對體育的不重視。因為高中生面臨著升大學的壓力，老師并不重視體育課程的開設，給學生留出的體育鍛煉時間也不多，這就難以激發學生的體育學習熱情。基于此，本文對此類問題做出細致地說明。

一、開展體育課程對高中生的重要意義

1.有利于提高個人身體和心理素質

學生進行體育鍛煉，不但可以讓學生擁有一個健康的身體，還能優化學生的心理。比如，能夠提高學生的心肺功能，增強學生的體力，塑造強健的體魄，此外，通過開設體育課，還能夠讓學生免受負面情緒的影響，也給學生發泄內心情感提供了好的方式。因為高中生需要為了進入自己心儀的大學而努力，那么學生的學習壓力就會很大，更多的時間就會放在文化課上，學生可能就會忽視對體育的學習。但是，學生要明白，學習要講究方法，不是看學習時間的長短。如果學生整天都埋頭在文化課學習中，那么也不會產生好的學習效果。如果學生通過體育鍛煉，可能會緩解自身的壓力，很可能對自己的學習有很大的幫助。所以，高中生一定要重視體育，不能因為高考不考體育，就放棄進行體育訓練活動。

2.能夠養成好的運動習慣

高中教學中，加強對學生的體育教育，能夠很好地提高學生的體育素養，讓學生養成做體育運動的好習慣。所以，在高中體育教學中，老師要改變傳統的體育教學模式，加強對體育課程的重視，利用多媒體教學手段給學生提供豐富的體育教育資源。此外，老師還要讓學生給自己設定一個計劃，在計劃上要明確的規定好什么時間做什么體育活動，而且要采用打卡的方式檢驗，這樣就能讓學生有計劃地提高自身的素質，進而重視體育運動，加強體育鍛煉，促進自身身心健康發展。

二、媒體信息技術與高中體育教學的結合策略

1.多媒體教學助力學生學習體育知識

大多數人容易受到舊觀念的影響，認為體育僅僅是進行跑步、打球等活動，很顯然這種認知是片面的。體育不僅包括具體的戶外活動，知識點也是很重要的。新時代下的體育，具有自身獨特的特點，不僅包括課堂專業知識的講解，而且也有課外活動包括在內。所以高中體育老師要利用信息技術方式，讓學生全面理解體育這門學科。作為一名高中生，要深入學習體育知識，全面地理解體育這個寬泛的概念，更好地學習相關的體育知識。此外，老師還要組織一些體育活動，鼓勵學生積極參與，在實踐中培育個人的體育素養，增強個人的能力。例如，學校要利用微課、多媒體等方式，讓學生深刻認識到體育的重要性。同時，還要讓學生在網上觀看有關體育的主題講座、體育競賽等等。除此之外，學校還要利用信息技術手段，在網上開設一個體育交流平臺，鼓勵學生積極為體育課堂的高效性提供建議，創新體育教學方法。

2.信息技術提高體育課堂高效性

在體育教程中，老師首先要做好專業知識的講解，通過理論的介紹先讓學生對體育有一個大致地了解。在體育教學中，有很多知識點，例如，進行體育運動時需要注意什么，做體育運動時有什么技巧，這些都是學生必須掌握的。但是如果遇到一些比較抽象的體育知識，老師的講解再不夠細致，就不利于學生理解。但是，通過多媒體這種方式，加強體育課堂教學的信息化建設，給學生放映一些有關體育的比賽以及運動員在進行體育運動時的注意事項，將學生引入這一愉悅的學習環境中。例如，教師要結合多元化的教學方式，促進學生體育成績得到有效的提升，促進學生在體育學習中達到更好的水平。在課堂上，老師可以播放一些體育活動和比賽，例如，張繼科的乒乓球，姚明的籃球等等，讓學生受到優秀運動員的激勵，鼓勵學生下定學習體育的信心，提升體育課堂的高效性。

3.運用信息技術調動學生學習體育的積極性

信息技術的使用，使學校的教育更加生動靈活，并且現代化方式的利用，更加符合學生的學習心理，能夠吸引學生學習體育知識的興趣。但是，如果老師發現學生對體育學習并沒有多大興趣，就可以采取多媒體教學方法，給學生放映一些有關體育的節目，這樣就能產生不同的教學效果。例如，在進行體育訓練時，如果教師的一些體育動作不能分解，或者不能給學生進行慢動作的展示，老師就可以采用多媒體，給學生放映一些具體的動作，讓學生觀看，每個動作都非常清楚，這樣就能讓學生很好的練習體育動作。

4.利用信息技術，更好的展示體育課堂

在開展體育課堂時，老師要盡可能地聯系具體的體育知識，并且在教授每一種體育技能時，老師都要利用網絡把相關的知識和教材內容結合在一起，這樣能夠讓學生直觀地學習體育知識。比如，在講解有關籃球的知識時，可能大多數學生很少接觸籃球，對籃球基本戰術也了解得很少，那么在進行具體的學習中學生就會陷入被動的局面，花費了很長時間也沒有達到好的學習效果。但是如果采取多媒體教學，老師就可以在網絡上下載具體的籃球訓練技能讓學生觀看，這樣就能讓學生清晰地了解到具體的籃球知識。此外，如果在課堂上，學生學習體育知識有些疲倦，那么老師就要利用信息技術，通過多媒體給學生播放有關體育比賽的視頻，這樣就能緩解學生的壓力，給學生營造輕松的體育學習氛圍。

5.利用信息技術，開展高效的體育教學

當下，隨著科學技術的發展，數字化多媒體教育手段越來越廣泛地應用在各項工作和領域之中。在教育領域中的應用更加明顯。其中，高中體育教育也可以利用多媒體技術高效開展。例如，在開展體育教育時，老師可以利用信息技術開展體育教育，讓學生可以通過互聯網獲得一些重要的體育知識。同時，當學生在學習體育知識時出現一些問題后，老師就能第一時間了解到出現問題的原因，然后再探索優質的體育教學，給學生提供高效的體育教學。同時，還要開通網上互動交流平臺，針對學生在學習體育的過程中存在的問題，老師要開展具體的線上討論，加強對體育教學管理工作的研究，給學生提供更加高效的體育教育。

新時代科技的發展，需要老師有意識地將現代信息技術融入到體育教學中去。同時，通過采用多媒體教學法，還能激發學生學習體育知識的興趣。因此，高中體育老師要在不斷地教學中探索高效的教學模式，采取好的教學方法，給學生提供好的體育教育，進而提高學生的體育學習成績，助力學生培養良好的體育學科素養。

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【基金：甘肅省“十三五”教育科學規劃課題“信息技術與課堂教學深度融合研究”，課題編號GS〔2018〕GHBZZ037.】

（作者單位：甘肅省會寧縣郭城農業中學）