淺談信息技術環境下家校合作中的德育

倪克智 楊海強 穆榮珍

摘 要：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。家庭教育是孩子接受教育的重要組成部分，在少年兒童德育品質的形成過程中，家庭教育具有不可替代的作用。而現代信息技術的迅猛發展，為家庭和學校教育提供了更有效、更便利、更及時的溝通交流途徑，也為學校、老師、家長提供了一個新型教育平臺，相較傳統的教育方式，它便于學校和家庭之間的德育相互配合，形成合力，增強效果。

關鍵詞：信息技術;家校合作;德育

當今世界正經歷百年未有之大變局，世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化正在深入發展。運用現代信息技術，通過各種通信工具和網絡平臺，以交流、共享、互動等形式開展家校合作，讓家長及時了解學校的教育動態，向家長傳遞教師對學生的關心、愛護和鼓勵，讓家長及時掌握孩子在學校的表現，提升家長的教育素養，分享孩子的進步和取得的成績，并協助學校糾正孩子的錯誤，彌補學校教育的不足，使家庭教育和學校教育做到同向同力，有的放矢，更好地促進學生良好思想品德的形成和綜合素質的提升，是當前小學德育不可或缺部分。

一、利用校訊通、班級QQ群、微信群、學校公眾號，實現家校之間的有效融通

現代信息技術已經把學校和家庭連結成了一個有機的整體，學校通過與電信運營商合作，可以開通校訊通，建立班級家長微信群、學校教師QQ群、微信群、公眾號等通訊交流平臺。利用這些平臺，可以實現學校與教師、教師與教師、教師與家長之間的文檔、圖片乃至音、視頻的傳輸，為家庭教育和學校教育實現溝通順暢、交流便捷提供了很好的條件，給家校合作奠定了基礎。例如：我們學校三年前就與移動公司合作，開通了校訊通，我們利用校訊通平臺實現了學生刷卡簽到簽退、免費打親情電話，這不僅使家長及時掌握孩子到校、離校的信息，方便了孩子和家長的溝通，增強了家長對孩子監管力度，更重要的是老師可以通過此平臺，隨時給自己的學生家長發送信息，加強教師與家長的溝通交流。我們的教師通過校訊通將需要家長協助社會活動、班級通知、家庭作業、學生的在校狀況發送給家長，以便家長能及時了解孩子的在校表現，并配合老師及時給孩子必要的鼓勵和幫助;同時，家長也可將孩子在家里的表現、學習中遇到的困難反饋給老師，便于家校之間協同教育，實現了家庭教育和學校教育的有機融合。

二、運用信息技術手段，豐富學校和家庭德育的內容

傳統的德育重說教、輕活動、重課堂、輕生活，不能在學生的內心產生強烈的震動，激起心靈的共鳴，教育效果也不明顯;而現代信息技術是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施的信息系統及應用軟件，它實現了光、電、聲等多感官的有機融合，具有強大的獲取、加工、傳輸、貯存、操控功能，能有效提高學生學習的興趣，拓寬學生獲取知識的途徑和方法，實現教育資源的共享，便于學校和家庭開展豐富多彩的德育活動。我們學校每逢開學、結業、六一、國慶等重大節日，都會利用信息技術教育平臺開展德育活動。例如：經常組織師生收看開學第一課、國慶閱兵式、《榜樣》等電視節目;在學雷鋒月里，組織師生觀看《雷鋒》《董存瑞》優秀影片;組織學生參與省市舉辦的電腦繪畫、網頁制作等各類比賽;組織學生與家長一起上網搜集教學活動的資料;今年國慶之后，我們學校就組織師生以班為單位，利用教室里的白板，進入“建國70周年網上展館”參觀，學生們如同北京的孩子一樣，觀看了祖國70年來所取得的輝煌成就，參觀過程中，孩子們見到了在當地根本見不到的事和人，歡呼雀躍，倍受鼓舞。這些活動的開展，有效豐富了學校德育的載體，增強了德育的趣味性和實效性，收到了事半功倍的效果。

三、以信息技術為載體，開設網上家長學校

要使家庭德育能持久、深入、高效地開展下去，就需要加大對家長的培訓力度，為家庭德育注入源源不斷的活水。鑒于許多家長雖想與學校配合，但由于自己在教育理論和教育方法上的欠缺，又不知自己該如何做，或者因自己不當的教育行為，導致收效甚微或者事與愿違的現象時有發生。因此，學校應通過建立家長微信群、開通家校APP等方式，開辦網上家長學校，為家長提供家庭德育指導和培訓，使家長更新家庭教育理念，樹立正確的成才觀，掌握行之有效的家庭教育方法，促使家庭教育和學校教育相互配合，形成合力，發揮家庭教育應有的作用。例如：我們學校利用家校APP為每位學生家長訂閱了《現代家長報》《德育報》等德育的報刊，向家長推送家庭教育的典型案例，開設了每月一次的家庭德育課，由學校領導和班主任老師輪流主講，讓家長在工作之余、微信娛樂時就能與學校和教師進行溝通交流，參與學習，豐富家長關于家庭教育的知識，提高家長對子女進行德育的水平，使家庭德育與學校的教育同向、同步、同力，去除了家庭教育和學校兩張皮的現象。

隨著科學技術的快速發展，網絡和信息技術已經成為大眾生活中不可或缺的一部分。在信息技術環境下學校與家庭相互合作，開展高效的德育，是一個復雜且漫長的過程。在此過程中，家長和教師如何把傳統的德育方式與現代信息技術有機結合，根據各自的特點，利用各自的優勢，使家校德育順勢而為，為新時代家校德育工作發揮積極的作用，是擺在學校、教師和家長面前的一個無法繞開的課題。我們既要樹立新時代德育觀，又要發揮傳統教育方式的優點，直面矛盾，大膽作為，努力促成信息技術與家校德育工作的深度融合，創新家校德育的模式，形成家校德育的合力，促進農村學生全面健康成長，為建設社會主義現代化強國培養合格的人才。

注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《信息技術環境下加強校園德育建設的實踐與研究》研究成果之一，課題立項號：GS【2018】GHB2976。