促進小學校園足球運動發展的有效策略

張生魁

摘 要：根據最新世界衛生組織統計數據顯示我國中小學生身高、體重優于鄰國，而在肺活量、耐力等方面的指標卻與鄰國存在一定差異，這便表明我國需要重視對于學生身體素質的培養。隨著我國教育思想的不斷進步，小學校園足球運動已成為新時期素質教育的重要部分。其主要目的是通過足球運動加強小學生的身體素質，實現學生各方面能力均衡發展。

關鍵詞：足球運動;身體素質;小學生

小學校園足球運動的良好發展將會很大程度上促進小學生身體素質教育的進步，在學習之余讓學生進行適當的身體鍛煉，更符合當今時代教育全面發展的基礎原則。開展小學校園足球運動為我國從體育大國到體育強國的發展奠定基礎。本文首先對于小學校園足球活動開展的意義與開展過程中所出現的問題進行簡要闡述，其次提出促進小學校園足球運動發展的有效措施。

一、小學校園足球活動開展的意義

在小學校園中開場足球活動可以更好地促進學生身體機能的發展，使學生在良好的環境下身心健康發展。學生體能水平對自身的影響不僅在于是否可以完成教學所要求的體育測試，更重要的是學生身體素質的良好發展在以后的學習生活甚至以后的個人發展中有著至關重要的作用。而且足球活動作為體能消耗較大的激烈團體運動，不僅可以幫助學生提高自身身體素質，培養學生勇敢堅韌的優良品質，而且可以培養學生的團隊精神，使學生可以更好地融入集體生活。通過校園足球活動進一步磨煉學生的心理素質，以便學生可以更好地適應以后的學習工作。

二、開展小學校園足球活動所面臨的問題

現今小學校園足球活動的開展受限于傳統的教學模式，小學足球活動方法較為單一，缺乏多樣性、靈活性，學生對于小學校園足球活動沒有相應的積極性。其次，教師過于注重小學足球活動的成績考評，將注意力都放在學生最終考核項目上，且教師自身對于足球活動沒有相應重視，在小學校園足球活動中對于培養學生的思想價值觀念、自主運動意識等方面沒有相應重視。而且在足球活動中忽略了學生的個性化發展。因此，導致小學校園足球活動缺乏活力，教學方式沉悶對于學生沒有相應的吸引力。因此，小學校園活動的開展并沒有起到相應的作用。學生毫無興趣地開展小學校園足球活動，只會為學生帶來身體上的負擔，也違背了小學教育的初衷，小學生身體也不能得到良好的鍛煉。

三、促進小學校園足球活動開展的具體措施

1.師生共同參與促進足球活動順利開展

在小學校園中，師生要共同積極參與到校園足球活動中，實現足球運動的普及，以此更好地營造足球發展的良好氛圍。首先，體育教師是小學校園足球活動的“領頭羊”，學校應安排體育教師參加中國足球協會組織的針對足球指導員的訓練，使學校體育教師掌握先進的足球教學理念，以幫助校園足球活動順利開展。其次，小學各科任課教師都應當參與到足球運動中起到積極的帶頭作用，學校組織體育教師隊，小學各科教師進行相應的技術指導，使其可以協助班主任進行學生足球活動的開展。在足球活動中引導學生自己主動去練足球。體育教師也要根據體育課程對學生進行相應的足球技術訓練。最后，學生個人要主動配合教師的引導進行足球練習，積極參與到足球活動中，在足球運動中要懂得幫助隊友公平競爭，要注意自身安全，恰當地進行鍛煉。以此營造良好的校園足球運動氛圍，使學生可以健康快樂地參與到校園足球運動中。

2.創建良好的校園足球文化

首先，小學要確立足球運動的思想理念，將足球運動理念貫穿于校園足球開展的核心動力之中，以此指導校園足球文化的順利開展。其次，在體育課中加入足球教材內容，學校提出明確要求使教師制定明確的足球教學計劃，合理安排學生學習。通過大課間的活動時間也可以組織學生進行相應足球技術的練習或進行游戲等，以提高學生之間的默契以及對足球的興趣，更好地將足球運動深入學生日常之中。最后，要組織足球隊，足球隊要進行專業的體育訓練并且與其他學校進行足球比賽，更好地宣揚足球精神。可以在各班級中使師生共同完成以足球運動為主題的班級板報，以此更好地宣揚足球運動文化。

3.建立懲罰機制，完善足球運動管理

學校管理人員以及體育教師開展足球活動中要加入相應的獎懲措施。將足球活動、體育足球教學與最后的成績考核相聯系。此外，對于學生的榮譽頒發、評優先進也需要與日常中足球活動的參與情況相聯系。在足球活動中表現優秀者也要進行相應的獎勵。此外，要對加入足球隊的學生在年終考核中進行加分。足球隊的學生代表學校比賽，為學校爭得榮譽也要進行相應的加分。對于教師的量化考核成績也要與教師日常工作量、工作態度以及教師對于足球教學的規劃相聯系，以幫助教師以積極的態度投入足球運動開展中，更好地指導學生進行足球運動。

綜上所述，小學校園足球運動的良好開展可以幫助學生提高身體素質，發展學生個人的優良品質，實現學生的全面發展，因此要加強小學教師足球教學理念，更好地引導學生進行足球運動。以此促進我國體育教育事業的發展，也符合我國現今教育的特點。

參考文獻：

[1]李茂炬.校園足球背景下的小學足球教學[J].科技風，2020（7）：65.

[2]賈磊.小學校園足球教學與訓練中運動損傷的有效預防思索[J].體育風尚，2020（3）：17.

注：此文系甘肅省教育科學“十三五”規劃課題《小學校園足球教育的實踐研究》的階段性研究成果，課題立項號：GS【2017】GHB2093。