1+X證書制度下高職電子商務專業人才培養模式研究

◆摘 ?要：為了培養高職技能人才，“1+X證書制度”隨之提出。“1+X證書制度”中的“1”指的是學歷證書，“X”指的是技能證書，學歷、技能相結合能有效培養出高水平的技能型人才。我國當前正處于經濟結構轉型的關鍵時期，社會中的專業型人才缺口較大，“1+X證書制度”的出現為我國培養了一批高素質、高水平的專業人才。基于此，文章從1+X證書制度出現的社會背景為切入點，分析了1+X證書制度下高職電子商務專業人才培養策略。

◆關鍵詞：1+X證書制度;高職;電子商務

“充分發揮學歷證書的作用，職業院校的學生在獲得學歷證書的同時，要積極獲取更多的職業教育等級證書，緩解結構性就業矛盾現狀”這是職教20條中提出的。這幾句話中明確強調了學歷證書和職業技能等級證書的重要性，要求學生提高個人能力，增強社會競爭力。在這種背景下，1+X證書制度有效滿足了學歷證書和職業技能等級證書二者同時獲得的要求。

一、1+X證書制度出現的社會背景

1+X證書制度提出之前，我國社會中存在著各種各樣的行業類證書以及社會類證書，這些證書并非全部都對高職人才的培養和就業有幫助。部分證書的監管人員受到利益驅動，證書頒發具有較大的隨意性，導致部分證書含金量不高，通行性不強，對高職學生的能力提高以及就業毫無意義。近幾年來我國不斷刪減。含金量不高的行業證書，據統計可知到2018年我國已刪減了434種職業資格證書。

當前的高職專業人才面臨著經濟結構轉變與科技創新的雙重沖擊下，大量新崗位新職業不斷涌現。但社會中并未建立與新職業相對應的職業資格證書體系，導致求職者無法系統的學習與該職業相關的知識。因此建立健全當前社會上所有職業的能力資格證書，是所有社會人員、高職人才的迫切需求。

二、1+X證書制度下高職電子商務專業人才培養策略

2011年教育部將電子商務專業納入管理學類中，2013年電子商務專業正式上升為一級學科。電子商務專業相比其他傳統專業，可以說是較新的一個學科體系，人才培養方式、專業課形式、專業技能要求、社會招聘標準尚未形成一個完整成熟的體系，因此，各大高職院校的電子商務專業都仍處于摸索階段。但隨著我國互聯網與信息技術的快速發展，電子商務行業在市場中飛速發展，如今的電子商務專業，可以說是市場實踐已遠遠快于理論體系的建設與提出。

2018年我國取消了與電子商務專業相關的電子商務師證，導致許多高職院校的電子商務專業人才走入社會后重重受阻，他們無法在學校中學習到電子商務有關的實踐操作。這種背景下1+X證書制度隨之出現，下面將對1+X證書制度下高職電子商務專業人才培養策略展開具體分析。

（一）優化重組學校、社會資源

電子商務分為了初級、中級、高級三個等級，學校與培訓機構要根據三個等級設置相應的培訓方式，為了提高培訓效果學校需整合現有資源，這為電子商務人才提供了更好的教學設備。

（二）將培訓標準和培訓內容融入教學案例中

高職院校電子商務專業教師首先要全面了解職業技能等級標準與電子商務專業教學標準，結合電子商務人才的個人特點將培訓內容與教學方案相結合。高職院校子商務人才培養過程中應將理論知識與工作任務教學區分開來，讓電子商務教師團隊采取分工協作的教學模式，既滿足學生的個性化學習需求，又能提高學生的主動學習能力。

（三）建立一支高素質的電子商務教師

1+X證書制度的順利開展離不開一批高素質電子商務教師的支持。若要開展教師培訓，首先將1+X證書制度與電子商務專業教學標準融入教師培訓中。其次，鼓勵和支持電子商務教師依據學生現狀和電子商務行業發展狀況，創新與發展教學模式和教學方法，爭取建立國家級職業教育教師雙師培訓基地。最后，高職院校要根據教師教學狀況與電子商務專業能力水平制定教師激勵政策，在全面提高電子商務專業教師綜合水平的同時，打造頂層電子商務教學教師，為表現優異的電子商務教師爭取校內外培訓或企業實訓。

（四）做好學校專業與社會行業的對接工作

高職院校需要將第三方評價機構納入1+X證書制度工作中，讓第三方評價機構按照電子商務專業技能證書標準與國內外優秀電商企業的工作標準培訓，判斷高職院校電子商務專業人才的技能水平、知識素養。教學標準與社會職業標準的統一，能充分讓學生在1+X證書制度中學習到先進的電子商務知識、網絡營銷知識、市場營銷手段等等。通過二者對接，高職院校還能不斷補充現有電子商務教學體系中的缺漏，為接下來的教學提供借鑒與參考。

三、結語

綜上所述，在國家大力推動職業教育，培養專業人才的今天，高職院校應時刻跟隨時代步伐，結合1+X證書制度培養出一批高素質的電子商務專業人才，推動國家與社會經濟轉型。

參考文獻

[1]劉偉偉.1+X證書制度下高職院校電子商務專業教學改革探索[J].哈爾濱職業技術學院學報，2020（03）：24-26.

[2]趙迎冬.1+X證書制度下高職電子商務專業人才培養模式研究[J].科技資訊，2020，18（07）：75-76.

作者簡介

楊婷（1983.05—），女，漢，廣東湛江人，本科，電子商務設計師，研究方向：電商運營。