學齡前兒童視力干預保健的療效觀察

鄭麗麗

【關鍵詞】學齡前兒童;視力保健;綜合干預保健

【中圖分類號】R573 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）10-0143-01

隨著經濟快速發展，人們生活水平的提高，學齡前兒童視力保健備受社會廣泛關注;調查發現，在手機、平板等電子產品的充斥下，許多學齡前兒童視力普遍偏低，且絕大多數兒童沒有健康的用眼習慣，因此對其視力產生直接影響。可見，若要保障學齡期兒童的視力健康，需在學齡前采取有效措施，促使兒童養成健康的用眼習慣。為進一步體會對學齡前兒童開展視力干預保健的價值，特擇我院2018.2-2019.3內的84例學齡前兒童展開研究，具體分析見下文：

1資料與方法

1.1一般資料

遵從干預措施差異原則分組，擇我院2018.2-2019.3內的84例學齡前兒童分為對照組（40例）：22例男童，18例女童，年齡4-6歲，均值（5.00±2.66）歲。觀察組（44例）;22例男童，22例女童，年齡4.5-6歲，均值（5.15±2.47）歲。兩組兒童一般資料用統計學分析，P>0.05。

1.2方法

對照組：常規保健：嚴格根據衛生院相關制度開展工作，給予口頭宣教等干預措施。

觀察組：綜合干預保健：（1）健康教育：護理人員積極開展宣傳工作，通過講座、播放錄像等措施對家長開展宣教，將以下注意事項詳細告知家長：①學齡前兒童每天觀看視頻時間必須<0.5h;②觀看視頻時，與顯示器間必須保持5倍眼距的直視狀態距離;（2）延伸服務：以季度為周期，定期舉辦保健宣傳活動，主要從洗手、寫字、揉眼睛等基礎知識講解開始，將眼部干預保健措施的重要性和具體操作詳細告知家長;必要時可以通過電話約訪、上門訪視等途徑對學齡前兒童視力保健情況進行掌握，后給予針對性的講解服務;內含用眼環境創造、膳食營養干預等指導。（3）檔案建立：嚴格以常規檢查結果為學齡前兒童制定檔案，根據檢查結果采取預防措施，若兒童已經出現實質性的眼部問題，則叮囑其盡早去醫院接受對癥治療。

1.3觀察指標

1.3.1觀察干預后（1年）兩組兒童視力下降情況;視力下降判斷標準：視力降低幅度不足5.0;反之，視力超過5.0視為視力正常。

1.3.2觀察兩組家長對視力保健知識的知曉程度和兩組兒童視力保健行為依從性;其中家長調查量表自制，分值0-50分，分數高、家長知曉程度越好。

1.4統計學

此研究借助SPSS 16.0統計軟件建立數據庫并進行統計學分析，兩組觀察的計量資料（家長知曉程度、兒童依從性）應用完全隨機設計的t檢驗處理，計數資料（視力下降情況）應用卡方檢驗處理;各組數據服從方差相同的正態分布，P<0.05，顯著差異。

2結果

2.1干預后兩組兒童視力下降情況相較

數據示：干預1年后，觀察組兒童視力下降率較對照組低（4.5%、25.0%），P<0.05。見表1。

表1 干預后兩組兒童視力下降情況

2.2家長知曉程度和兩組兒童視力保健行為依從性相較

數據示：觀察組家長對視力保健知識的知曉程度較高，兒童視力保健行為依從性較好，P<0.05。見表2。

表2 家長知曉程度和兩組兒童視力保健行為依從性

3討論

學齡前兒童年齡小，機體多器官正處于生長發育階段，其中又以眼球發育最為典型。學齡前兒童眼球結構已初步形成，但部分視覺功能、眼球組織仍處于生長發育過程，因此若在用眼過度疲勞、長期用眼不當等因素的影響下，極易造成近視、弱視等眼球常見疾病;部分情況較嚴重者，在以后的成長過程中根本無法治愈，從而發展成為終身性的眼球疾病。

以往對出現眼部疾病和視力問題的兒童開展治療，多以傳統措施為主，例如在就診時對家長開展關于視力保健知識的指導和教育，并沒有針對性的干預措施;調查發現，以上傳統措施，根本無法治療兒童眼部疾病，且后期視力異常預防效果較差。而長此以往，兒童不良用眼習慣已經形成，很難改變，因此會對兒童后期康復效果產生直接影響。而經臨床研究證實，對學齡前兒童，在視力干預保健時開展有效的干預措施，可在糾正其不良用眼習慣的同時預防眼部疾病。

此研究結果示：干預后觀察組兒童視力下降率較對照組低（4.5%、25.0%），家長對視力保健知識的知曉程度較高，兒童視力保健行為依從性較好，P<0.05。所得結論證實了對學齡前兒童開展視力干預保健的價值。故，值得推廣并借鑒。