淺談縣級融媒體主播融合發(fā)展之路

◎柳順濤

一、縣級融媒體中心主播的發(fā)展現(xiàn)狀

全國宣傳思想工作會議提出的 “扎實(shí)抓好縣級融媒體中心建設(shè)，更好的引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾”從國家戰(zhàn)略層面提出了縣級融媒體建設(shè)的發(fā)展方向。但近年來，由于受到以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體發(fā)展的沖擊，縣級廣播電視機(jī)構(gòu)的發(fā)展陷入困境，可以簡要概括為“四不”：人員素質(zhì)不齊，專業(yè)素養(yǎng)不夠，薪資待遇不高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。“高薪聘不起，自培留不住”就是縣級廣電臺的真實(shí)寫照，人才資源的極度匱乏也導(dǎo)致了媒體融合轉(zhuǎn)型的發(fā)展滯后。

在縣級媒體的日常運(yùn)營工作中，播音員、主持人扮演著十分重要的角色：除了傳統(tǒng)的新聞播報(bào)任務(wù)之外，他們還要負(fù)責(zé)短視頻、 網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)客戶端等平臺相關(guān)節(jié)目內(nèi)容的錄制和配音。 由于人力資源的缺乏， 縣級廣電臺的很多播音員、主持人擔(dān)負(fù)著采、編、播一體的多重角色和責(zé)任，很多人既是播音主持，又是參與采訪的記者，同時還要參與到后期的編輯與制作，一人要完成多工種的采編任務(wù)。正是這種全流程、一體化的磨練，使得縣級播音員、主持人在媒體融合的進(jìn)程中能更快地適應(yīng)快節(jié)奏的新媒體傳播業(yè)態(tài)， 自身也得到了全面的發(fā)展和提升， 但仍存在著一些亟待提升的短板和弱項(xiàng)。

二.傳統(tǒng)媒體主播在融媒體時代面臨的新挑戰(zhàn)

新媒體信息時代的到來拓寬了受眾獲取信息的渠道，從報(bào)紙、 電視、 廣播等單向獲取信息的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介手段選擇性的獲取各種信息，傳統(tǒng)媒體“一家獨(dú)大”的局面被打破。 由于新媒體的傳播內(nèi)容更為詼諧幽默、輕松搞笑，傳播形式更加豐富，而傳統(tǒng)媒體的播音員、主持人往往又比較板正且主持風(fēng)格千篇一律，沒有精準(zhǔn)的受眾定位，在融媒體時代面臨著受眾迅速流失的困境。

面對自媒體逐漸壯大的洶涌浪潮， 傳統(tǒng)媒體播音員和主持人在肩負(fù)壓力的同時也要擁抱這種挑戰(zhàn)， 積極主動的適應(yīng)各種新傳播方式。 在以往的工作中， 傳統(tǒng)媒體的播音員、主持人僅局限于廣播電視節(jié)目的播音主持，而在新媒體時代，除了傳統(tǒng)媒體的節(jié)目樣態(tài)之外，他們還要涉足各種短視頻平臺、手機(jī)APP、網(wǎng)絡(luò)客戶端節(jié)目的創(chuàng)作，要適應(yīng)這些新的媒介形式的傳播特點(diǎn)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)和競爭力，生產(chǎn)出符合新傳播特點(diǎn)和受眾審美需求的作品。

三、融媒體時代主播的“變”與“不變”

在融媒體時代，播音員和主持人的“變”就是與時俱進(jìn)并不斷開拓創(chuàng)新： 播音員和主持人要主動適應(yīng)新的傳播方式，變被動為主動——主動提高語言的傳播質(zhì)量，主動進(jìn)行節(jié)目形式的創(chuàng)新，主動塑造自身形象。作為縣級媒體的播音員、主持人要把握受眾的精準(zhǔn)定位，即相關(guān)視頻作品是面向廣大縣域內(nèi)受眾的，內(nèi)容要通俗易懂，主持人也要向著大眾化、接地氣的方向發(fā)展，作品內(nèi)容也要更具親和力，符合當(dāng)?shù)厥鼙姷谋磉_(dá)習(xí)慣， 同時又實(shí)現(xiàn)對縣域內(nèi)相關(guān)政策信息的有效宣傳。

由新冠疫情催生的“主播帶貨”則是主持人求變的成功案例之一，從央視主播到地方融媒體主播，從網(wǎng)紅到草根，都加入到帶貨宣傳的行列中。 這種主持人與新媒體直播銷售平臺的成功融合不僅帶動了后疫情時代地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時也提高了播音員、主持人的知名度和影響力，實(shí)現(xiàn)了傳播終端兩頭的共贏。

融媒體時代的播音員、 主持人不變的是始終堅(jiān)持正確的政治方向和正確的創(chuàng)作道路： 縣級媒體作為縣域內(nèi)新聞發(fā)布、傳播的喉舌，其播音員、主持人必須具備較高的思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，結(jié)合地方實(shí)際，以新聞工作者特有的敏感，準(zhǔn)確及時、高效高質(zhì)的完成“深入理解——具體感受——形之于聲——及于受眾” 的過程， 以積極自如的狀態(tài)，進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作，展現(xiàn)時代風(fēng)貌[1]，為所在縣域的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)精神力量。

作為一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，播音員、主持人不變的還有要堅(jiān)守播音主持藝術(shù)規(guī)范， 要具備一定的語言表達(dá)能力和技巧。 在語言表達(dá)上除了要具備良好的聲音條件和表達(dá)技巧，更重要的是要有思想內(nèi)涵，要言之有物。 在有聲表達(dá)上，要準(zhǔn)確清晰、圓潤動聽[2]。 作為縣級融媒體中心的播音員、主持人要堅(jiān)守主流媒體的立場，傳播社會正能量，要注重節(jié)目的審美取向、輿論導(dǎo)向和內(nèi)涵品質(zhì)，創(chuàng)作一批受眾愛看、富含正能量的播音主持作品。

四、縣級融媒體主播轉(zhuǎn)型策略

1.把專業(yè)能力的提高作為突破點(diǎn)。 不管媒介樣態(tài)怎樣更新迭代，播音員、主持人較高的節(jié)目主持水平和職業(yè)素養(yǎng)就是節(jié)目質(zhì)量的保障，也是轉(zhuǎn)型的前提和基礎(chǔ)。基層很多融媒體中心的播音員、主持人大多是半路出家，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，有的甚至語音發(fā)聲、稿件播讀、現(xiàn)場主持都不夠?qū)I(yè)，直接影響傳播效果。縣級融媒體的播音員、主持人要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)播音主持業(yè)務(wù)，同時還要學(xué)習(xí)媒體融合的各種知識技巧，在媒體融合的進(jìn)程中發(fā)揮帶頭人的作用。

2.要扎實(shí)提高自身的“四力”。 腳力、眼力、腦力、筆力，這“四力”是復(fù)合型主持人的必備條件。 增強(qiáng)腳力，“腳下有泥土”才能“筆下有真情”，回歸到百姓生活現(xiàn)場，學(xué)習(xí)群眾語言， 從一個個真實(shí)的故事中挖掘新聞素材， 捕捉百姓需求。 還要明亮眼力，縣級融媒體播音員、主持人還要有一雙“慧眼”，具備敏銳的新聞洞察力，縣域小事天天發(fā)生，但不一定都有新聞價(jià)值。更要提升腦力，面對層出不窮的新聞事件和文藝事件要有自己的思考以及價(jià)值深度， 作為縣域主流媒體的播音員、主持人絕不是僅僅博觀眾的眼球，更要做有價(jià)值、有內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，提高對新聞素材的判斷辨析、觀點(diǎn)提煉、態(tài)度表達(dá)以及對事件更深層次的認(rèn)知能力。最后是要深耕筆力，錘煉基本功，有很多優(yōu)秀的主持人都是記者出身， 長期以來稿件的創(chuàng)作讓他們形成了獨(dú)特的表達(dá)語態(tài)和自我風(fēng)格。融媒體時代的播音員、主持人不僅僅局限于播報(bào)稿件那么簡單， 轉(zhuǎn)型要求他們不僅具有對新聞事件的敘述能力，更要有深度的評論能力。

3.要實(shí)現(xiàn)角色定位的轉(zhuǎn)變。 縣級融媒體的主播要從“讀稿機(jī)器”轉(zhuǎn)型成節(jié)目的“經(jīng)營主體”、“靈魂人物”，實(shí)行以主持人為核心的經(jīng)營管理模式， 播音員和主持人要涉足到節(jié)目策劃、運(yùn)作、管理的各個方面，親自參與節(jié)目的策劃與制作， 并在內(nèi)容生產(chǎn)鏈完成后廣泛開辟各種融媒體渠道擴(kuò)大傳播面。傳統(tǒng)媒體吸納的是電視觀眾或聽眾，融媒體時代播音員、主持人還要主動吸納互聯(lián)網(wǎng)終端用戶，管理好除了傳統(tǒng)媒體外的多種互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺，如微信公眾號的推送、微博或短視頻平臺與用戶的互動等， 這些平臺管理維護(hù)的過程其實(shí)也是他們在傳統(tǒng)節(jié)目之余自身形象的塑造， 這也將是融媒體時代播音員、主持人擴(kuò)大影響力、成功轉(zhuǎn)型的重要手段。

注釋：

[1]《播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)》， 中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院編著

[2]仲梓源：《播音主持藝術(shù)入門訓(xùn)練手冊》（第二版），中國傳媒大學(xué)出版社