主題教育活動的全媒體傳播效果研究

◎王曉春 薛世昌

2019年1月25日， 在中央政治局第十二次集體學習中，習近平總書記發表重要講話指出：“全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致了輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。 ”在全國各級黨委組織部門統籌協調的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動中通過不同形式、 不同媒介的信息傳播與學習教育， 正是利用全媒體的優勢使得各級各層次的黨員干部們得到了全方位、全面的學習。

一、全媒體在主題教育活動中的存在形式和應用

“不忘初心，牢記使命”主題教育活動正在全國上下如火如荼的展開，學習方式也分為很多種類。比如中宣部研發的學習強國APP， 利用網上授課的形式和網絡講解的方法對我國現在經濟發展、黨史等進行針對性的講解；利用人民日報、 各級機關黨委的黨建網， 以圖片配以文字的形式傳播；還有利用印發書籍，簡報的形式向黨員們進行紙質版的文字教育。 教育方式多種多樣，不勝枚舉。

其中，尤為突出的是利用美篇、抖音、微博發送的短小視頻或者文字圖片， 利用了人們碎片化的時間進行學習教育，既讓人感覺到生動有趣，也讓人更容易記住所傳播的內容。與傳統的電視、書籍傳播不同，以上三種更加的短小、簡練，讓人更容易得到表達的重點，人民日報的官方抖音和微博， 以60秒或者更短的篇幅去報道值得我們學習的人和事， 讓這些能作為榜樣的人和事可以在很短的時間迅速傳播開來。這也是全媒體在主題教育活動中的優勢，豐富了黨的紅色教育形式的同時， 打破了以往刻板、 枯燥的學習方式，增加了人們學習的積極性。無論是新興媒體還是傳統媒體，都能被我們所用，作為黨的紅色教育傳播的載體。

二、全媒體在黨的紅色教育中表現出的不足

1.傳播的信息質量不夠

常規性信息與敏感性信息區別不夠。 由于現在黨的教育傳播途徑和方式多種多樣， 人們可以發送和接受信息的渠道也越來越多， 這就導致了一個必然的結果——信息無法很好的區別開來，有很多政治、國家敏感的話題也出現在人們的視線中。 網絡上，人們擁有高度自由、責任風險極小的言論權， 所以很多情況下， 輿論如何發酵我們很難去控制， 例如我國外交部在官方抖音上發送的香港警察勇敢抗擊暴徒的視頻，被很多人轉載、評論，這其中就有很多不和諧的聲音， 這不是我們的初衷， 卻可以被別有用心的人利用，散布反動言論。 又因為互聯網的信息傳播性，這些信息很容易被廣泛傳播， 也很容易將學生， 甚至一些成年人洗腦，這就給社會帶來很大的穩定隱患。

各級機關黨組織全媒體專業人才數量不夠。 關于我國政府公務人員在本級的流動性較大， 國家行政人員身份與事業人員身份進一步區分， 很多專業程度不夠的人也參與到黨的紅色教育中來。 不專業也就導致了很多工作人員在信息的處理與篩選等方面有所欠缺，而且因為沒有專業、系統的學習，沒有相關工作經驗，不懂得信息傳播渠道的多樣性，往往熱衷一種單一媒體，將全媒體棄之不用，這都是黨媒在傳播中面臨的困境。

造成這種現象的根本原因就是全媒體專業人才的數量不夠。在更高的層面上，例如國家、省一級、市一級或許還配有專業的人才和設施，可以通過微博、電視、報紙、書籍、抖音、網絡甚至以手機APP 的形式進行黨媒的傳播，但是縣一級，鄉鎮一級，往往沒有這種專業的全媒體人才和配套的設施，這就很大程度的制約了信息的傳播。

2.全民參與度存在較大提升空間

在全媒體信息時代，尤其是黨媒的紅色教育方面，大眾很大程度上擔任的是信息的接收者， 而不是創造者和發送者。 而創造者和發送者往往集中在政府特定部門中的特定人，這就導致了信息的狹隘和創造力缺失。群眾的力量才是最大的力量，應該集中每一個人的力量進行創造和發揮，解放戰爭中的淮海戰役， 那就是在人民群眾的全力支持下取得的勝利， 應該發動群眾的智慧去拓展黨媒傳播的渠道和內容。

追根溯源， 出現群眾參與度低的現象主要有以下幾方面的原因：第一，群眾參與的渠道往往是寫稿件，但是這些內容往往得不到官方媒體的認同，也就無法很好的傳播。第二，群眾撰寫的稿件大多是評論，評論的篩選和監控需要較大的人力與配套資源， 基層機關政府缺乏這樣的人員配備和完善的設施，這就很大程度上制約了全民參與的發展。第三，群眾參與度低還與社會觀念未轉變有關，以被動的情緒看待黨媒的傳播與發展，也就很難設身處地的參與到其中。

三、未來全媒體在黨的紅色教育中的發展方向

1.全力打造四全媒體

四全媒體即全程媒體、全員媒體、全息媒體、全效媒體，全程是指打破信息傳播時差，隨時隨地進行傳播，要求利用到各種形態的媒體渠道；全員媒體是指降低媒體準入門檻，讓全員參與到黨宣工作中來； 全息媒體是指充分利用大數據、物聯網與全息成像，讓所有信息都能夠仿真呈現，還原信息源的場景； 全效媒體是指通過畫面音效文字的綜合利用，提升信息傳播的效果。 打造四全媒體，黨的紅色教育要跟上時代潮流，學會利用各種媒體渠道與形式，如央視主持人現在利用vlog 進行實時新聞報道， 減少了信息傳遞的時差； 也要鼓勵廣大黨員干部將自己的工作生活當作紅色教育的鮮活案例，在生活中學會分享，真正做到全員參與；更要引入先進互聯網技術，提升信息的仿真度，通過多種手段綜合運用，共同提升紅色教育的傳播效果。

2. 開發完善多種紅色教育傳播產品

我們現在所熟知的紅色教育傳播產品其實是很少的，抖音、微博很大程度上是具有娛樂性質的產品，現在所擁有的專一產品只有學習強國等很少量的專業APP。 而這些APP 的缺失在很大程度上造成了我們獲得信息渠道的閉塞。 應該集中優勢力量去開發，去運營這些專業的產品。 比如可以開發一種小視頻軟件，需要用政府或者其他單位、基層黨組織、非公企業黨組織專用的組織機構代碼去申請，這樣不僅將視頻投放者的面擴大到我國每一個地區， 更能將這些原本只有政府參與的工作擴展到全社會， 汲取全社會的力量，學習優秀黨建做法，推崇優秀學習目標，更能事半功倍，在作品內容和豐富度上也會有很大的保障。

結語

在全媒體環境下黨媒的紅色教育傳播是一個新鮮的課題，在以后的實踐中會遇到各種問題，但這些都不能成為完善黨媒紅色教育傳播工作的絆腳石。在今后的工作中，黨宣媒體工作人員要大膽創新，勇敢實踐，匯集最優秀的方法，為做好黨媒的紅色教育傳播工作添磚加瓦。