給“道法課堂”多一些“OPEN”

雷崇先

摘要：初中生是人身心發展的重要時期，該階段個人與集體的關系更加密切。傳統道德與法治課堂闡述個人與集體的關系，通過參與集體活動明白集體發展對個人的作用。在道德與法治課堂中多一些“open”，通過別樣的方式讓學生在共建中盡責、在擔當中成長。

關鍵詞：個人與集體；健康成長；身心發展；初中

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0148

一、教材分析

《我與集體共成長》是新教材部編版道德與法治七年級下冊第三單元第八課第二框內容，其中包括“在共建中盡責”和“在擔當中成長”兩部分。本框內容延續本單元主題“在集體中成長”，通過討論個人生活和集體生活來引導學生怎樣處理個人與集體的關系；同時從知識鏈接上講，其承接上單元“個人情緒的發展”，同時又引出下單元“集體生活中的法治”；本單元在全書中起到承上啟下的作用，本框內容則是重點，在本單元中居于主要地位。

二、學情分析

初中生朝氣蓬勃，意氣風發，他們也正處于人生發展的第二高峰期——青春期，該階段的學生學習素質有所發展，有關集體的活動也更加豐富多彩。但學生集體觀念意識不強，不能正確認識個人與集體的關系，參與集體活動不積極，不能正確理解個人與集體共進退的道理。本課通過個人參與集體活動，讓學生更加清晰地了解個人進步對集體進步的作用，明白集體發展對個人完善的作用，讓學生更加樂意參與集體活動，熱愛集體，自覺遵守集體規則，主動承擔應盡的責任，培養擔當意識，提高自身能力，促進自我發展。

三、教學目標

1.知識目標

理解個人與集體的關系；學會在集體活動中遵守規則；明白個人與集體息息相關

2.能力目標

學會在集體中相處；勇于承擔集體責任；提高自身實踐能力

3.情感態度和價值觀目標

在集體活動中培養責任意識和擔當意識；正確看待集體活動對個人的作用

四、教學重難點

1.教學重點。培養學生的責任心，讓學生在集體活動中能夠團結友愛。2.教學難點。通過學生參與集體活動來培養學生的責任意識和擔當意識，提高學生學習能力、促進身心健康發展和自我成長

五、教學過程

1.導入新課

2020年，新型冠狀病毒在中國大肆蔓延。當武漢成為全國重災區時，國家做出了一個重大的決定——封城。

（播放視頻：一位女生在湖北某一卡點被工作人員阻攔，經了解該女子是湖北某醫院醫護人員，因自己主動請纓上前線照顧病人，但因為自己沒有帶全身份證件，領導了解之后，立即向該女子表示感謝并放行，隨后補齊該女子的身份證件。）

提問：通過該視頻，同學們能夠從中了解到什么？自己思考后進行小組討論。

設計意圖：女生主動要求去醫院照看病人是女生個人主動加入醫療人員這個大集體，該女生主動要求照顧病人是個人融入集體的表現。

2.新課講授

（1）在共建中盡責

課堂實踐活動一：

集體辯論賽：在集體建設中是否要采取每一個成員的意見和愿望

（將班里學生分為正方和反方兩組，學生討論五分鐘左右，派出首發隊員進行辯論，辯論過程中可以由其他學生進行反駁。辯論時間十分鐘左右。）

設計意圖：通過分組構建集體，讓學生個人參與集體活動。通過辯論為集體辯護，在辯論過程中，關注集體，凝聚集體力量，關注集體共同訴求，體現了個人對集體的關心愛護，對集體負責。

課堂實踐活動二：

讓學生自主選擇構成一個集體，十人一組。為自己的集體想名字、起口號、設計小組徽圖，小組成員對集體建設和共同愿景進行探討，最后進行展示。

設計意圖：學生通過自主探究和合作討論的方式參與集體建設活動，在課堂實踐中感受個人與集體之間的關系。通過個人思想的碰撞，讓學生明白在集體中不能各自為營，要照顧到集體的利益。

教師總結：集體由個人構成，在集體建設中要充分采取成員意見，凝聚成員的才華和智慧；同時，在集體中，個人要盡自己應盡的義務，承擔個人責任，以集體利益為主。

（2）在擔當中成長

課堂實踐活動三：

話劇表演：健美操的故事

（學校組織健美操比賽，班里學生積極報名參加，但在訓練過程中，因為訓練場地被別的班搶占，兩班起了沖突。在兩班吵架無果，即將升級為暴力活動時，小剛用自己的機智緩和了兩班的矛盾，化解了這場沖突。比賽結束之后，兩班團結互愛，互幫互助，小剛也被評為優秀個人。）

設計意圖：通過情境演繹和小組合作，讓學生真切感受到個人和集體的相互作用關系，讓學生能夠在集體中勇于擔當，在集體活動中提高個人能力，促進學生身心健康發展。

教師總結：個人與集體共進退，一榮俱榮，一損俱損。在集體活動中，每個人都要關注集體榮譽，勇于擔當，捍衛集體的尊嚴，通過集體活動陶冶個人情操，養成互幫互助、團結友愛的精神，提升個人發展能力。

3.課堂小結

本課通過課堂實踐活動引入個人與集體的關系，讓學生在實踐中關心幫助集體，對集體負責，明白個人與集體共進退的道理；通過參與集體活動，讓學生了解在集體活動中不能按照個人意愿隨意做事，必須具有集體意識，遵守集體規則；通過具體實踐活動，讓學生主動承擔自己應盡的責任，培養擔當意識，展現新時代中學生良好的精神風貌。通過維護集體尊嚴的具體實踐來形成良好品德，增長知識，學會團結合作，促進身心健康發展。

4.布置作業

自覺為集體（班集體、學生群體或者生活社區等等）做一件事情

以照片、視頻、手抄報等形式記錄下為集體貢獻的過程，寫一篇300字左右的小結。

六、板書設計

我與集體共成長1.在共建中盡責

2.在擔當中成長

七、教學反思

優點：課堂講授采取案例教學、情境教學和啟發教學等方法，讓學生主動參與課堂教學，激發了學生的興趣；在課堂講授中對學生進行情感和價值觀的引導，通過提高學生個人能力共建集體。

缺點：劇本表演和情境教學占用過多課堂時間，容易導致學生思想和注意力的轉移；僅僅課堂教學不能讓學生真正感受到集體的作用，缺乏實踐。因此，教師要注意把握課堂表演參與的時間和長度，合理安排；鼓勵學生團結合作，培養良好的競爭意識；通過舉辦集體合作活動讓學生在具體實踐中感受集體的魅力。

（作者單位：貴州省貴陽市行知學校550001）