陳秀玲 楊慧芳
摘要:為更好的防范遏制重特大生產安全事故,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,商丘市實驗幼兒園在全面落實貫徹領導關于安全生產工作的重要批示精神,對幼兒園安全管理工作進行了逐項排除,并根據排查結果制定了詳細的安全工作方案及管理辦法。
關鍵詞: 安全管理 幼兒園? 發展
幼兒園安全,不僅關系到每個幼兒的安全和健康,還關系到每個家庭的幸福平安。安全是幼兒園工作的重中之重,安全事件關系到家庭幸福、社會穩定。幼兒園要恪守“安全第一”辦園準則,努力創平安校園,和諧校園,始終要把安全作為幼兒園工作的生命線,本文對加強幼兒園安全管理促進幼兒園發展進行了闡述。依據這些年在幼兒園的經驗,從以下幾方面談談我對幼兒安全管理的看法。
一、及時排查安全隱患,及時發現問題,及時解決問題。
幼兒園成立了“安全工作領導小組”、“護校隊”、園長任組長.三位副園長為副組長,中層領導和駐校民警為成員的安全小組,對全園安全工作進行統籌安排,定期或不定期召開安全工作會議,定期或不定期檢查園內的各種設施、設備,發現問題及時解決。每周不定期由保安科長和駐校民警對幼兒園周環境進行走訪、排查不安定隱患。每天早上所有老師來園后首先進行安全排查,并做好相關記錄,每周五有護校隊的老師統一把排查表收回。對于發現的問題及時上報,護校隊會馬上辦,抓落實,及時解決安全問題。領導每周一的例會,每次都是請各位副園長,主任匯報自己分管的各部門是否存在不同安全問題,逐一上報,逐一解決,逐一研討,責任到人。
二、通過制度化,加強安全管理促進幼兒園發展。
沒有安全就沒有發展,安全是發展的第一要素。如何才能使安全工作做的更好,加強安全管理制度化是促進幼兒園良好發展的最佳途徑。
(一)不斷建立健全、修改、完善幼兒園安全規章制度,增強安全防范意識,注重安全管理的制度化是搞好幼兒園安全工作的前提。為此,我園制定了各種方案,并由教育局、消防大隊與園長簽訂安全責任狀,再由園長與副園長,副園長與中層領導,中層領導與教師簽訂安全工作責任書,最后教師與家長簽訂安全責任書,強化安全責任心,使安全工作做到萬無一失。
(二)制度落實,責任到人。安全工作重在落實,要落到每個人的思想上,更要落實到實際行動中。
1.定期或不定期召開安全工作會議,使抓安全工作有計劃、有布置、有整改、有總結、有記錄。
2.定期或不定期檢查園內的各種設施、設備、大型玩具、電器、消毒設施,發現隱患,專人負責,定期整改,并有記錄。如近期的在安全隱患排查中發現的幼兒園走廊里的物品擺放不合理、監控有三處不能正常顯示、室內樓梯下堆放的雜物過多,及時上報相領導給予了解決,排除了不安全隱患。
3.我園積極配合轄區派出所、街道、城管等有關部門對幼兒園周邊環境的集體整治,杜絕幼兒園周圍的小商小販,利用宣傳欄和微信群向幼兒和家長宣傳購買無證攤販食品的危害性。
4.以班級為單位劃分安全責任區和安全責任人,并每天認真添寫班級隱患排查記錄班級教師明確職責,互相監督。
5.加強值班、值周制度。值班老師早上7:20分到園,上下午各樓層都安排負責人看護幼兒上下樓安全。安全領導小組成員輪流值周,每天站在園內的重要部位,嚴格幼兒園的刷卡制度及看護幼兒離園時的安全,警防陌生人或未成年人來接孩子,大門口有保衛科長、主任及駐校民警和保安人員共同看守,樓內大廳由園長親自看護。
6.做好安全工作的資料集累和歸檔工作,做到有章可循,有據可查。
三、加強幼兒一日生活管理細節,營造孩子健康成長的安全環境。
1.從晨檢開始,保健醫仔細檢查每個孩子的衣袋是否帶有小物品,指甲是否剪了,觀察孩子的神情,身體有無異常,詢問家長孩子的身體狀況。
2.后勤工作嚴格規范操作幼兒“三餐一點”。把好食品采購關,廚房操作關,確保幼兒吃到安全衛生營養食品。保教人員加強幼兒餐飲衛生安全的管理,確保班上孩子按時正確進餐。
3.對幼兒所用水杯、餐具、桌面、玩具及時進行消毒工作。
4.對所盛飯菜做到不涼、不燙、安全衛士。
5.教學活動中老師根據孩子年齡特點設計適合的游戲活動,不讓孩子做劇烈運動,不讓孩子做危險動作,保教主任每天及時巡班,發現問題,及時指導。
6.孩子戶外活動,老師嚴格按照教師職業要求,不讓幼兒遠離自己的視線,對幼兒所做危險動作及時制止。
7.不體罰,變相體罰幼兒,老師簽到保證書,對違法職業條例的嚴重處罰。
8.教育幼兒上衛生間時應注意的事項,在孩子進衛生間時要有專人進行看護,避免發生不安全事故,對因失職造成的安全責任事故,將進行嚴重處罰。
9.在幼兒午睡期間,老師要及時查看幼兒午睡情況,并與幼兒園簽到午睡安全值班責任書,明確老師的職責。
10.對幼兒在幼兒園發生的一些安全事件,一定在下午接孩子時及時告知家長需要注意的事項。
總之,生命大于天,安全無小事。給孩子一片安全的天空,確保每個孩子的健康成長,是老師和家長的共同心愿,也是社會、家庭、幼兒園的共同責任。我們要高度重視安全工作,確保幼兒在我園健康和諧發展。
參考文獻:
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河南省商丘市實驗幼兒園 陳秀玲 楊慧芳