淺析利用中華優秀傳統文化推進大學生國家安全教育

余洪

（西北大學歷史學院，陜西西安 710127）

安全穩定是和諧發展的前提和根本，只有國家安全得到保證，社會才能安定團結，人民才能幸福安康。面對錯綜復雜的國際形勢，結合我國當前學生教育培養發展的方向，教育部專門印發《關于加強大中小學國家安全教育的實施意見》文件，對加強和改進新形勢下國家安全教育相關作了進一步的規劃和要求。黨的十八大以來，習近平總書記大力宣揚中華優秀傳統文化，在賦予它新的時代內涵基礎上，強調用中華優秀傳統文化治國理政、應對國內外重大挑戰。同樣地，中華優秀傳統文化在國家安全教育中也有著不可忽視的作用。作為中國夢的建設者和奮斗者，青年學生肩負著繼承和發揚中華優秀傳統文化的重要任務。在國家安全教育的過程中，應該合理巧妙地用中華優秀傳統文化來熏陶感染、潛移默化地影響學生，從而更好地培養學生樹立愛國意識、強化責任擔當、筑牢國家安全防線。

1 國家安全教育的內涵

國家安全是指國家政權、主權統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力，它是一個國家持續發展的基本保障，關系到全國各族人民的根本利益[1]。隨著國家發展和社會進步，面對風云變幻的國際形勢，當前我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領域比歷史上任何時候都要寬廣，內外因素比歷史上任何時候都要復雜[2]。這種跨領域國家安全問題，牽一發即動全身，因此必須構建多維一體的國家安全體系，必須通過多種多樣的形式開展教育宣講，普及國家安全知識，加深人民群眾對總體國家安全觀的認識和理解，提高其自覺維護國家安全的意識。

2 對大學生進行國家安全教育的意義

（1）有利于緊跟國家發展趨勢。習近平總書記指出，要加強國家安全教育，增強全黨全國人民國家安全意識，推動全社會形成維護國家安全的強大合力[3]。中國共產黨帶領中國人民從站起來、富起來到強起來的這一路艱辛歷程中，要始終鞏固執政地位，保證國家安全是頭等大事。只有堅持總體國家安全觀，將國家主權、安全掌握在自己手中，才能保證實現中華民族偉大復興的目標，這是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的體現，有助于開創國際合作新局面。

（2）有利于相關法律文件要求的真正落實。《中華人民共和國高等教育法》規定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現代化建設服務、為人民服務，與生產與社會實踐相結合，使受教育者成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[4]。”《普通高等學校學生管理規定》提到：“學生應當樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。”因此，加強大學生國家安全教育不僅落實了國家法律與文件要求，同時也為青年學生普及國家安全法律法規，強化了保密和防范意識。

（3）有利于培養新時代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期，國內外形勢發生著巨大變化，前進道路中遇到比以往更嚴峻的挑戰。國家的發展始終離不開廣大青年的努力拼搏，青年人思維活躍，且接受新事物能力強、適應性快，然而他們又同樣容易被各種外界勢力、媒體與聲音影響，是各種思想滲透的重要群體，缺乏社會經驗，是非辨別能力相對較弱，這就需要加強大學生國家安全教育，幫助青年學生保持戰略定力、戰略自信、戰略耐心，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，引導他們始終胸懷理想、志存高遠，自覺弘揚愛國主義、集體主義精神，最終報效祖國。

3 當前大學生國家安全教育存在的不足

（1）教育形式較為單一，缺乏創新性。當前高校國家安全教育存在分散化、碎片化和淺層化現象，大學生國家安全教育基本局限于國防教育課程、軍事技能訓練、軍事理論課程等。但是，這些形式使大學生國家安全教育深受限制，學生往往會呈現出倦怠、疲憊狀態，授課人或是主講人也無法發揮自己最擅長的一面來調動學生積極性或提高學生參與度，缺乏創新性。

（2）教育主體工作繁雜，缺乏系統性。作為高校開展思政教育的主要力量，輔導員的工作大多沒有邊界。受工作特性的影響，輔導員在日常管理過程中主要圍繞著學生心理健康教育、就業創業指導、國家資助工作、危機事件應對等方面進行處理。因此，在安全教育的過程中，關于大學生的生命財產安全、心理健康、交通安全、消防安全、網絡安全常被提及且重點闡述，而相對來說忽視了對大學生的國家安全教育，也就缺乏教育的系統性。

（3）授課素材相對死板，缺乏完整性。關于強化大學生國家安全教育，各個高校基本都設置了安全教育課程且提供安全教育課程教材。但總體來說，教材都僅限于理論知識，缺乏吸引力。隨著社會經濟的發展，當代大學生已經不僅僅滿足于課本或是課堂上生搬硬套的理論知識，無法滿足學生學習的渴望與深入學習的需要。因此，教材的內容也應該隨著社會經濟的發展反映出來的現實問題來進行補充。

4 利用中華優秀傳統文化加強大學生國家安全教育的路徑

“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強?！敝腥A優秀傳統文化與大學生國家安全教育相輔相成，互相影響。文化是民族的血脈，關乎國家穩定、民族團結、精神傳承，是國家總體安全的重要組成部分，它是一個國家和民族生存和發展的軟實力，是在不斷奮斗和積淀過程中形成的文化結晶和成果，蘊含著從過去走向未來的發展基因，它為一個國家的政治穩定、經濟繁榮和人民幸福提供強大精神動力，為人民大眾提供深厚的道德基礎。

中華民族上下五千年的歷史長河，積累了優秀的傳統文化，表達著中國人民的思想觀念、道德規范與人文情懷，是中國特色社會主義根植的沃土。中華文化之所以歷久彌新，正在于其具有海納百川的氣度和博采眾長的基因。從先秦諸子的百家爭鳴，到漢民族主動接受草原民族文化的“胡服騎射”，再到盛唐時期中國對各國文化的兼收并蓄，多種不同文化的相互激蕩、交流與融合，造就了中華傳統文化的蓬勃生命力。中華傳統文化強調居安思危、防患未然[5]。在國與國交往中，中國人推崇親仁善鄰、以和為貴，強調睦鄰、安鄰、富鄰。在處理人與自然的關系中，中國人敬畏自然，崇尚天人合一。總體國家安全觀始終堅持人民至上，以憂患意識和全局發展觀念，強調建設平安、合作、共贏、和諧的世界。可以說，總體國家安全觀汲取了中華優秀傳統文化中關于安全戰略文化的思想精華，同時運用馬克思主義基本原理，將國家安全置于中國特色社會主義事業全局中加以把握，立足新時代新特點，順應新時代發展要求，將我們黨對國家安全的認識提升到了新高度。

需要看到的是，優秀傳統文化在當今世界局勢發展狀況下，容易被丑化、惡意破壞，青年大學生作為中華民族優秀傳統文化的傳承與宣傳者，同樣也是我國優秀文化的易感染易影響群體，因此在其發展過程中融入國家安全教育，引導青年學生自覺抵制危害國家榮譽、名譽的任何事情，以此來保護我們的優秀傳統文化，從而保護我們的國家，既巧妙又自然、潛移默化，又一舉兩得。

從現實來講，在豐富大學校園文化生活的同時，可以邀請專家學者做專題報告、分享典型警示案例、創新網絡宣傳，特別是注重發掘利用中華優秀傳統文化的力量來彰顯其磅礴生命力。在優秀傳統文化傳播的過程中，傳統文化節日的舉辦尤為重要。譬如我們在清明節前往烈士陵園掃墓、中秋節賞月吟詩期盼團圓、國慶節舉辦主題晚會慶祝祖國生日等，這些都是在校園中傳播發揚優秀傳統文化的渠道。因此，在這些傳統文化節日舉辦的過程中，融入大學生國家安全教育，通過分析當前國際國內形勢，結合每一個傳統文化節日的特點與淵源，創新活動載體和新媒體宣傳形式，多層次多方位進行國家安全教育更容易被學生接受，啟發學生增強國家認同感，樹立愛國意識，提高維護國家安全的能力與水平，為祖國建設添磚加瓦。